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“微时代”高职院校学生管理工作的新思考

中国职业技术教育 2016年第35期32卷 80-81,89页

作者：陈冬瑞温州职业技术学院浙江温州325035

"微时代"与传统时代相比不仅仅是传播介质发生变化,与这种信息传播方式变化相适应的人们的生活方式、行为习惯也发生了变化。高职院校学生就是正在适应这种变化的群体之一。作为高职院校的管理者,在管理工作上应有新的突破。这种突破不... 详细信息

"微时代"与传统时代相比不仅仅是传播介质发生变化,与这种信息传播方式变化相适应的人们的生活方式、行为习惯也发生了变化。高职院校学生就是正在适应这种变化的群体之一。作为高职院校的管理者,在管理工作上应有新的突破。这种突破不仅要求管理者自身素质的提高,还要求其提高自身技术素养,转变学生管理理念、改变管理方式和渠道,把各种新兴媒介变为培养全面、均衡、可持续发展的高素质人才的有力助手。

关键词： “微时代” 高职院校学生管理

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140GHz扩展互作用放大器仿真研究

140GHz扩展互作用放大器仿真研究

作者：陈冬瑞电子科技大学

学位级别：硕士

扩展互作用放大器作为一种扩展互作用器件,结合了速调管和行波管的思想,具有结构紧凑、体积小、高输出功率的特点,但其各个腔体依然是窄带的谐振腔,所以带宽优势并不明显。本文的基本工作主要围绕对140 GHz扩展互作用放大器的带宽拓展展... 详细信息

扩展互作用放大器作为一种扩展互作用器件,结合了速调管和行波管的思想,具有结构紧凑、体积小、高输出功率的特点,但其各个腔体依然是窄带的谐振腔,所以带宽优势并不明显。本文的基本工作主要围绕对140 GHz扩展互作用放大器的带宽拓展展开,还设计了电子枪以及产生单向均匀磁场的永磁聚焦系统。本文的具体内容如下:首先采用不等宽槽扩展互作用腔体并利用其π模的优势对140 GHz扩展互作用放大器带宽的拓展进行了初步尝试。在分析了不等宽槽扩展互作用腔体的色散特性、同步条件以及其结构参数对高频特性的影响之后,构建了一个四腔5间隙的不等宽槽扩展互作用放大器的高频结构。通过对该高频结构进行仿真测试,并分析了输出腔与输入腔的频率差对最大输出功率的影响,在工作电压22 k V、电流0.3A、输入功率为31.25 m W的条件下,得到了537 W的最大输出功率,对应的电子效率为8.13%,增益为42.35 d B,整个高频结构的3 d B带宽为500 MHz,相对带宽0.35%。之后引入了行波输入和行波输出,采用折叠波导慢波结构代替了传统扩展互作用放大器高频结构中的输入、输出谐振腔,解决了传输带宽对扩展互作用放大器带宽的限制,同时利用增加中间腔的个数来提高群聚带宽。用不等宽槽扩展互作用腔体作为中间腔体,分别构建了两个中间腔和三个中间腔的宽带扩展互作用放大器高频结构。对两个中间腔的宽带扩展互作用放大器高频结构进行仿真测试,在工作电压21.5 k V、电流0.3 A、输入功率为5 m W的条件下得到了420 W的最大输出功率,对应的电子效率为6.5%,增益为49.2 d B,整个高频结构的3 d B带宽为800 MHz,相对带宽0.57%。保持工作电压、电流以及输入功率相同,对三个中间腔的宽带扩展互作用放大器高频结构进行仿真测试得到了351 W的最大输出功率,1.3 GHz的3 d B带宽,相对带宽0.92%,最大输出功率处对应的电子效率为5.4%,增益为48.4 d B。基于前面的扩展互作用放大器高频结构,设计了工作电流为0.3 A,工作电压分别为22 k V和21.5 k V的两个电子枪,球面阴极的发射面面积为1.09 mm。针对该电子枪设计了单向永磁聚焦系统对其进行磁聚焦,在纵向磁场0.5 T的条件下,电子注的注腰面积压缩到0.02 mm,压缩比为54。

关键词：毫米波 π模扩展互作用放大器宽带

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隧道边坡治理方案设计与施工

铁道建筑 2005年第3期45卷 45-48页

作者：陈冬瑞浙江树人大学城建学院浙江杭州310015

介绍建德市 2 0 3人防隧道边坡的防治设计与施工。结合工程特殊的地质情况和人防隧道的安全因素 ,做出具有针对性很强的设计施工方案 ,并付诸实施 ,最终保证了隧道的安全和治理工程的竣工。

关键词：隧道边坡治理设计施工

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基于PERMA模型的中学生物学教学策略

中学生物教学 2022年第32期 13-15页

作者：陈冬瑞黄颖温州职业技术学院浙江温州325000 浙江省温州育英国际实验学校 325005

基于积极心理学中的PERMA理论模型,提出了提高生物学教学质量的5种教学策略,即“P(积极情绪):活跃课堂气氛”“E(投入):打造沉浸式生物学课堂”“R(人际关系):开展PBL模式教学”“M(意义):扩展生物学科之意义”“A(成就):积累学习中点... 详细信息

基于积极心理学中的PERMA理论模型,提出了提高生物学教学质量的5种教学策略,即“P(积极情绪):活跃课堂气氛”“E(投入):打造沉浸式生物学课堂”“R(人际关系):开展PBL模式教学”“M(意义):扩展生物学科之意义”“A(成就):积累学习中点滴成就”,以培养学生的学习兴趣,增强学习自信,提升教学效率。

关键词：积极心理学 PERMA模型沉浸式课堂 PBL教学模式

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振动沉管灌注桩基础的施工质量控制

探矿工程 2002年第3期 12-14页

作者：陈冬瑞浙江树人大学资源与基础工程学院浙江杭州310015

以宁波北仑花园新城住宅小区的振动沉管灌注桩工程为实例 ,介绍了提高振动沉管灌注桩工程质量的关键技术措施及方法。

关键词：振动沉管灌注桩沉管拔管挤压标高

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工程桩应力波反射法检测质量的探讨

山西建筑 2005年第1期31卷 57-59页

作者：陈冬瑞浙江树人大学城建学院

对低应变反射波法进行了分析探讨 ,阐述了检测技术方法中需要注意的问题 ,综合各类型工程桩低应变反射波的时程曲线分析 ,并讨论和总结了其各类缺陷的应力波的传播特征 ,为工程桩质量检测提供参考意见。

关键词：工程桩应力波检测质量

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基于思政教育的大学生工匠精神培育研究

教育现代化 2019年第83期 236-237页

作者：陈冬瑞温州职业技术学院

培育大学生工匠精神,并将工匠精神与大学生思政教育相结合,有助于推动高校实现思政育人的改革目标,能够满足新时代对大学生工匠精神特质的要求与需求。本研究首先分析了工匠精神的内涵,经研究指出基于思政教育培育大学生工匠精神的必要... 详细信息

培育大学生工匠精神,并将工匠精神与大学生思政教育相结合,有助于推动高校实现思政育人的改革目标,能够满足新时代对大学生工匠精神特质的要求与需求。本研究首先分析了工匠精神的内涵,经研究指出基于思政教育培育大学生工匠精神的必要性主要表现为引导大学生形成职业素养,是制造业强国的现实需要。为了更好地融合大学生思政教育与工匠精神培育,引导大学生形成优秀特质,本研究指出我国高校应注重优化思政教学体系、改革教育教学内容与方法、塑造校园文化。

关键词：思政教育大学生工匠精神培育

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土钉支护技术的发展应用与研究

安徽地质 2004年第2期14卷 102-106页

作者：陈冬瑞浙江树人大学城建学院浙江杭州310015

土钉支护技术是用于基坑开挖和边坡稳定的一种新的挡土技术,由于经济、可靠且施工快速简便,已在我国得到迅速推广和应用。但土钉技术应用还处于凭经验和工程类比并结合一定计算分析的阶段,在工作机理和设计方法上还有待深入研究和不断... 详细信息

土钉支护技术是用于基坑开挖和边坡稳定的一种新的挡土技术,由于经济、可靠且施工快速简便,已在我国得到迅速推广和应用。但土钉技术应用还处于凭经验和工程类比并结合一定计算分析的阶段,在工作机理和设计方法上还有待深入研究和不断完善。文章从土钉支护的国内外应用情况、特点与应用范围、施工设计等几个方面进行综述,以便更好的推广和应用。

关键词：土钉支护土钉设计算施工注意要点岩土综合支护

高职学生心理健康素养现状与“三全”提升策略

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现代职业教育 2021年第52期 54-55页

作者：陈冬瑞温州职业技术学院

分析目前高职学生心理健康素养现状,着重从全员、全方位、全过程三个角度提出有效的心理健康素养提升策略,以期为高职院校心理健康教育教学工作提供参考。

关键词：高职学生心理健康素养提升策略