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检索条件"作者=陈姝姝"
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初中数学阅读材料的对比分析及教学策略初探
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教育进展 2024年 第7期14卷 1493-1500页
作者: 陈姝姝 龚德军 长江大学信息与数学学院 湖北 荆州 荆州实验小学 湖北 荆州
阅读材料是教科书的重要组成部分,本文横向对比了现行的十版初中数学教科书的阅读材料,将其分为数学史类、知识科普类、数学应用类、数学问题或探究活动类以及信息技术类五类,对比分析了各个版本阅读材料在分类上的异同,并针对每一分类... 详细信息
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现实主义评估法:大型体育赛事遗产及影响评估的新方法
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上海体育大学学报 2024年 第3期48卷 95-95页
作者: 申亮 陈姝姝 上海大学 英国伯明翰大学
近年来,现实主义评估法被国际体育社会科学界学者广泛应用于体育政策干预和项目评价。英国拉夫堡大学的Ian Henry教授团队在多项与大型体育赛事遗产和影响相关的研究中采用该方法。就研究范式而言,该方法试图避免陷入实证主义与相对主... 详细信息
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分析丙泊酚联合瑞芬太尼用于腹腔镜下全子宫切除术的麻醉效果
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系统医学 2022年 第4期7卷 103-106页
作者: 陈姝姝 丰县中医医院麻醉科 江苏丰县221700
目的腹腔镜下全子宫切除术麻醉中应用丙泊酚+瑞芬太尼的麻醉效果分析。方法选取2019年4月—2021年6月期间该院收治的腹腔镜下全子宫切除术患者60例,随机数表法分成研究组(30例)和对照组(30例)。研究组患者应用常规丙泊酚麻醉+瑞芬太尼,... 详细信息
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1例新生儿异戊酸血症讨论
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中国科技期刊数据库 医药 2022年 第5期 172-175页
作者: 王红艳 陈姝姝 贵阳市妇幼保健院 贵州贵阳550000
本次将针对一名新生儿异戊酸血症的预防和治疗方法进行分析和论述,以期为相关人员提供一定理论指导和参考。方法:本次分析一名男性患儿的异戊酸血症临床症状、发病特点、护理和治疗方法、随访的结果,以明确异戊酸血症的预后情况。结果:... 详细信息
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从2008到2022:“北京双奥会”我国体育政策的演变历程及其时代特征
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体育科研 2023年 第2期44卷 10-19页
作者: 申亮 高怡宁 陈姝姝 上海大学体育学院 上海200444 英国伯明翰大学体育训练康复科学学院 英国伯明翰B152TT
奥运会为中国体育政策的发展留下了宝贵遗产,特别是北京冬奥会的申办和筹备不仅加快了大众参与冰雪运动的相关政策制定及议程落实,也进一步丰富了奥运遗产的积淀。我国体育政策正在构建“多元的”“现实主义的”奥运话语体系,相比北京... 详细信息
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硕士研究生学位音乐会设计
硕士研究生学位音乐会设计
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作者: 陈姝姝 中国音乐学院
学位级别:硕士
作为一个学民族声乐唱法出身的学生,在中期音乐会中用美声唱法演唱了一场中国作品音乐会。现希望自己把三年学习中初步掌握不同语言的发音及及对各不同外国作曲家的作品风格的研究来演唱一场外国作品音乐会,使自己在演唱外国作品的领... 详细信息
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个性化教育:美国大学创新人才培养对我国素质教育的经验启示
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江西师范大学学报(哲学社会科学版) 2020年 第6期53卷 101-108页
作者: 陈学东 陈姝姝 中国民航大学体育工作部 天津300300 伯明翰大学体育运动与康复科学学院 英国伯明翰B152TT
归纳美国高校培养创新人才的有益经验,在于实施个性化教育。大学入学考试强调个性化选拔,在统一要求的基础上,采取多元化的录取标准和灵活多样的录取方式;在教育过程中实施个性化培养,学生可以自由转换专业、选择课程,学习过程自主管理... 详细信息
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Matlab动画在特征值与特征向量教学中的应用探究
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电脑知识与技术 2023年 第3期19卷 1-4,8页
作者: 郭金海 雷仕夷 陈姝姝 李梅玲 长江大学信息与数学学院 湖北荆州434023
针对方阵特征值与特征向量的特点,在特定平面上构造初始向量,让其旋转一周,再计算方阵与旋转向量的乘积,运用Matlab软件编写程序,通过动画展示特征值与特征向量的几何意义和性质。
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310例新生儿全血5种元素正常值研究
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中国妇幼保健 2005年 第18期20卷 2368-2369页
作者: 厉勇 肖琨 陈姝姝 罗智颖 贵州省贵阳市妇幼保健院.儿童医院 550002 贵阳医学院
目的:测定新生儿全血5种元素的正常值.方法:用美国产PE-AA100型火焰原子吸收光谱仪对该院出生的正常新生儿(3~5 d),进行全血锌、铁、铜、钙、镁5项元素测定.结果:95%正常值范围如下:锌:(6.067±5.410)mg/L;铁:(488.096±266.840)mg/L;... 详细信息
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微课结合翻转课堂教学在疼痛护理课程中的实践效果
微课结合翻转课堂教学在疼痛护理课程中的实践效果
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中华医学会疼痛学分会第十九届学术年会
作者: 陈姝姝 南昌大学第一附属医院
目的探讨微课结合翻转课堂教学在疼痛护理课程中的实践效果。方法选取2019级66名护理本科生共两个班为教学对象,以班级为单位将两个班分为对照组34名和观察组32名,对照组采用传统教学,观察组采用微课结合翻转课堂教学。课程结束后采用...
来源: cnki会议 评论