检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

亲权法律制度研究

亲权法律制度研究

作者：陈于宁湖南师范大学

学位级别：硕士

亲权法律制度是大陆法系亲属法制度重要组成部分，是现代亲子法的核心内容。亲子法制度，是随着社会的发展不断变化、完善的。发展至今，亲权从一种“父权”的统治权力，转变为父母养育、管教和保护未成年子女的不可推卸的权利和义务。... 详细信息

亲权法律制度是大陆法系亲属法制度重要组成部分，是现代亲子法的核心内容。亲子法制度，是随着社会的发展不断变化、完善的。发展至今，亲权从一种“父权”的统治权力，转变为父母养育、管教和保护未成年子女的不可推卸的权利和义务。本文运用了多种研究方法，对亲权制度的法律意蕴进行了较为系统的分析与考察，并对这一制度在中外的历史沿革进行了比较分析，最后，着重针对中国亲子关系的现状，对如何确立具有我国特色的亲权制度进行了探讨。本文主要分为四大部分：第一部分着重阐述了亲权制度的法律意蕴，明确了论文的研究对象。笔者首先概括了亲权的概念及其法律特征，即亲权是指父母对于未成年子女之身体上和财产上的养育管教和保护管理的权利义务制度，亲权是身份权、绝对权、专属权、支配权，并具有权利义务的双重属性;接着指出亲权制度是民法的一个组成部分，是基于父母子女的身份关系而产生的，其调整对象只限于父母与未成年子女间的亲子关系，其性质为阶级性、民族性、伦理性与团体性，最后明确了亲权法律规范在我国法律体系中的地位。第二部分考察了亲权法律制度的历史沿革。论文追溯了罗马法及大陆法系亲权制度的三个发展阶段：即“父权”制的古代型亲权制度、19世纪的近代型亲权制度、20世纪以来的现代型亲权制度，回顾了中国亲权制度由封建时期的道德化与伦理化的亲权制度至清末民国以至新中国时期的法律传统及法律变革。笔者通过对中外亲权制度的形成、演进以及中外亲权法律文化传统差异的比较分析，并针对新中国亲权制度现状进行了法社会学分析，得出了这样的结论：即在建设我国现阶段的亲权法律制度时，除吸收国外的先进法律思想和法律制度以完善现有的制度外，注重中国法律文化的传统与实际，建设一个与新的法律制度相配合的法律文化环境同样重要。第三部分论述了确立我国亲权法律制度的必要性。文章首先提出了我国法学界关于是否确立亲权法律制度的论争，阐明了笔者的观点:即我国必须明确亲权的概念，建立亲权与监护两套独立的规则体系，使这两种制度各自依其内在要求完善并实现各自的功能，以达到保护未成年人的目的。笔者更指出，随着我国亲子关系的类型、内容以及外部关系的复杂化，并由于我国现有的亲权制度存在着概念不清、体系不合理(如亲权与监护权不分、亲权与父母权不分)以及内容过于概括抽象(如亲权的主体、内容、救济方式不够明确)等问题，建立健全我国亲权法律制度已是势在必行。第四部分提出了确立我国亲权制度的立法构想。这一构想包括:(l)亲权制度立法的基本原则;(2)亲权的主体。亲权的主体包括亲权人与受亲权保护的子女，亲权的归属是立法需要重点明确的内容之一;(3)亲权的客体;(4)亲权的内容。亲权的内容包括亲权人对未成年子女的身上照顾权(如住所指定权、抚养权、教育权、子女交还请求权、子女身份行为及身上事项同意权与代理权、遗嘱监护权等)和对未成年子女所有财产的照顾权(如管理权、用益权、一定程度上的处分权);(5)亲权的停止与消灭;(6)亲权的侵权与法律救济。笔者将重点放在较为复杂、争议较多及现有规定不够明确的部分，如亲权人的确定、亲权内容的确定、亲权的侵权以及法律救济等，针对一我国社会生活现状的要求，并参考各国立法例，提出了相应的立法建议。

关键词：亲权,未成年子女,亲子关系

性态度量表中文版在中国青少年中应用的信效度检验

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国临床心理学杂志 2013年第1期21卷 1-4,8页

作者：陈于宁侯婵娟姚树桥付丽中南大学湘雅二医院医学心理研究所长沙410011 长沙工读学校长沙410000

目的:检验性态度量表中文版(Attitudes Toward Sexuality Scale,ATSS)在中国青少年人群中应用的信度和效度。方法:用ATSS中文版对697名12-19岁的青少年施测。在所有样本中抽取100人间隔2个月实施重测。另筛查出53名已经发生过无保护性... 详细信息

目的:检验性态度量表中文版(Attitudes Toward Sexuality Scale,ATSS)在中国青少年人群中应用的信度和效度。方法:用ATSS中文版对697名12-19岁的青少年施测。在所有样本中抽取100人间隔2个月实施重测。另筛查出53名已经发生过无保护性行为的青少年进行测试。同时测查了青春期性心理健康量表、青少年健康相关危险行为问卷(AHBRI)、Barratt冲动量表(BIS)以及美国CDC青少年危害健康监测系统(YRBSS)无保护性行为分量表,进行效标效度的验证。结果:ATSS中文版总分的Cronbach’sα系数为0.72;重测信度为0.86;条目间平均相关系数为0.17;已发生过无保护性行为的青少年ATSS总分高于普通青少年。验证性因子分析显示:一阶单因子模型的拟合指标最好,各拟合指标分别为x2/df=4.54,CFI=0.91,NFI=0.89,TLI=0.90,IFI=0.92,GFI=0.93,AGFI=0.90,RMSEA=0.07。ATSS中文版总分与青春期性心理健康量表总分及性观念、性态度因子的Pearson相关系数分别为0.16、0.29和-0.35;与AHBRI总分和无保护性行为分量表的相关系数分别为0.32和0.19;与BIS中文版总分的相关系数为0.24;与YRBSS无保护性行为分量表得分的相关系数为0.21。结论:性态度量表中文版具有较好的信效度,适合在中国文化背景下使用。

关键词：性态度信度效度 ATSS性态度量表

青春期性心理健康量表在中学生应用中的信度和效度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国临床心理学杂志 2012年第4期20卷 442-444页

作者：侯婵娟陈于宁姚树桥陈海燕明庆森彭亮中南大学湘雅二医院医学心理学研究所湖南长沙410011 长沙工读学校湖南长沙410000

目的:检验青春期性心理健康量表在我国中学生中的信度和效度。方法:对937名在校中学生进行青春期性心理健康量表测查,分析量表的内部一致性、重测信度、条目间平均相关系数、总量表与分量表间的相关系数,进行验证性因素分析,比较一般中... 详细信息

目的:检验青春期性心理健康量表在我国中学生中的信度和效度。方法:对937名在校中学生进行青春期性心理健康量表测查,分析量表的内部一致性、重测信度、条目间平均相关系数、总量表与分量表间的相关系数,进行验证性因素分析,比较一般中学生与无保护性行为中学生量表得分的差异。结果:青春期性心理健康量表全量表Cronbachα系数为0.81,重测信度为0.75,条目间的平均相关系数在0.32～0.41之间;各分量表得分与总量表得分的相关系数在0.54～0.86之间,分量表间的相关系数在0.14～0.46之间;验证性因子分析:一阶七因子结构模型的拟合指标最好;发生无保护性行为的学生分量表得分及量表总分均低于未发生危险性行为的学生。结论:青春期性心理健康量表适用于我国中学生。

关键词：性心理健康信度效度验证性因素分析

主观社会经济地位量表中文版测评成人样本的效度和信度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国心理卫生杂志 2014年第11期28卷 869-874页

作者：陈于宁姚树桥夏良伟中南大学湘雅二医院医学心理研究所长沙410011

目的：检验主观社会经济地位量表中文版（CSSS）在一般成人中的效度和信度.方法：采取多阶段整群抽样的方法,选取黑龙江、河南、湖南、海南4省21 ～59岁成年人1131名,完成CSSS、流调中心用抑郁量表（CES-D）、Rosenberg自尊量表（RSES... 详细信息

目的：检验主观社会经济地位量表中文版（CSSS）在一般成人中的效度和信度.方法：采取多阶段整群抽样的方法,选取黑龙江、河南、湖南、海南4省21 ～59岁成年人1131名,完成CSSS、流调中心用抑郁量表（CES-D）、Rosenberg自尊量表（RSES）、压力知觉量表（CPSS）、社会支持评定量表（SSRS）,填写客观社会经济地位（SES）各项指标.间隔2周后从总样本中随机抽取120人进行重测.运用Pearson相关检验、独立样本t检验、多因素方差分析对CSSS的效标效度进行检验,并对数据进行内部一致性信度、重测信度检验.结果：CSSS的总分与CES-D、CPSS得分负相关（r=-0.23、-0.31,均P＜0.001）,与RSES、SSRS得分正相关（r=0.31、0.21,均P＜0.001）;多因素方差分析显示,家庭经济收入、受教育程度、职业对CSSS总分的主效应有统计学意义（均P＜0.05）,且三者之间存在交互作用.CSSS的Cronbach α系数为0.81;重测信度为0.86,社会地位与社区地位两条目的重测信度分别为0.85和0.84.结论：主观社会经济地位量表中文版（CSSS）具有良好的效标效度和信度,适用于对我国成人主观社会经济地位的评估.

关键词：主观社会经济地位效度信度心理测量学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

知识产权的域外保护所引致的国际冲突

中南工业大学学报（社会科学版） 2002年第4期8卷 396-399页

作者：陈于宁国防科技大学炮兵学院湖南长沙410112

知识产权作为一种精神财富和智力成果具有世界范围的流动性,而知识产权的地域性特点与其流动性是相矛盾的。作者分析了由于保护主义管辖、争议解决机制的不完善以及争议解决标准的不统一所引致的国际间冲突,提出应以平等协商为原则,同... 详细信息

知识产权作为一种精神财富和智力成果具有世界范围的流动性,而知识产权的地域性特点与其流动性是相矛盾的。作者分析了由于保护主义管辖、争议解决机制的不完善以及争议解决标准的不统一所引致的国际间冲突,提出应以平等协商为原则,同时确立国际化的争议解决机制及统一的解决标准,以实现冲突的解决。

关键词：知识产权国际冲突保护主义管辖 GATT/WTO

中学生无保护性行为的认知行为治疗的随机对照研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国心理卫生杂志 2017年第1期31卷 1-6页

作者：陈于宁姚树桥朱熊兆蚁金瑶中南大学湘雅二医院医学心理中心长沙410011

目的:检验个体认知行为治疗对发生过无保护性行为中学生的无保护性行为、性态度的干预效果。方法:选取湖南长沙4所中学的1362名学生,筛选出发生过无保护性行为的学生68人[青少年健康相关危险行为问卷(HBICA)无保护性行为分量表(US)得分... 详细信息

目的:检验个体认知行为治疗对发生过无保护性行为中学生的无保护性行为、性态度的干预效果。方法:选取湖南长沙4所中学的1362名学生,筛选出发生过无保护性行为的学生68人[青少年健康相关危险行为问卷(HBICA)无保护性行为分量表(US)得分≥1],随机分配为认知行为治疗组(CBT组)和对照组,每组34人。由咨询师对CBT组进行一对一的认知行为治疗。治疗采用会谈形式,每周1次,每次50~60 min。在此期间对照组不接受来自咨询师的干预措施。以US、性态度量表中文版(ATSS)为评估工具,对所有入组对象在基线水平、干预后1个月、干预后3个月进行评估。结果:CBT组US得分的减分率分析结果显示,治疗有效率在80%以上。混合线性模型分析结果显示,US及ATSS评分的分组处理、测量时间、分组处理及测量时间的交互作用均有统计学意义(均P0.05)。在干预后1个月、干预后3个月,两组间US、ATSS得分差异的效应量均达到中等以上水平(Cohen's d=0.50~0.70)。结论:个体认知行为治疗对发生过无保护性行为中学生的无保护性行为、性态度有较好的干预效果。

关键词：认知行为治疗无保护性行为中学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年受虐待经历与进食障碍症状的关系

中国心理卫生杂志 2018年第11期32卷 926-932页

作者：陈贵郭桂平张斌陈于宁肖水源衡阳师范学院教育科学学院湖南衡阳421002 中南大学湘雅公共卫学院社会医学与卫生事业管理系长沙410078 中南大学湘雅二医院医学心理学研究所长沙410011 湖南中医药大学人文社科学院应用心理学系长沙410208

目的:对湖南省青少年的受虐待经历与进食障碍症状的流行情况进行调查,并探索两者间的关系。方法:本研究为横断面研究设计。使用研究用儿童受虐筛查表(SQCA)对被试被父亲、母亲和其他家人虐待的情况进行评估,采用进食态度调查表(EAT-26)... 详细信息

目的:对湖南省青少年的受虐待经历与进食障碍症状的流行情况进行调查,并探索两者间的关系。方法:本研究为横断面研究设计。使用研究用儿童受虐筛查表(SQCA)对被试被父亲、母亲和其他家人虐待的情况进行评估,采用进食态度调查表(EAT-26)对有进食障碍症状(11≤EAT-26得分 15. 21,均P 0. 05)。结论:湖南省青少年被虐待和进食障碍症状的自我报告发生率均较高;女生的被虐待经历与其进食障碍症状密切关联,男生中两变量的关联性并不明显。

关键词：儿童期虐待进食障碍青少年性别差异

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

E-Learning环境下的教学设计要求

高等教育研究学报 2004年第1期27卷 63-65页

作者：陈于宁袁丹丹国防科技大学炮兵学院教育技术中心工程师，硕士410112

E-Learning的概念日益普及并迅速在世界范围内流传开来,它对传统学习方式产生了深刻的影响并由此带来了教育、教学领域的重大变革。这一变革对军校各学科的教学设计提出了新的要求。本文就E-Learning环境下的教学设计的原则、方法、课... 详细信息

E-Learning的概念日益普及并迅速在世界范围内流传开来,它对传统学习方式产生了深刻的影响并由此带来了教育、教学领域的重大变革。这一变革对军校各学科的教学设计提出了新的要求。本文就E-Learning环境下的教学设计的原则、方法、课程设置以及学员的学习方式等进行了探讨,以期解决军校教学中的实际问题。

关键词： E-Learning环境教学设计课程设置建构主义网络化学习信息技术课程整合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

检察机关错案责任追究制度的反思与重构

法制与社会 2015年第30期 118-119页

作者：杨阳陈于宁谭泽林麓山国际实验学校湖南省人民检察院

《检察人员执法过错责任追究条例》在对冤假错案的概念认定、执法过错追责程序、消极应对执法过错追责的制约、检察人员责任豁免等方面规定不合理。本文认为,必须对症下药,增加对冤假错案的概念认定条款,完善执法过错追责程序设立监督... 详细信息

《检察人员执法过错责任追究条例》在对冤假错案的概念认定、执法过错追责程序、消极应对执法过错追责的制约、检察人员责任豁免等方面规定不合理。本文认为,必须对症下药,增加对冤假错案的概念认定条款,完善执法过错追责程序设立监督和考核机制,完善检察人员豁免制度。

关键词：检察错案责任追究