检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《楚辞》的文体自觉意识研究

语文建设 2015年第3X期 45-46页

作者：陈亦桥贵州师范学院贵州贵阳550018

文学的文体发展是中国文学发展史上的一个重要内容,春秋战国时期的《楚辞》到汉赋文体发展是中国文学史上的一个重要的发展阶段。作为一种带有强烈的地方文学色彩的文学体裁——楚辞,它其中蕴含的文体感是其他文学的文体体系所无法具备... 详细信息

文学的文体发展是中国文学发展史上的一个重要内容,春秋战国时期的《楚辞》到汉赋文体发展是中国文学史上的一个重要的发展阶段。作为一种带有强烈的地方文学色彩的文学体裁——楚辞,它其中蕴含的文体感是其他文学的文体体系所无法具备的。《楚辞》的文学文体发源于《九歌》,确立于《离骚》最后在《天问》、《九辨》得到巩固和发展,其中的幽婉缠绵、一唱三叹、循环往复的文体自觉意识是楚辞文体感的突出特色所在。这种问题的写法直接对后世的汉赋文学体裁起到了深远的影响,汉代时期的楚歌、骚体赋和散体赋便是楚辞写作文体的直接继承与创新。

关键词：《楚辞》文体自觉意识汉赋

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

历代诗话视野中的庾信诗歌接受史

历代诗话视野中的庾信诗歌接受史

作者：陈亦桥贵州大学

学位级别：硕士

庾信作为一位集南北朝大成的诗人,对后世有深远的影响,其文学史地位在历代争论中得以建构。历代诗话家围绕庾信早年靡丽诗风与晚年老成风格,身历“四朝十帝”的特殊经历与浓郁的“乡关之思”等对立矛盾而展开各种评论。唐宋两朝对庾信... 详细信息

庾信作为一位集南北朝大成的诗人,对后世有深远的影响,其文学史地位在历代争论中得以建构。历代诗话家围绕庾信早年靡丽诗风与晚年老成风格,身历“四朝十帝”的特殊经历与浓郁的“乡关之思”等对立矛盾而展开各种评论。唐宋两朝对庾信的接受,基本可以分成两大类:一是从史家视角将庾信作为担天下兴亡之大臣来看,庾信多遭诟病。王通、令狐德菜、张戒等为此类代表。二是以诗本位的视角将庾信作为一个诗人来看,庾信多被肯定。杜甫、黄庭坚是此类典型代表。此期开启庾信接受的两种视角贯穿于唐宋已降历代评论中,并随社会现实或隐或现。明代的诗学批评宏富,对庾信的评论更加深入。整个明代,诗本位观较之唐宋两朝都要完备,诗论家们对庾信的接受逐渐开阔。徐学夷、胡应麟等诗话家都持诗本位视角,深入讨论庾信诗歌在声律方面的成就。清代的庾信接受可以用“集大成”来概括。清初思想家王夫之所持诗本位的庾信研究视角,开启了清代诗话家以诗本位视角对庾信诗歌的接受,并有纵深拓展。叶矫然、沈德潜、倪瑶皆从诗本位视角对庾信诗歌进行了阐释。虽然清初批评家也持史家的视角对庾信进行研究,但非清代庾信接受研究的主流。

关键词：庾信诗话诗本位接受

城乡融合视域下易地扶贫搬迁移民社区教育发展探究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代远程教育研究 2021年第1期33卷 56-64,86页

作者：杨智杨定玉陈亦桥贵州师范学院贵州教育发展研究中心、教育科学学院贵州贵阳550018 贵州师范学院贵州民族教育研究院贵州贵阳550018 华中师范大学教育学院贵州师范学院文学院贵州贵阳550018

做好易地扶贫搬迁后续帮扶工作是巩固拓展脱贫攻坚成果的重要举措。社区教育作为有效帮扶途径之一,不但有助于乡村振兴战略的落实、脱贫长效机制的建立、搬迁地区终身教育体系的构建,更有助于搬迁移民尽快适应新社区的生产生活方式,实... 详细信息

做好易地扶贫搬迁后续帮扶工作是巩固拓展脱贫攻坚成果的重要举措。社区教育作为有效帮扶途径之一,不但有助于乡村振兴战略的落实、脱贫长效机制的建立、搬迁地区终身教育体系的构建,更有助于搬迁移民尽快适应新社区的生产生活方式,实现在搬迁后"稳得住、能致富"。国家与地方出台的相关文件、我国历史上的社区教育经验以及移民自身的学习需求,为开展易地扶贫搬迁移民社区教育提供了政策基础、实践基础和动力基础。易地扶贫搬迁移民社区兼具城镇与农村特征,故需从城乡融合视角制定其社区教育发展路径:一是以"稳秩序升内涵"为宗旨,确立社区教育的发展定位与目标;二是以"广服务融生活"为目标,构建社区教育的内容与载体;三是以"多形式活方法"为理念,组织与实施社区教育活动;四是以"成合力升效率"为指向,保障社区教育的运行与效率。总之,开展易地扶贫搬迁移民社区教育应当基于城乡融合发展理念,注重将其与产业发展和社区治理相结合。

关键词：社区教育易地扶贫搬迁搬迁移民城乡融合乡村振兴

新媒介影响下的古典名著传播——以贵州省大学生“红楼梦”戏剧小品大赛为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新闻知识 2015年第4期 35-36,66页

作者：陈亦桥贵州师范学院文学院

新媒介是指与传统的语言媒介、书写媒介、印刷媒介相区别的电子媒介、网络媒介,包括电脑、手机、数字电视等新兴传播载体。古典名著在新媒介的催生下,呈现出了新的特点。《红楼梦》是我国最具文化底蕴的四大名著之一,贵州省大学生"红楼... 详细信息

新媒介是指与传统的语言媒介、书写媒介、印刷媒介相区别的电子媒介、网络媒介,包括电脑、手机、数字电视等新兴传播载体。古典名著在新媒介的催生下,呈现出了新的特点。《红楼梦》是我国最具文化底蕴的四大名著之一,贵州省大学生"红楼梦"戏剧小品大赛,以传统的戏剧小品融入现代音效、LED屏等形式,是新媒介影响下古典名著传播的全新尝试。

关键词：新媒介古典名著传播红楼梦

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论孟子“以意逆志”

语文学刊(教育版) 2015年第14期 100-101+114页

作者：陈亦桥贵州师范学院文学院

孟子"以意逆志"提出时作为解《诗》一种途径,历经后世学者不断的探讨与总结,逐渐将其上升为古代文学的重要方法阐释。对其含义产生了各种理解,"意"解释为"读者之意"、"作者之意"、"作品之意",通过梳理各种观点,从而更好地理解"以意逆志... 详细信息

孟子"以意逆志"提出时作为解《诗》一种途径,历经后世学者不断的探讨与总结,逐渐将其上升为古代文学的重要方法阐释。对其含义产生了各种理解,"意"解释为"读者之意"、"作者之意"、"作品之意",通过梳理各种观点,从而更好地理解"以意逆志"的内涵。学者们对"以意逆志"进行了现代转换。"以意逆志"作为一种传统的解诗方法,产生了较为深远的影响。

关键词：孟子以意逆志

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

侍臣与诗人的背离——隋及初唐对庾信的接受

贵州师范学院学报 2011年第8期27卷 14-16页

作者：陈亦桥贵州师范学院文学院贵州贵阳550018

庾信作为南北朝时期一位重要的作家,其特殊的人生经历与突出的文学成就成为后世评论的焦点。隋及初唐对侍臣庾信与诗人庾信的背离,开启了后世庾信批评的两条主线。

关键词：庾信背离接受

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国百余年语文课程标准价值取向研究

贵州师范学院学报 2021年第8期37卷 63-70页

作者：陈亦桥贵州师范学院文学与传媒学院贵州贵阳550018

我国百余年语文课程标准价值取向包含社会价值取向、知识价值取向、个人价值取向三个方面。语文课程标准价值倾向可分为四个时期:民国时期实用主义,建国30年政治教化,改革开放20年知识能力,新世纪20年人文素养。探寻百余年语文课程标准... 详细信息

我国百余年语文课程标准价值取向包含社会价值取向、知识价值取向、个人价值取向三个方面。语文课程标准价值倾向可分为四个时期:民国时期实用主义,建国30年政治教化,改革开放20年知识能力,新世纪20年人文素养。探寻百余年语文课程标准价值取向的流变,形成以社会价值为纲、知识价值为根、个人价值为本的基本经验。面向未来,语文课程标准价值取向需在历史与现实交汇中强化文化自信,在民族与世界互动中坚守学科本位,在传统与现代融合中凸显人本思想。

关键词：语文课程标准价值取向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国古代文论中“意境”生成的两个维度

贵州师范学院学报 2015年第7期31卷 25-30页

作者：陈亦桥贵州师范学院文学院贵州贵阳550018

"意境"作为中国古代文论和美学的核心范畴,对其研究已取得了丰硕的成果。从"言-意"与"物-境"两个维度出发,通过"象"的中介作用,在"情"的催化下,梳理出中国古代文论中意境的生成。

关键词：意境言不尽意两个维度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师专业发展的现象学考察

贵州师范学院学报 2022年第5期38卷 49-56页

作者：陈亦桥贵州师范学院文学与传媒学院贵州贵阳550018

教师培训是促进教师专业发展的重要方式。通过关注国培计划(2020)—中西部项目新入职特岗教师规范化培训项目(初中语文)中的《陈太丘与友期行》教学研讨,以教育现象学为理论视角,考察教师培训助推教师专业发展的新取向。研究得出了还原... 详细信息

教师培训是促进教师专业发展的重要方式。通过关注国培计划(2020)—中西部项目新入职特岗教师规范化培训项目(初中语文)中的《陈太丘与友期行》教学研讨,以教育现象学为理论视角,考察教师培训助推教师专业发展的新取向。研究得出了还原教师培训场域为“生活世界”、挖掘文言文本的“意义重叠”、建构培训教师“视界融合”三个结论。由此得出了教师专业发展的三点启示:重视引导教师关注“生活体验”,激发教师专业发展“自主意识”,筑牢教师专业发展“正确理念”。

关键词：教师培训教师专业发展教育现象学