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促进师生自我发展的对策

中学政治教学参考 2011年第15期 69-70页

作者：陈家猛江苏宝应县黄浦初级中学

当前的思想品德课成了给中考加分的应试学科,成了给"主科"让路的"副科""说教课",思想品德教师的处境或多或少有些尴尬。而思想品德课程对于学生的自我发展具有重要作用,因此,在学科地位日渐下降的情况下,思想品德教师必须树立正确的课程... 详细信息

当前的思想品德课成了给中考加分的应试学科,成了给"主科"让路的"副科""说教课",思想品德教师的处境或多或少有些尴尬。而思想品德课程对于学生的自我发展具有重要作用,因此,在学科地位日渐下降的情况下,思想品德教师必须树立正确的课程观,努力提高自身素质,促进学生的自我发展。一、教学理念要转变教师是新课改的真正践行者。作为思想品德教师,我们必须紧随新课改的步伐,努力改变"师本位"的教学思想,树立"生

关键词：思想品德教师思想品德课教学情境自我发展

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思想品德学科与信息技术整合策略初探

中小学信息技术教育 2012年第3期 61-62页

作者：陈家猛江苏宝应县黄浦初级中学

如今，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的创造性工具。科学、有效地运用信息技术，必将把思品教学带人一个崭新的天地。思品教学过程就是根据教学任务，以思想品德形成的规律和学生身心发展的规律为依据，通过选择教学内容，采取多... 详细信息

如今，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的创造性工具。科学、有效地运用信息技术，必将把思品教学带人一个崭新的天地。思品教学过程就是根据教学任务，以思想品德形成的规律和学生身心发展的规律为依据，通过选择教学内容，采取多种教学途径和方式方法，促进学生品德的形成和发展。

关键词：思想品德形成信息技术整合策略学科教学任务学生品德教学过程身心发展

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正视不足促进发展——如何面对学生意外发问

新课程(下) 2013年第5期 50-51页

作者：陈家猛江苏省宝应县泾河镇中心初中

作为教师,难免会在课堂中遇到学生提出的而自己又一时无法解答的问题,是一笑了之,还是含糊其辞呢?从自身实践出发,提出如何面对学生意外提问的策略——正视不足,促进发展。

关键词：课堂意外发问二次备课专业发展

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促进师生自我发展的对策

中学政治教学参考（下旬） 2011年第5期 69-70页

作者：陈家猛江苏宝应县黄浦初级中学

当前的思想品德课成了给中考加分的应试学科，成了给“主科”让路的“副科”“说教课”，思想品德教师的处境或多或少有些尴尬。而思想品德课程对于学生的自我发展具有重要作用，因此，在学科地位日渐下降的情况下，思想品德教师必须树... 详细信息

当前的思想品德课成了给中考加分的应试学科，成了给“主科”让路的“副科”“说教课”，思想品德教师的处境或多或少有些尴尬。而思想品德课程对于学生的自我发展具有重要作用，因此，在学科地位日渐下降的情况下，思想品德教师必须树立正确的课程观，努力提高自身素质，促进学生的自我发展。

关键词：自我发展思想品德课程师生自身素质课程观学科教师学生

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新型射孔试油联作技术

测井与射孔 2007年第1期10卷 74-75,79页

作者：杨国张维山陈家猛大港油田集团测井公司

新型射孔测试联作技术采用负压阀实现射孔-试油联作管柱在下井过程中自动灌液。利用负压开孔装置实现不带测试器情况下的环空加压点火完成负压射孔，采用电子压力计测试，缩短试油作业时间，降低整体试油费用。

关键词：测试联作负压射孔负压阀压力点火自动灌液负压开孔装置

从动件运动规律对凸轮机构接触碰撞运动特性影响研究

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河南理工大学学报（自然科学版） 2021年第6期40卷 108-116页

作者：金国光陈家猛魏展宋艳艳李洋天津工业大学机械工程学院天津300387 天津工业大学天津市现代机电装备技术重点实验室天津300387

为研究不同从动件运动规律对凸轮机构接触碰撞运动特性的影响,基于直动从动件凸轮机构,以4种常用的凸轮机构从动件运动规律为基础,运用二状态间隙碰撞模型,应用拉格朗日方程建立凸轮与从动件接触碰撞的凸轮机构动力学方程,进行算例计算... 详细信息

为研究不同从动件运动规律对凸轮机构接触碰撞运动特性的影响,基于直动从动件凸轮机构,以4种常用的凸轮机构从动件运动规律为基础,运用二状态间隙碰撞模型,应用拉格朗日方程建立凸轮与从动件接触碰撞的凸轮机构动力学方程,进行算例计算分析,并结合ADAMS软件进行仿真验证。结果表明,在相同条件下,简谐组合运动规律和7次多项式运动规律侵入量大于余弦和正弦运动规律,均适用于高速、中低载工况。简谐组合运动规律较相同函数连续特征值的多项式运动规律速度幅值和侵入量较小,可有效替代部分多项式运动规律场合。

关键词：从动件凸轮机构运动规律接触碰撞动力学

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