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如何提高读后续写中的互动强度

外语界 2018年第5期 40-45页

作者：王初明广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心广东广州510420

读后续写是续作方法中应用较广的一种外语促学手段,其促学效应取决于学习者和读物互动的强度。本文关注如何解决读后续写互动偏弱、语言协同不足的问题,提出"多轮续写"和"对比续写"两种续写变体,以充分发挥续写的最大功效。文章详述两... 详细信息

读后续写是续作方法中应用较广的一种外语促学手段,其促学效应取决于学习者和读物互动的强度。本文关注如何解决读后续写互动偏弱、语言协同不足的问题,提出"多轮续写"和"对比续写"两种续写变体,以充分发挥续写的最大功效。文章详述两种方法的具体操作步骤,突显其促学优势,为外语教学提供指引。

关键词：读后续写多轮续写对比续写互动协同

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地方高校公信力建设研究

2020年

作者：任初明

高校的公信力反映了社会公众对于高校的信任及满意程度，代表着高校的社会影响力。对于高校而言，较高的公信力能够给高校带来优质的生源、高水平的师资队伍、充足的办学资源以及良好的社会声誉，而这些因素恰好是一所高校长久发展所必... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568292917

高校的公信力反映了社会公众对于高校的信任及满意程度，代表着高校的社会影响力。对于高校而言，较高的公信力能够给高校带来优质的生源、高水平的师资队伍、充足的办学资源以及良好的社会声誉，而这些因素恰好是一所高校长久发展所必需的。可以说，高校公信力是高校的一项重要隐性资源，对高校的发展有着至关重要的作用。地方高校作为我国高等教育系统中的主力军，本书采用自编问卷对我国地方高校的公信力状况进行了调查，了解到当前社会公众对我国地方高校公信力的评价现状，并找出存在的问题，分析成因，有助于让广大地方高校能更好地了解现状、分析问题，从而更好地促进我国高等教育事业的健康发展；同时在借鉴美国和我国台湾地区私立大学应对公信力危机的经验基础上，提出了提升我国地方高校公信力的一些建议，以期有利于提升我国地方高校的社会认可度；且本书中对地方高校的公信力危机的研究分析，有益于地方高校了解其公信力危机的成因和不良后果，帮助地方高校树立危机意识，建立危机预警机制，及时发现潜在危机，及时进行危机干预，以确保我国地方高校的良性运行。读者对象：教育行政管理人员和高校管理者；高等教育研究的学者、院校研究人员、高等教育学博硕士研究生。

关键词：地方高校教育建设研究

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陈初生书法选

陈初生书法选

1991年

作者：陈初生

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自我概念与外语语音学习假设

外语教学与研究 2004年第1期36卷 56-63页

作者：王初明广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 510420

本文从自我概念的角度探讨英语语音对英语学习的影响。作者指出 :虽然语音只是外语学习的一部分 ,但语音掌握的好坏影响学习者对自己整个外语学习能力的评价 (即外语学习自我概念 ) ,进而影响外语学习成绩。语音学习对外语学习自我概念... 详细信息

本文从自我概念的角度探讨英语语音对英语学习的影响。作者指出 :虽然语音只是外语学习的一部分 ,但语音掌握的好坏影响学习者对自己整个外语学习能力的评价 (即外语学习自我概念 ) ,进而影响外语学习成绩。语音学习对外语学习自我概念的影响包括语音学习对外语学习的促进或抑制作用 ,本文称之为“外语语音学习假设”。此假设在三项调查中得到支持。调查分布在不同省份和学校 ,受试类型不一样 ,但数据分析的结果却一致表明 :英语语音自我概念和英语学习成绩之间存在显著相关 ,语音自我概念可以较好地预测英语学习自我概念。

关键词：自我概念自我评价语音学习假设英语学习

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陈初生书法作品

孔子研究 2016年第1期 I0001-I0002页

作者：陈初生暨南大学

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自驾玩美国

作者：陈初

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续论高效促学外语的内在逻辑

外语界 2021年第6期 2-7页

作者：王初明广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心广东广州510420

近年兴起的"续论"颇受关注,主因是它为提高外语教学和学习效率提供了新思路与新方法。为了更好地发挥续论的促学功效,本文揭示了续论高效促学的内在逻辑,彰显其四个关键促学理念:(1)续论回应外语学习的一个根本性问题;(2)续论充分利用... 详细信息

近年兴起的"续论"颇受关注,主因是它为提高外语教学和学习效率提供了新思路与新方法。为了更好地发挥续论的促学功效,本文揭示了续论高效促学的内在逻辑,彰显其四个关键促学理念:(1)续论回应外语学习的一个根本性问题;(2)续论充分利用语言理解与产出的不对称性;(3)续论发挥语境促学语言的功效;(4)续论追求互动协同效应最大化。

关键词：续论不对称性语境协同语言理解与产出

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我国应用语言学研究在解决问题中前行

外语教学与研究 2018年第6期50卷 813-816页

作者：王初明广东外语外贸大学

实行改革开放那年,我入读广州外国语学院1978级英语硕士研究生,选择了应用语言学方向,后来多年跟随我国应用语言学研究先驱桂诗春先生学习、工作和研究,见证了我国应用语言学的引进、发展和繁荣。入学时我并不知应用语言学为何物,连桂... 详细信息

实行改革开放那年,我入读广州外国语学院1978级英语硕士研究生,选择了应用语言学方向,后来多年跟随我国应用语言学研究先驱桂诗春先生学习、工作和研究,见证了我国应用语言学的引进、发展和繁荣。入学时我并不知应用语言学为何物,连桂先生也还在自学,时见他用铅笔在难得的应用语言学进口教材空白处轻画圆点,随后用打字机将标记的内容打印在卡片上。那时他常在校园里散步,手持卡片,边走边看边思考。不久后他开始撰文,以强烈的使命感推介这门学问,利用改革开放的大好形势,不断从我国香港、北美、英国、澳大利亚等地请来应用语言学专家讲学,把一批批研究生带进了应用语言学研究的学术殿堂。从他那里我第一次知道狭义应用语言学是一门探讨外语教学和学习规律、指导外语教学的学科,契合外语院校培养人才的办学宗旨,需要大力发展。

关键词：应用语言学语言学研究解决问题硕士研究生改革开放学习规律外语教学外国语学院

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从外语学习角度看大学英语教学和考试的改革

外语界 2010年第1期 17-22页

作者：王初明广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心

本文针对目前大学英语教学和大学英语四、六级考试的改革进行反思，从外语学习角度讨论改革的三个要点：（1）大学阶段英语教学以听说训练为主；（2）运用计算机技术辅助英语学习；（3）利用大学英语四、六级考试推进改革。笔者提出一... 详细信息

本文针对目前大学英语教学和大学英语四、六级考试的改革进行反思，从外语学习角度讨论改革的三个要点：（1）大学阶段英语教学以听说训练为主；（2）运用计算机技术辅助英语学习；（3）利用大学英语四、六级考试推进改革。笔者提出一系列改革建议，其中包括：我国公共英语教学的重心应从大学下移至中小学；逐步取消目前的大学公共英语课；大学为每一个专业（英语专业除外）的学生至少挑选一门专业课，采用英语教材，聘用对口专业的海归人员或外籍教师，实施全英语教学，注入交际需要，提高英语学习动力；大胆解放思想，尽快将大学英语四、六级考试推向社会，与大学英语教学和学习脱钩。

关键词：改革大学英语教学大学英语四六级考试外语听说