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检索条件"作者=陈兆华"
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新、活、难——2003年高考数学试题(江苏卷)简析
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中学数学月刊 2003年 第8期 4-7页
作者: 陈兆华 江苏省苏州中学 215006
2003年普通高等学校招生全国统一考试数学(江苏卷)可以称它是一份全新的'能力卷'.整份试卷中几乎没有熟套的陈题,试题灵活多变,突出考察了思维、运算、空间想象、推理、应用等几方面的数学能力,整份试卷体现出三大特征:新、活、难.
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多层次保障体系下普惠型商业医疗保险的作用研究
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商业观察 2024年 第13期10卷 49-52页
作者: 陈兆 辽宁省医疗保障事务服务中心 辽宁沈阳110000
在当今社会,医疗费用的持续上涨和医保制度的不完善已引起了广泛的社会关注。为解决这一问题,政府和社会各界纷纷提出了各种方案,其中最受瞩目的便是建立多层次保障体系下的普惠型商业医疗保险。这一保险模式为广大民众提供了更全面、... 详细信息
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基于5G通信技术的静电除尘自动控制系统设计
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通信电源技术 2024年 第12期41卷 28-30页
作者: 陈兆 国家能源集团天津分公司大港电厂 天津300272
在现代工业生产中,静电除尘技术使用高电压电场捕捉和去除排放气体中的微粒,从而减少工业排放对环境的影响。5G通信技术凭借其高速率、低延迟及广连接性等特点,为静电除尘系统的自动控制带来了革新的可能。文章重点探讨基于5G通信技术... 详细信息
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试论新形势下如何加强和改进煤炭企业思想政治工作
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思想政治教育 1995年 第7期 36-39页
作者: 陈兆华
当前,我们煤炭企业正处在由计划经济向社会主义市场经济转变的重要历史时期。在新的历史时期,企业思想政治工作如何适应这一转变,不断开创新的局面,为煤炭企业走向市场提供强大的精神动力和思想保证,这是我们需要解决的新课题。本...
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钙钛矿型CeTaN_(2)O的高压制备及其磁性和电学性质
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物理学报 2024年 第8期73卷 83-89页
作者: 陈兆 卢达标 叶旭斌 赵浩婷 张杰 潘昭 迟振 崔田 沈瑶 龙有文 宁波大学物理科学与技术学院 高压物理科学研究院宁波315211 中国科学院物理研究所 北京凝聚态物理国家研究中心北京100190 中国科学院大学物理科学学院 北京100049 中国科学院合肥物质科学研究院 等离子体物理研究所合肥230031 松山湖材料实验室 东莞523808
最近研究发现,AB(N,O)_(3)型钙钛矿氧氮化物具有优异的介电、铁电、光催化等性能,在光电子、能源存储和通信等领域展现出广阔的应用前景.但是,目前该类型材料的制备工艺耗时较长且产物纯度较低.本文以氧化物为前驱体、以氨基钠为氮源,... 详细信息
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钙钛矿型CeTaNO的高压制备及其磁性和电学性质的研究
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物理学报 2024年
作者: 陈兆 卢达标 叶旭斌 赵浩婷 张杰 潘昭 迟振 崔田 沈瑶 龙有文 中国科学院合肥物质科学研究院等离子体物理研究所 中国科学院大学物理科学学院 中国科学院物理研究所北京凝聚态物理国家研究中心 松山湖材料实验室 宁波大学物理科学与技术学院高压物理科学研究院
最近研究发现,AB(N,O)3型钙钛矿氧氮化物具有优异的介电、铁电、光催化等性能,在光电子、能源存储和通信等领域展现出广阔的应用前景。但是,目前该类型材料的制备工艺耗时较长且产物纯度较低。本文以氧化物为前驱体、以氨基钠为氮... 详细信息
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汽车拆解废弃物固定床空气气化特性
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环境工程学报 2024年 第1期18卷 253-260页
作者: 陈志文 张晨光 杨航 陈兆 董卫果 赵明 大学环境学院 北京100084 苏州环境创新研究院 苏州215163
中国作为全球最大的汽车市场,报废汽车拆解破碎残渣已成为备受关注的“城市矿山”。在自制的固定床气化实验装置上,以汽车拆解废弃物为原料,考察了空气当量比、反应温度对合成气品质及气化指标的影响。结果表明:在0~0.3范围内,随着空气... 详细信息
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回顾06高考 构思07复习
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中学数学月刊 2006年 第12期 18-20页
作者: 陈兆华 江苏省苏州教科院 215003
一年一度的高三复习又开始了,如何提高复习效率,是大家十分关心的问题.怎样构思07复习?下面先回顾一下今年的高考试卷,研究其重要特点,再对07届高三数学的复习工作提几点想法,供大家参考.
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新课程理念下“学生活动”的有效教学问题与思考
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中学数学月刊 2009年 第3期 16-19页
作者: 陈兆华 江苏省苏州市教育科学研究院
知识的来源,如果来自直接经验,当然是最有效、牢靠的,但现实世界知识繁多,知识来源主要还是通过接受式学习.当前的教学,尤其是中学阶段,仍要使学生“以接受式学习为主”.当然在接受式学习的过程中,教师又要有足够的时间与空间... 详细信息
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新课程理念下“教学设计”的有效性问题与思考(1)——关于“双基”
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中学数学月刊 2009年 第4期 14-17页
作者: 陈兆华 江苏省苏州市教育科学研究院
教学设计实质就是备课,备课之前除要研究课标要求、教学要求、考纲要求等外,还要研究学生的身心特点、能力水平等.备课不但要备内容,还要备教法;不但要备生成(对问题作适当变化,以提高学生对问题的内涵与外延的认识),还要备预... 详细信息
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