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审核问询、询价机构对IPO定价的影响机理及对策研究——基于全面注册制

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商业经济 2024年第3期 174-178页

作者：陈国民赵艺南华大学经济管理与法学学院湖南衡阳421200

目前注册制下新股“首日破发”现象频发,说明IPO定价未能充分体现公司内在价值,造成IPO定价效率低。如何使IPO定价更科学合理有待进一步研究。审核问询作为注册制信息披露的核心环节,问询力度影响IPO定价;注册制新股定价实行询价制,询... 详细信息

目前注册制下新股“首日破发”现象频发,说明IPO定价未能充分体现公司内在价值,造成IPO定价效率低。如何使IPO定价更科学合理有待进一步研究。审核问询作为注册制信息披露的核心环节,问询力度影响IPO定价;注册制新股定价实行询价制,询价机构信息不对称及其报价行为影响IPO定价。进一步研究发现三者之间存在关联关系。通过在理论层面针对审核问询、询价机构对IPO定价的影响机理进行分析,并在监管部门、发行人以及询价机构层面提出针对性的IPO定价对策,为全面注册制下IPO合理定价提供借鉴。

关键词：审核问询询价机构 IPO定价全面注册制

2022年西北太平洋和南海台风预报精度评定

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气象 2024年第5期50卷 630-641页

作者：杨梦琪陈国民张喜平汤立春白莉娜郭蓉中国气象局上海台风研究所上海200030 亚太台风研究中心上海201306 中国气象局台风数值预报重点实验室上海200030

评定2022年西北太平洋和南海台风业务定位定强、路径和强度预报精度,结果表明:2022年,官方台风预报机构的定位误差与台风强度等级呈负相关;中国气象局中央气象台在各强度等级的定位平均误差最小,全年定位平均误差(15.4 km)较2021年(19.7... 详细信息

评定2022年西北太平洋和南海台风业务定位定强、路径和强度预报精度,结果表明:2022年,官方台风预报机构的定位误差与台风强度等级呈负相关;中国气象局中央气象台在各强度等级的定位平均误差最小,全年定位平均误差(15.4 km)较2021年(19.7 km)减小21.8%,定强平均绝对误差(1.3 m·s^(-1))较2021年(1.4 m·s^(-1))略减小。主观预报和客观预报方法的路径预报平均误差较2021年普遍有所减小,而强度预报平均绝对误差较2021年普遍有所增大。SSTC、CMA-TRAMS和ECMWF-IFS路径预报技巧评分相对较高。NCEP-GFS、JMA-GSM、CMA-TRAMS和CMA-TYM强度预报系统性偏差不明显,NCEP-GFS、HWRF和CMA-TRAMS强度预报技巧评分相对较高。

关键词：台风定位定强误差路径预报误差强度预报误差

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赛珍珠在淮安的童年岁月

炎黄春秋 2024年第2期 38-41页

作者：陈国民李彦璇江苏省淮安市周恩来纪念馆

导语：1938年，美国作家赛珍珠荣获诺贝尔文学奖，其获奖作品《大地》讲述了20世纪初中国农民的故事。美国作家赛珍珠何以写中国故事成名？只因她出生仅四个月后，就随传教士父亲赛兆祥来到淮安清江浦，此后还在淮安、镇江、苏州、南京...

导语：1938年，美国作家赛珍珠荣获诺贝尔文学奖，其获奖作品《大地》讲述了20世纪初中国农民的故事。美国作家赛珍珠何以写中国故事成名？只因她出生仅四个月后，就随传教士父亲赛兆祥来到淮安清江浦，此后还在淮安、镇江、苏州、南京、庐山等地生活和工作了近40年，熟悉了中国文化，也积累了丰富的素材。1892年，赛珍珠来到中国的第一站是淮安，这座城市见证了她宝贵的童年时光，如此特殊又深刻的童年记忆注定会屡屡显现在她的作品中。

关键词：

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小学低段学生情绪管理五部曲

教书育人（教师新概念） 2024年第2期 35-37页

作者：洪珏莹陈国民浙江省杭州市行知小学浙江省杭州市西湖区教育发展研究院

情绪影响着小学生的身心健康发展,本文在诊断现状的基础上,积极探索培养低段学生情绪管理能力的方法体系,提出借助智斗“情绪小怪兽”五部曲之识别、理解、命名、表达和调节,引导学生通过情绪趣味演绎,表达对情绪词汇的理解,学业成绩得... 详细信息

情绪影响着小学生的身心健康发展,本文在诊断现状的基础上,积极探索培养低段学生情绪管理能力的方法体系,提出借助智斗“情绪小怪兽”五部曲之识别、理解、命名、表达和调节,引导学生通过情绪趣味演绎,表达对情绪词汇的理解,学业成绩得以提升;借助情绪身势语,合理表达情绪,人际关系得到改善;运用情绪化解术,调节情绪,冲突频次实现降低,更好地与自己的情绪相处。

关键词：情绪管理人际关系情绪管理能力

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“双新”背景下初中历史大概念教学探究

中国教师 2024年第2期 60-64页

作者：赵晨晨陈国民浙江省杭州市保俶塔申花实验学校浙江省杭州市西湖区教育发展研究院

新课程、新教材背景下,学教改革呼唤学科大概念教学的落地。学科大概念即“Big Idea”,是促进知识结构化的关联与迁移机制,包括基于课程标准的目标要素、基于教材模块的学材要素与基于前测数据的学情要素。学科大概念兼具抽象性、统摄... 详细信息

新课程、新教材背景下,学教改革呼唤学科大概念教学的落地。学科大概念即“Big Idea”,是促进知识结构化的关联与迁移机制,包括基于课程标准的目标要素、基于教材模块的学材要素与基于前测数据的学情要素。学科大概念兼具抽象性、统摄性特征,能清晰指向具体学科背后的本质内容,发挥学科知识聚合器、学科方法脚手架和学科思维主心骨的作用。教师以学科大概念为本,孵化靶向知识式的“概念源”、加减联动式的“概念群”、可视思维式的“概念图”,便可深入整体学习单元设计之堂奥。

关键词：新课程新教材大概念教学单元整体设计

秀慧润心:构建小学校园阳光心理生态环境的学校实践

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中国教师 2024年第6期 46-49页

作者：郑燕婷李嘉陈国民浙江省杭州市秀水小学浙江省杭州市西湖区教育发展研究院

近年来,我国青少年心理健康问题越来越引发社会关注,一些青少年出现焦虑、抑郁等情绪,严重影响了生活和学业,个别甚至发展成精神疾病。2023年年初,《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》再次明确了学校、家庭和... 详细信息

近年来,我国青少年心理健康问题越来越引发社会关注,一些青少年出现焦虑、抑郁等情绪,严重影响了生活和学业,个别甚至发展成精神疾病。2023年年初,《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》再次明确了学校、家庭和社会各自在协同育人过程中的职责定位。

关键词：阳光心理小学校园

适应未来数字时代以嵌入式培训提升教师信息素养

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中小学校长 2024年第2期 40-44,64页

作者：范楠楠陈国民上海市金山区教育学院科研室浙江省杭州市西湖区教育发展研究院浙江大学教育学院

信息素养已经成为新时代教师的核心素养,通过分析教师信息素养培训低效的原因,即培训目标重“智”轻“身”、培训内容重“静”轻“动”、培训方式重“训”轻“思”,反思如何有效提升教师信息素养。嵌入式理论为破解这一问题提供了理论指... 详细信息

信息素养已经成为新时代教师的核心素养,通过分析教师信息素养培训低效的原因,即培训目标重“智”轻“身”、培训内容重“静”轻“动”、培训方式重“训”轻“思”,反思如何有效提升教师信息素养。嵌入式理论为破解这一问题提供了理论指导,从新时代教师信息素养的要素、嵌入式培训的内涵以及二者之间的关系入手分析,提出破解教师培训低效的六条路径,即嵌入认知、嵌入需求、嵌入内容、嵌入情境、嵌入关系、嵌入评价,从培训目标、培训内容、培训方式等方面为教师培训的内在自觉和幸福感获得提供参考。

关键词：信息素养教师培训嵌入式培训路径