检索结果-南通市图书馆

提高慢性阻塞性肺气肿患者通气功能的技能训练指导

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现代康复 2001年第4期5卷 144-145页

作者：陈印玲潘文娟枣庄市市中区医院山东枣庄277010

我科于1997年3月～1998年10月收治慢性阻寒性肺气肿患者18例，指导患者进行各种呼吸运动训练，取效较好，报道如下。　　

关键词：慢性阻塞性肺气肿功能锻炼康复

中国近现代工程发展的历史回顾与前沿问题——“中国近现代工程史”学术研讨会综述

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自然辩证法通讯 2024年第2期46卷 123-124页

作者：陈印政天津大学大学文化与校史研究所

中国近现代工程事业的建制化,以中国工程师学会的成立为重要标志。该会先后创办了《工程》《工程周刊》《中华工程师学会会报》等众多刊物,保存了中国近代工程发展史上的大量珍贵资料。长期以来,这些资料没有引起学界的充分利用,对于中... 详细信息

中国近现代工程事业的建制化,以中国工程师学会的成立为重要标志。该会先后创办了《工程》《工程周刊》《中华工程师学会会报》等众多刊物,保存了中国近代工程发展史上的大量珍贵资料。长期以来,这些资料没有引起学界的充分利用,对于中国近代工程建制化的发展历史,也缺乏系统的深入研究。

关键词：中国工程师学会建制化中国近现代工程史历史回顾前沿问题工程周刊研讨会综述

薄层色谱法检测有机磷农药及监测洗胃效果的临床观察

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内科急危重症杂志 2005年第1期11卷 44-45页

作者：郑东王用岭张洪秀冯相英郑志环陈印玲杜加乾山东省枣庄市市中区人民医院枣庄277100

薄层色谱法广泛应用于法医学毒物鉴定以及蔬菜、水果等有机磷农药残留检验.该方法的突出特点是操作简单、快捷、灵敏度高[1].目前,临床上对农药中毒的检验,主要采用血清酶学检查,缺乏一种直接检测胃液毒物的方法.因此,我们采用薄层色谱... 详细信息

薄层色谱法广泛应用于法医学毒物鉴定以及蔬菜、水果等有机磷农药残留检验.该方法的突出特点是操作简单、快捷、灵敏度高[1].目前,临床上对农药中毒的检验,主要采用血清酶学检查,缺乏一种直接检测胃液毒物的方法.因此,我们采用薄层色谱法,首先可以帮助医生在短时间内明确毒物性质(是否为有机磷农药);若为有机磷农药中毒,24 h内可以反复用少量生理盐水洗胃,并取样检测,直至洗出液中检不出有机磷农药成份.实践证明,采薄层色谱法检测胃液农药,准确性高,监测洗胃彻底,从而提高了抢救成功率.

关键词：薄层色谱法有机磷农药中毒检测洗胃

“校企合作协同育人”背景下通信工程专业人才培养模式构建策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0030-0033页

作者：陈印重庆工程学院重庆400056

伴随人工智能等信息领域快速发展,作为信息领域核心位置的通信工程专业,培养的通信领域人才更是促进时代发展的关键,因此本文以重庆工程学院通信工程专业为例,积极探索应用型人才培养模式和方法。基于目前通信工程专业人才培养现状,提... 详细信息

伴随人工智能等信息领域快速发展,作为信息领域核心位置的通信工程专业,培养的通信领域人才更是促进时代发展的关键,因此本文以重庆工程学院通信工程专业为例,积极探索应用型人才培养模式和方法。基于目前通信工程专业人才培养现状,提出了坚持“校企合作、产教融合”的培养模式,重视行业、企业的人才需求,落实学校“4321”产教融合体系建设,修订人才培养方案,加强课程体系建设,开展“第二课堂”活动,提升师生实践能力,在满足学校-企业-学生三方面需求基础上,构建一种应用型人才的校企合作培养模式,目前已初具成效。

关键词：新工科校企合作协同育人通信工程 “4321”产教融合

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高职院校《信息技术》课程改革创新路径探索

内江科技 2024年第7期45卷 69-70,100页

作者：陈印雷波贺颖四川职业技术学院计算机工程学院

根据高职院校《信息技术》课程教学现状,从教师、教材和教法层面分析其中存在的问题,从“三教”改革角度对《信息技术》课程开展改革创新路径探索,以提高课程的教学质量,提出设立社会实践岗位扩充教学辅导力量、重构教学内容为项目化教... 详细信息

根据高职院校《信息技术》课程教学现状,从教师、教材和教法层面分析其中存在的问题,从“三教”改革角度对《信息技术》课程开展改革创新路径探索,以提高课程的教学质量,提出设立社会实践岗位扩充教学辅导力量、重构教学内容为项目化教学案例、开展“2+2+N”多样化教学模式等多种改革创新路径。《国家职业教育改革实施方案》对加快职业教育现代化建设和加强职业院校内涵建设、提高人才培养质量提出了多项举措,其中对职业院校教师、教材、教法(简称“三教”)的改革是其中重要的一项改革举措^([1])。高职《信息技术》课程是高职院校各专业必修或限定选修的公共基础课程,一般在大学一年级开课。

关键词：公共基础课程国家职业教育高职院校多样化教学模式改革实施方案改革举措职业院校内涵建设

中国近现代工程建制化的发展历程——“中国近现代工程史”学术研讨会综述

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工程研究（跨学科视野中的工程） 2024年第1期16卷 101-103页

作者：陈印政中国科学技术史学会工程史专业委员会北京100049 天津大学大学文化与校史研究所天津300072

工程是经济社会发展的直接驱动力,工程师是新生产力的重要创造者。中国工程师学会的成立是中国近现代工程建制化的重要标志。他是由辛亥革命之后成立的中华工程师学会,与以在美留学生为主体成立的中国工程学会,于1931年合并而来,抗战胜... 详细信息

工程是经济社会发展的直接驱动力,工程师是新生产力的重要创造者。中国工程师学会的成立是中国近现代工程建制化的重要标志。他是由辛亥革命之后成立的中华工程师学会,与以在美留学生为主体成立的中国工程学会,于1931年合并而来,抗战胜利后发展成为中国近代规模最大、成绩斐然的工程师共同体,是中国近代“工程事业与工业建设之原动力”。

关键词：中国工程师学会建制化抗战胜利后中国近现代学生为主体工程史驱动力中国工程学会

抗战时期高等工程教育职能探析——以西北联合大学为例

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工程研究（跨学科视野中的工程） 2024年第3期16卷 297-311页

作者：陈印政天津大学大学文化与校史研究所天津300072

在抗战时期,高等工程教育因其重视实践性和解决实际工程问题的能力而备受关注。尽管条件艰苦,但高等工程教育依然坚持办学,并实现了稳步发展,充分展现了特殊时期大学的职能。以西北联合大学为范例,该校将人才培养视为首要任务,结合抗战... 详细信息

在抗战时期,高等工程教育因其重视实践性和解决实际工程问题的能力而备受关注。尽管条件艰苦,但高等工程教育依然坚持办学,并实现了稳步发展,充分展现了特殊时期大学的职能。以西北联合大学为范例,该校将人才培养视为首要任务,结合抗战需求和西北地区的实际情况,灵活调整课程与教学方式,旨在培养出适应特殊时期的专门人才。同时,西北联大坚持进行科学研究,成立工科研究机构,举办工程讲座,组织对西北资源的调查,并深入开展工程学术研究。此外,学校还积极参与服务西北社会的发展,设立工程推广部门,鼓励师生在西北工程领域发挥作用,并与地方积极开展工程合作。联大师生自觉肩负起“抗战建国”的重任,不仅优化了西部地区的工程教育布局,还提升了工程学科对国家发展的贡献能力,同时也提高了公众对工程学科的认识。抗战时期的工程教育在规模上远超战前,其强调实用性的教育理念推动了工程教育的本土化,促进了地域间工程教育的均衡发展。

关键词：西北联合大学高等工程教育抗战建国大学职能

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T/R组件收发模块的设计与实现

中文科技期刊数据库（全文版）自然科学 2024年第10期 0021-0026页

作者：何玮洁吴志言陈印中电科芯片技术(集团)有限公司重庆400060 重庆工程学院重庆400056

本文首先简单介绍全数字化T/R组件应用场景,然后详细阐述了全数字化T/R组件发射通道的工作原理及关键技术,主要是直接数字合成技术(direct Digital Synthesize,DDS),之后提出了一种L波段(5.3GHz~5.9GHz)数字化T/R组件方案并给出原理框图... 详细信息

本文首先简单介绍全数字化T/R组件应用场景,然后详细阐述了全数字化T/R组件发射通道的工作原理及关键技术,主要是直接数字合成技术(direct Digital Synthesize,DDS),之后提出了一种L波段(5.3GHz~5.9GHz)数字化T/R组件方案并给出原理框图;再重点分析全数字化T/R组件发射通道的设计,包括:信道模块、发射前端、数字及控制单元设计,并出于一体化设计的考虑简单介绍了射频接收前端的设计思想;最后,对整个系统进行调测试,给出了实物照片和测试数据,测试结果表明该数字化T/R组件发射通道参数:工作带宽5.3GHz~5.9GHz,调制带宽1MHz~5MHz,移相范围0o~360o,最大衰减量15dB,最大输出峰值功率50W,最大工作占空比25%,杂散抑制大于60dBc,达到了指标要求,验证了数字化T/R组件发射通道的性能。

关键词： T/R组件 DDS L波段数字化发射通道

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《通信电子线路》课程思政建设的探索与实践

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0052-0055页

作者：陈印何世彪张冬雪重庆工程学院重庆400056

全面实施课程思政,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,是新时代高等教育的客观必然要求。本文首先分析目前通信工程专业课程思政实施过程中存在的普遍问题,然后以《通信电子线路》课程为例,充分挖掘课程思政元素,以哲学的立场观点... 详细信息

全面实施课程思政,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,是新时代高等教育的客观必然要求。本文首先分析目前通信工程专业课程思政实施过程中存在的普遍问题,然后以《通信电子线路》课程为例,充分挖掘课程思政元素,以哲学的立场观点方法为主线,引领课程思政的设计和实施,然后通过“智学重工”智慧教学平台实施课程思政,形成课程思政图谱,跟踪课程思政实施效果,发现学生认知水平有所提升,思维能力和分析问题、解决问题的能力有所提高。《通信电子线路》课程思政以哲学引领为主线,结合通信工程专业特点,服从通信工程专业课程思政的整体设计与实施,开创了课程思政的新范式,同时将技术与哲学相结合,明显提升了课程思政效果。

关键词：哲学引领通信电子线路课程思政