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检索条件"作者=陈峡霖"
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高阶思维背景下的高中语文大单元教学探讨
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教育界 2024年 第18期 47-49页
作者: 蒋林 广西壮族自治区贺州第一高级中学
为落实“思维能力发展与提升”的素养培养要求,也为提高高中语文大单元教学的质量,文章聚焦高中语文大单元教学,分析设置进阶型单元任务、搭建递进式问题支架环节等教学策略。
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农业发展影响农民减贫增收的作用机制——基于收入结构的实证分解与检验
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中国人口·资源与环境 2024年 第8期34卷 179-192页
作者: 邹薇 张震 武汉大学经济与管理学院 湖北武汉430072
在工业化、城镇化的进程中,中国农业发展是否影响、如何影响农民减贫增收的问题,在理论和实证上仍存在较多分歧。基于此,该研究采用1994—2021年中国省级面板数据,并与2010—2020年CFPS微观数据相匹配,通过构建两部门理论模型,分析农业... 详细信息
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5G网络中接入光缆网的建设及组网研究
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IT经理世界 2024年 第3期 11-13页
作者: 郭莉 成都西科通信有限公司 四川成都500643
近年来,随着社会经济的快速发展与科学技术的日益进步,人们对网络的需求也越来越高。5G网络的到来开启新的通信时代,5G网络不仅具有更高的传输速度与更低延迟,同时还能支持多个设备的连接,以及有着更加广泛的应用前景。与此同时,要想实... 详细信息
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盐酸二甲双胍片应用于糖尿病治疗中的药学效果评价
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第10期 0038-0041页
作者: 潘浪 溧阳市中医医院 江苏溧阳213300
对于糖尿病患者,应用盐酸二甲双胍片对患者开展治疗,明显其对患者的影响。方法 纳入江苏省溧阳市中医医院收治的糖尿病患者作为研究主体,患者人数共计60例,开始研究时为2022年06月,一直到2023年06月结束,以治疗方式作为不同分组的依据,... 详细信息
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四氢生物蝶呤代谢与四氢生物蝶呤缺乏症诊断与治疗
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中国实用儿科杂志 2024年 第10期 760-764页
作者: 孙萌 慕佳 李育 邹卉 济南市妇幼保健院新生儿疾病筛查中心
四氢生物蝶呤参与调节体内多种神经递质、激素及炎症因子的动态平衡,是苯丙氨酸代谢通路的辅酶,四氢生物蝶呤缺乏导致苯丙氨酸羟化酶活性降低,造成神经精神疾病及高苯丙氨酸血症。四氢生物蝶呤缺乏症的临床表现主要为智力和运动发育... 详细信息
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聚乙烯亚胺修饰的铁酸镍-氧化石墨烯复合物在磷酸化多肽富集中的应用
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分析化学 2024年 第5期52卷 664-673页
作者: 张恺娜 刘媛 王香凤 刘海灵 谢孟 北京师范大学分析测试中心 中国农业大学生物学院 植物抗逆高效全国重点实验室
制备了一种聚乙烯亚胺(PEI)修饰的铁酸镍-氧化石墨烯复合物材料GO@PEI-NiFe2O4,用于选择性净化和富集生物样品中的磷酸化肽段。此复合材料表面的Ni2+和Fe3+可与磷酸基团配位,从而选择性地吸附磷酸化肽段,修饰的PEI增强了复合材料... 详细信息
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推动中国式现代化南网实践取得新的更大成效
推动中国式现代化南网实践取得新的更大成效
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中国电力报
作者: 细英 李秋
本报讯(细英 李秋)3月15日,中国南方电网有限责任公司党组(扩大)会议暨传达贯彻习近平总书记重要讲话精神和全国两会精神干部大会在广东广州召开。会议深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和全国两会精神,结合南方电网实际... 详细信息
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光周期调控维西堇菜与裂叶堇菜开放花和闭锁花的发育
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生物多样性 2024年 第6期32卷 47-55页
作者: 李巧 李有龙 李纪纲 晨龙 孙坤 西北师范大学生命科学学院 兰州730070
两型闭花受精现象是指在植物个体发育的不同时期或不同部位会形成两种形态完全不同的花,即异花传粉的开放花(chasmogamous flower,CH)与自花传粉的闭锁花(cleistogamous flower,CL)。维西堇菜(Viola monbeigii)与裂叶堇菜(***)在早春时... 详细信息
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国六轻型汽油车温室气体排放特征
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中国环境科学 2024年 第2期44卷 679-685页
作者: 尹黛 艾力力 温溢 中国汽车技术研究中心有限公司 天津300300
采用全球统一轻型车辆测试循环工况(WLTC)下实测的方法,对84辆国六轻型汽油车的温室气体排放进行研究,其中包括6辆混合动力车辆.结果表明,车辆的温室气体排放基本呈现随着排量增大而上升的趋势,大排量车辆通常具有更复杂的发动机设计,... 详细信息
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初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略
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宁夏教育 2024年 第6期 71-72页
作者: 武月 宁东能源化工基地宁东学校
文章论述了在课堂教学中引入问题教学激发学生的探究兴趣,借助丰富多彩的化学实验培养学生的自主探究能力,通过小组合作培养学生的自主学习能力的策略,以期提高学生的学习效率和质量,让学生充分感受到获取知识的成就感。
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