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食品科学 1998年第2期19卷 30-31页

作者：邱澄宇陈利达集美大学水产学院厦门361021 厦门商检局

报告了罗非鱼肉组织经过Vp值为195min的巴氏杀菌，其过氧化物酶完全失活，附着的细菌细胞全部死亡，但其失水率可达15％左右。

关键词：罗非鱼巴氏杀菌冷藏食品罗非鱼肉水产制品

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中德世界一流大学建设政策的比较研究

中德世界一流大学建设政策的比较研究

作者：陈利达天津师范大学

学位级别：硕士

在进入高等教育大众化时代的今天,面对科学技术的迅速发展、国际竞争的日益激烈,出台世界一流大学建设政策是许多国家为追求教育质量与效率,培养创新人才以应对国际竞争的重要举措。“985工程”和“卓越计划”便是中德两国在高等教育领... 详细信息

在进入高等教育大众化时代的今天,面对科学技术的迅速发展、国际竞争的日益激烈,出台世界一流大学建设政策是许多国家为追求教育质量与效率,培养创新人才以应对国际竞争的重要举措。“985工程”和“卓越计划”便是中德两国在高等教育领域为建设本国的世界一流大学而出台的重要政策。中德两国世界一流大学建设政策有着不同的历史背景,在“卓越计划”提出之前,德国在高等教育发展过程中从未出台过扶持少数大学重点发展的政策,强调“均质”,但在高等教育发展过程中自然形成的等级划分,也为“卓越计划”的实施奠定了基础;我国自新中国成立以来,一直实施重点大学发展战略,这是我国“985工程”得以实施的历史背景。在现实背景下,由于高等教育大众化的内在要求以及提升综合国力的现实需求,中德两国对于出台世界一流大学建设政策又有着相同的时代背景,与此同时,又面临着各自的现实问题与困惑。通过分析与比较中德世界一流大学建设政策的出台过程、政策的主体与客体、政策目标、内容与实施等方面的异同,在总结“卓越计划”与“985工程”各自的经验与不足的基础上,结合我国国情提出“卓越计划”对完善“985工程”的启示：1.转变政策制定方式;2.发展教育中介组织;3.建立严格公正的评审程序;4.建立多元化的资助方式;5.促进大学竞争与多元化发展。

关键词：中德世界一流大学建设高等教育政策比较启示

两步法制备硒化铟纳米片、光电特性的研究及中学物理实验教学探究

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两步法制备硒化铟纳米片、光电特性的研究及中学物理实验教学探究

作者：陈利达西北大学

学位级别：硕士

中学物理实验是中学阶段重要的课程,与课本理论知识相互补充、相互印证,也是检验理论知识的标准,但是物理实验课程长期存在不被重视、模式僵硬死板等问题,这些问题大大地降低了学生学习的兴趣,影响了学生的学习效率,同时,学生动手能力... 详细信息

中学物理实验是中学阶段重要的课程,与课本理论知识相互补充、相互印证,也是检验理论知识的标准,但是物理实验课程长期存在不被重视、模式僵硬死板等问题,这些问题大大地降低了学生学习的兴趣,影响了学生的学习效率,同时,学生动手能力与创新能力得不到有效的锻炼,这将会对学生未来学习与工作产生负面影响,因此,推进中学物理或者说基础学科实验课程革新与发展就显得很有必要。随着工业革命与经济全球化的到来,全球进入经济急速发展的阶段,随之而来的不断需求的化石燃料,如煤、石油、天然气的大量的开采为经济发展提供了保障。进而带来的生态与环境的破坏,环境污染以及全球气候变暖等一系列的问题对人类的生存条件与居住环境带来的极大的损害。并且这些能源燃料不可再生且储量有限,因此人类对能源的迫切需求和可持续发展迫使科学家们亟需寻找清洁、可再生的、环境友好的新能源。近年来,二维材料因其独特的物理,化学,光学等特性在光电化学储能、光电传感器、太阳能电池等领域得到初步发展与应用,但仍处于摸索与探究阶段。InSe作为一种重要的Ⅲ-Ⅵ族半导体,存在三种晶相(β,γ,ε),这三种晶相结构与石墨烯结构非常相似,层间为六方结构,层与层之间依靠微弱的范德华力结合,是一种新兴起的层状二维材料,除此之外,还有一种少见的立方晶相。因其较窄的禁带宽度,良好的可见光吸收特性,被广泛的应用于太阳能电池与场效应晶体管(FETs)等其他领域,但因为其合成工艺较为复杂,制备要求较为苛刻,且价电子容易失配,易形成像InSe,InSe,InSe,InSe,InSe等不同化学计量比的半导体等特点限制了其进一步发展。因此找到一种简单且成本可控的制备方法亟待解决。本文主要探究如何找到一种简单且高效的制备方法,主要通过简单的溶剂热-退火两步法成功制备出无规则纳米薄片,并且通过工艺优化,改变不同的溶剂与还原剂,优化溶剂热的时间,退火温度与时间,进一步提高了其光电响应特性,并且从光电流产生机理方面(结晶度、吸收、形貌以及阻抗)合理的解释了光电流密度提高的根本原因。本文研究内容如下:(1)选择不同的还原剂(水合肼、乙二醇)与溶剂(去离子水、乙醇),探究不同还原剂与溶剂对材料、形貌以及性能影响,对不同还原剂与溶剂对其形貌与性能影响的主要原因进行了探究以及不同还原剂与溶剂优缺点做了比较,实验结果显示,还原剂与溶剂在材料成核生长的过程中发挥了重要作用,将直接影响材料的形貌进而影响其性能;(2)找到合适还原剂与溶剂,成功寻找到合适的的制备方法,并对材料做一些基本的表征(XRD,SEM,EDS,TEM,HRTEM,XPS,UV-vis),进一步分析了材料的性能,结果显示,材料为目标材料InSe,但存在其结晶度不够高、形貌不规整以及光电流不够大等缺点;(3)针对合成出的材料存在的缺点,需要对制备方法进行工艺优化,通过测试不同制备条件下的光电响应特性,指导优化制备条件,包括溶剂热的时间(12 h、24 h)、退火温度(250℃、300℃)与时间(2 h、4 h、6 h),进一步优化其结晶度、形貌等来提升光电性能,约为15.9μA/cm,提高约2.8倍,并从光电流产生机理方面(结晶度、晶格缺陷、表面微结构、光吸收、阻抗)对光电流密度提高的原因做出合理的解释。(4)通过自身科研经历与体会,结合教学实践,发现在中学物理实验教学中存在的实际问题,并逐一提出一系列相应策略与方案,并且追赶科技的浪潮,将先进手段合理地引入课堂,为未来实验教学提供新思路。

关键词： InSe 纳米片工艺优化光电响应特性教学探究

加拿大高等教育质量保障:动因、体系、特征与趋势

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高校教育管理 2017年第6期11卷 109-116页

作者：李素敏陈利达天津师范大学教育科学学院天津300387 伊犁师范学院教育科学学院新疆伊宁835000

在高等教育大众化和普及化背景下,加拿大高等教育面临一系列由教育质量引发的新挑战,高等教育质量保障再次成为关注的焦点。加拿大高等教育质量保障以立法为基础,注重大学的内部保障,通过加拿大大学和学院联合会、省级高等教育质量保障... 详细信息

在高等教育大众化和普及化背景下,加拿大高等教育面临一系列由教育质量引发的新挑战,高等教育质量保障再次成为关注的焦点。加拿大高等教育质量保障以立法为基础,注重大学的内部保障,通过加拿大大学和学院联合会、省级高等教育质量保障机构、大学联合会和专业认证机构,以标准核定、审核、评估、认证等多种方式,形成了内外结合的高等教育质量保障体系。结合我国国情,其在非政府组织、高校联合组织建设和高校内部质量保障方面的经验值得借鉴。加拿大高等教育质量保障体系对建立我国高等教育质量保障政策与体系具有重要意义。

关键词：高等教育质量保障标准核定加拿大

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日本教职大学院教育硕士课程体系及其特色

当代教育科学 2017年第12期 91-94,90页

作者：陈利达李素敏伊犁师范学院教育科学学院天津师范大学教育科学学院

日本自2008年正式建立教职大学院以来,其教育硕士课程体系逐渐完善。为了实现其中央教育审议会提出的"高水平实践能力"的培养目标,教育硕士课程体系包括共通学科(基础学科)、专业(领域)选修学科、学校实习三部分;教职大学院还可以根据... 详细信息

日本自2008年正式建立教职大学院以来,其教育硕士课程体系逐渐完善。为了实现其中央教育审议会提出的"高水平实践能力"的培养目标,教育硕士课程体系包括共通学科(基础学科)、专业(领域)选修学科、学校实习三部分;教职大学院还可以根据自身特色和学生实际需求设置特色课程群。"实务家型"教师、面向实践的多样化教学形式、中小学合作学校的支持共同保障了教育硕士课程的实施效果。不论是对学生的课程学习评价,还是文部科学省对教职大学院课程与教学的评价都体现了"实践性"的价值取向。"实践性"特色贯穿于日本教职大学院教育硕士课程的始终。

关键词：教育硕士课程体系大学院日本课程学习评价实践能力基础学科教学形式

2007-2010年耐亚胺培南鲍氏不动杆菌的分子流行病学研究

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中华医院感染学杂志 2013年第15期23卷 3561-3563页

作者：陈利达黄彬陈树林蔡壬辛何秋莹中山大学附属第一医院检验医学部广东广州510080

目的调查2007-2010年临床分离的耐亚胺培南鲍氏不动杆菌(IRAB)的医院感染暴发与抗菌药物敏感性,为医院感染预防控制和临床用药提供依据。方法采用VITEK-2型全自动微生物检测系统对细菌进行鉴定及药敏分析,采用Whonet 5.4软件筛选2007-2... 详细信息

目的调查2007-2010年临床分离的耐亚胺培南鲍氏不动杆菌(IRAB)的医院感染暴发与抗菌药物敏感性,为医院感染预防控制和临床用药提供依据。方法采用VITEK-2型全自动微生物检测系统对细菌进行鉴定及药敏分析,采用Whonet 5.4软件筛选2007-2010年对耐亚胺培南鲍氏不动杆菌,采用脉冲场凝胶电泳对耐药菌株进行基因分型,用BioNumeric软件进行聚类分析。结果 2007-2010年136株IRAB主要分离自内科ICU45株,占33.09%,标本类型主要为痰液102株,占75.0%;136株IRAB可分为A～Z共26个型别,主要型别为A型14株、B型16株、C型18株、D型13株、E型11株、F型10株,分别占10.29%、11.76%、13.23%、9.56%、8.09%、7.35%;A型IRAB于2008年4-6月和10-12月在内科ICU两次暴发流行;B型IRAB于2009年5-7月和11-12月在内科ICU两次暴发流行,C型IRAB于2009年6-9月于神经科ICU暴发1次,暴发菌株对绝大多数抗菌药物耐药。结论 2007-2010年中,IRAB于2008和2009年共出现3个型别5次暴发,内科ICU和神经科ICU是医院感染监测和暴发流行预防的重点科室。

关键词：鲍氏不动杆菌亚胺培南医院感染暴发耐药

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乙型肝炎病毒基因型检测及其临床意义

中华医院感染学杂志 2011年第9期21卷 1749-1751页

作者：黄彬陈茶陈利达中山大学附属第一医院检验医学部广东广州510080 广东省中医院检验医学部广东广州510120

目的研究乙型肝炎病毒(HBV)基因型与抗病毒治疗前后患者HBV DNA载量、肝功能和HBeAg的相关性及其临床意义。方法采用聚合酶链反应(PCR)-反向点杂交法对87例慢性乙型肝炎患者HBV进行基因分型,分别用连续监测法、荧光定量PCR法和ELISA法... 详细信息

目的研究乙型肝炎病毒(HBV)基因型与抗病毒治疗前后患者HBV DNA载量、肝功能和HBeAg的相关性及其临床意义。方法采用聚合酶链反应(PCR)-反向点杂交法对87例慢性乙型肝炎患者HBV进行基因分型,分别用连续监测法、荧光定量PCR法和ELISA法检测患者治疗前、治疗6、12个月后的丙氨酸氨基转移酶(ALT)、HBV DNA载量和乙型肝炎两对半。结果 87例慢性乙型肝炎患者感染的HBV中B型58例,占66.7%,C型24例,占27.6%,B、C混合型3例,占3.4%,未分型2例,占2.3%;抗病毒治疗前,B基因型患者的ALT[(151.3±5.6)U/L]低于C基因型患者的ALT[(232.5±7.3)U/L],差异有统计学意义(P<0.05);B、C基因型患者HBV DNA载量分别为7.3±1.0和7.6±1.1,差异无统计学意义;抗病毒治疗后,B、C基因型患者ALT和HBV DNA载量均比治疗前降低,且B基因型患者HBV DNA载量显著低于C基因型患者,P<0.05;B基因型的HBeAg阴转率(62.1%)和HBV DNA阴转率(44.8%)显著高于C基因型,分别为29.2%和20.8%,P<0.05。结论广州地区HBV基因型以B型占显著优势,其次是C型,B基因型的临床表现轻于C基因型,对抗病毒治疗的应答反应更好,且较C基因型有更高的HBeAg阴转率。

关键词：基因型乙型肝炎病毒抗病毒治疗聚合酶链反应-反向点杂交法

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美国基础教育改革——“力争上游”计划述评

中国校外教育 2014年第8期 3-3,8页

作者：陈利达伊犁师范学院教育科学系

2009年美国教育部推出"力争上游"计划,这是奥巴马政府最大的联邦教育投资计划。面对以往基础教育改革不利以及严峻的基础教育现实,本次改革聚焦四个关键领域、排列优先等级和设定选择标准。该政策在美国已推行近5年,结合"力争上游"计划... 详细信息

2009年美国教育部推出"力争上游"计划,这是奥巴马政府最大的联邦教育投资计划。面对以往基础教育改革不利以及严峻的基础教育现实,本次改革聚焦四个关键领域、排列优先等级和设定选择标准。该政策在美国已推行近5年,结合"力争上游"计划的优势,反思我国教育改革中需要注意之处:以提高学生学业作为核心、体现教育改革推进中的竞争性、重视教育改革的实践过程。

关键词：美国 “力争上游”计划基础教育改革启示

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网络银行:银行业的新趋向

浙江经济 2000年第5期 57-58页

作者：陈利达交通银行杭州分行

1995年10月,美国3家银行在因特网上联合成立了全球第一家网络银行——安全第一银行(SFNB--Security First Network Bank)。开业后的短短几个月,即有近千万人次上网浏览,这给金融界带来极大震撼。短短两三年,网络银行就凭借其巨大的优势... 详细信息

1995年10月,美国3家银行在因特网上联合成立了全球第一家网络银行——安全第一银行(SFNB--Security First Network Bank)。开业后的短短几个月,即有近千万人次上网浏览,这给金融界带来极大震撼。短短两三年,网络银行就凭借其巨大的优势迅速发展。据美国在线银行报道(Online Banking Re-port)统计,截至1999年12月5日,已有512家美国网络银行在网上提供在线交易。

关键词：网络银行经营成本服务质量服务领域

基于BOPPPS有效教学模式的教育学教学创新探索

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教育信息化论坛 2022年第13期6卷 33-35页

作者：陈利达伊犁师范大学教育科学学院伊犁师范大学教育科学研究所

分析教育学课程存在的对学生高阶能力培养不足和教学设计不够先进等现实问题,针对这些问题,借鉴BOPPPS有效教学模式,调整并确立教育学教学创新模式。该模式主要分为六个步骤:课前任务,夯实基础;新课导入,引出问题;新课讲授,参与学习;课... 详细信息

分析教育学课程存在的对学生高阶能力培养不足和教学设计不够先进等现实问题,针对这些问题,借鉴BOPPPS有效教学模式,调整并确立教育学教学创新模式。该模式主要分为六个步骤:课前任务,夯实基础;新课导入,引出问题;新课讲授,参与学习;课堂小结,学生领学;后测延伸,应用分析;对标目标,自我评价。在该模式中,目标上,通过制定学习目标,明确学生学习的方向感;内容上,重构课程内容体系,融入课程思政与高阶思维培养内容;教学上,将参与式学习模式贯穿教学的各个环节,并运用学习通平台,打破时空壁垒,形成“课前—课中—课下”的学习闭环;评价上,将过程性评价、多元化评价贯穿始终。该模式的运用在教育学的日常教学中取得了良好的效果。

关键词：教育学课程思政 BOPPPS教学模式