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不同剂量硝酸银和滑石粉对胸膜粘连效果以及肺损伤的实验研究

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不同剂量硝酸银和滑石粉对胸膜粘连效果以及肺损伤的实验研究

作者：陈丽会河北医科大学

学位级别：硕士

目的:通过比较不同浓度硝酸银和滑石粉浆在大鼠气胸模型中产生胸膜粘连的效果、对肺组织的损伤以及转化生长因子β1(TGF-β1)在胸膜固定中所起的作用,探讨硝酸银和滑石粉产生胸膜粘连的机制,并且为选择一种适合于临床应用的胸膜硬化剂... 详细信息

目的:通过比较不同浓度硝酸银和滑石粉浆在大鼠气胸模型中产生胸膜粘连的效果、对肺组织的损伤以及转化生长因子β1(TGF-β1)在胸膜固定中所起的作用,探讨硝酸银和滑石粉产生胸膜粘连的机制,并且为选择一种适合于临床应用的胸膜硬化剂提供理论依据。方法:健康成年雄性SD大鼠150只,随机分为对照组(N组,6只)。滑石粉组(T组,72只)和硝酸银组(A组,72只)。建立大鼠气胸模型:(1)对照组胸腔内注入0.9%生理盐水1ml;(2)A组平均分为A1、A2、A3三个小组,每组24只,A1组注入0.05%硝酸银1ml,A2组注入0.1%硝酸银1ml,A3组注入0.5%硝酸银1ml;(3)T组平均分为T1、T2、T3三个小组,每组24只,T1组注入500mg/kg滑石粉+0.9%生理盐水1ml,T2组注入100mg/kg滑石粉+0.9%生理盐水1ml,T3组注入50mg/kg滑石粉+0.9%生理盐水1ml。A组和T组分别在第1d、1w、2w、4w(对照组在第1d)时,进行剖胸探查并收集标本,化验血常规,对大鼠进行胸膜粘连积分、胸膜炎性积分、胸膜纤维化积分及TGF-β1表达的积分光密度值测定。结果:1滑石粉组1.1胸膜粘连积分:三组大鼠胸膜粘连积分均随注入硬化剂的时间延长而增高。在第四周时各组胸膜粘连积分均达到最大,500mg/kg滑石粉组2.33±0.77,100mg/kg滑石粉组1.83±0.75,50mg/kg滑石粉组1.33±0.52,其中500mg/kg滑石粉组显著高于50mg/kg滑石粉组(P0.05),在第一周时炎性积分分别为:500mg/kg滑石粉组2.83±1.17,100mg/kg滑石粉组2.50±1.05,50mg/kg滑石粉组2.00±1.10,各组间在各观察点均为无显著差异(P>0.05)。1.3三组大鼠胸膜纤维化积分:三组不同浓度滑石粉组大鼠胸膜纤维化积分到第二周时达到高峰值,500mg/kg滑石粉组2.67±0.82,100mg/kg滑石粉组2.00±0.89,50mg/kg滑石粉组1.33±1.07,500mg/kg滑石粉组显著高于50mg/kg滑石粉组(P0.05),各组TGF-β1活性表达积分在第二周时达到高峰值,均显著高于第一天和第四周时的表达积分,第二周时500mg/kg滑石粉组6.17±1.60,100mg/kg滑石粉组4.00±1.26,50mg/kg滑石粉组3.33±1.63,500mg/kg滑石粉组显著高于50mg/kg滑石粉组(P0.05),在第一周时炎性积分分别为:0.5%硝酸银组3.67±0.52,0.1%硝酸银组3.33±0.82,0.05%硝酸银组2.33±1.03。在第一周、第二周和第四周时0.5%硝酸银组显著高于0.05%硝酸银组(P<0.

关键词：胸膜固定术硝酸银滑石粉 TGF-β1 肺损伤

毛细管电泳-电化学发光法测定小鼠血浆中粉防己碱含量

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理化检验（化学分册） 2010年第9期46卷 1003-1005页

作者：陈丽会杨冉曾华金屈凌波郑州大学化学系郑州450001 郑州大学药学院郑州450001 河南工业大学郑州450001

血浆样品用氯仿萃取,所得萃取液在60℃水浴上用吹氮蒸干,用500μL甲醇溶解残渣,所得溶液用电驱动方法进样引入毛细管中进行毛细管电泳（CE）分离。采用的进样电压为12 kV,进样时间为7 s。电泳缓冲溶液为pH 7.5的20 mmol·L^-1磷酸盐缓... 详细信息

血浆样品用氯仿萃取,所得萃取液在60℃水浴上用吹氮蒸干,用500μL甲醇溶解残渣,所得溶液用电驱动方法进样引入毛细管中进行毛细管电泳（CE）分离。采用的进样电压为12 kV,进样时间为7 s。电泳缓冲溶液为pH 7.5的20 mmol·L^-1磷酸盐缓冲溶液,分离电压为15 kV。电化学发光法（ECL）与CE相联用作为检则方法。ECL反应系在400μL反应池中进行,反应池中盛有5 mmol·L^-1Ru（bpy）32＋溶液和pH 8.0的50 mmol·L^-1磷酸盐缓冲溶液。采用的检测电位为1.15 V（***/AgCl）,所测得的ECL强度值与粉防己碱的质量浓度在0.05-80.0 mg·L^-1范围内呈线性关系,其检出限（3S/N）为0.02 mg·L^-1。在小鼠血浆样品的基础上加入粉防己碱标准溶液进行回收试验,测得其回收率在93.3%-95.0%之间。

关键词：毛细管电泳法电化学发光法粉防己碱小鼠血浆

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化学本硕连读班有机化学实验教学的几点体会

河南科技 2014年第1期33卷 254-255页

作者：陈丽会田荣强郑州大学化学与分子工程学院河南郑州450001

本文针对化学专业本硕连读班有机化学实验课教学中存在的问题,结合自己的教学实践,探讨化学专业本硕连读班有机化学实验教学的几点体会。

关键词：本硕连读班有机化学实验课教学

毛细管电泳-电化学发光法测定盐酸西替利嗪的含量

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郑州大学学报（理学版） 2009年第3期41卷 64-67页

作者：陈丽会杨冉曾华金屈凌波郑州大学化学系郑州450001 河南工业大学化学化工学院郑州450001

采用毛细管电泳-联吡啶钌电化学发光法测定了盐酸西替利嗪的含量.讨论了联吡啶钌浓度、检测电位、磷酸盐缓冲液浓度和pH值、进样时间和进样电压等实验条件对盐酸西替利嗪分离检测的影响.在优化实验条件下,盐酸西替利嗪在10～140mg/L范... 详细信息

采用毛细管电泳-联吡啶钌电化学发光法测定了盐酸西替利嗪的含量.讨论了联吡啶钌浓度、检测电位、磷酸盐缓冲液浓度和pH值、进样时间和进样电压等实验条件对盐酸西替利嗪分离检测的影响.在优化实验条件下,盐酸西替利嗪在10～140mg/L范围内呈良好线性(相关系数0.9976);检出限为2.0mg/L(S/N=3).本法可直接用于尿液中盐酸西替利嗪含量的测定,回收率为96.9%～98.7%.

关键词：毛细管电泳电化学发光盐酸西替利嗪

“综合化学实验”课程思政的探索与实践——以白英化学成分的提取与分离为例

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现代盐化工 2023年第1期50卷 119-121页

作者：陈丽会王楠李朝辉郑州大学化学学院河南郑州450001

“综合化学实验”是一门专业实践性课程,每个实验项目都蕴藏着深刻的哲学原理和辩证唯物主义理论。在当前的大思政背景下,将思政元素有效融入“综合化学实验”中,实现“育智”和“育心”并行,促进了学生的全面发展。以实验“白英化学成... 详细信息

“综合化学实验”是一门专业实践性课程,每个实验项目都蕴藏着深刻的哲学原理和辩证唯物主义理论。在当前的大思政背景下,将思政元素有效融入“综合化学实验”中,实现“育智”和“育心”并行,促进了学生的全面发展。以实验“白英化学成分的提取与分离”为例,着重论述了思政内容与专业知识的融合,以期抛砖引玉,供高校教师交流,促进思政课程建设。

关键词： “综合化学实验” 课程思政教学模式思政案例

5S管理法在妇幼机构住院药房药品管理中的应用

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中国医药导报 2017年第26期14卷 118-121页

作者：张华俊陈丽会白峰河北省秦皇岛市妇幼保健院河北秦皇岛066000 河北省胸科医院河北石家庄050000

目的探讨5S管理法在住院药房药品管理中的作用,为患者安全用药提供保障。方法收集秦皇岛市妇幼保健院2014年8月~2016年7月住院药房药品使用情况资料,以是否实施5S管理为界,实施前的时间段为2014年8月~2015年7月,实施后的时间段为2015年8... 详细信息

目的探讨5S管理法在住院药房药品管理中的作用,为患者安全用药提供保障。方法收集秦皇岛市妇幼保健院2014年8月~2016年7月住院药房药品使用情况资料,以是否实施5S管理为界,实施前的时间段为2014年8月~2015年7月,实施后的时间段为2015年8月~2016年7月,管理方法包括整顿、整理、清扫、清洁、素养5个环节。比较实施5S管理法前后住院患者药品调剂速度、药品调剂差错、医嘱审核情况。结果实施5S管理法后,药品调剂速度明显加快(P<0.05),药品调剂差错和报损事件明显减少(P<0.05),不合理用药检出率增加(P<0.05),临床科室处方合格率上升(P<0.05)。结论药品5S管理法能减少调剂差错,增加不合理用药处方检出,提高住院患者用药安全。

关键词： 5S管理妇幼机构药品管理用药安全性

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有机化学实验教学中的安全教育

广州化工 2018年第4期46卷 163-164页

作者：陈丽会田荣强张建民郑州大学化学与分子工程学院河南郑州450001

有机化学实验是一门重要的基础实验课,在实验室对学生进行实践技能、综合素质、独立分析与解决实际问题的能力等的培养固然是主要目的,但是有机化学实验室经常接触易燃、易爆、有毒或腐蚀性的化学试剂,学生的安全意识淡薄,容易引发安全... 详细信息

有机化学实验是一门重要的基础实验课,在实验室对学生进行实践技能、综合素质、独立分析与解决实际问题的能力等的培养固然是主要目的,但是有机化学实验室经常接触易燃、易爆、有毒或腐蚀性的化学试剂,学生的安全意识淡薄,容易引发安全事故。对学生进行安全知识教育,培养学生的自我安全意识也是至关重要的。结合自己的教学实践提出了对学生加强安全教育的一些可行手段和方式。

关键词：有机化学实验实验室安全安全教育

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马克思主义农民问题理论中国化的发展研究

农业经济问题 2024年第1期 F0002-F0002,F0003页

作者：陈丽盐城师范学院马克思主义学院盐城224002

马克思主义中国化是马克思主义基本原理与中国实际相结合的伟大创造,是中国共产党重要思想武器。而马克思主义农民问题理论的中国化是指导我国农业现代化、乡村振兴、农民收入增加的重要理论依据,有助于推动我国“三农”问题的解决。目... 详细信息

马克思主义中国化是马克思主义基本原理与中国实际相结合的伟大创造,是中国共产党重要思想武器。而马克思主义农民问题理论的中国化是指导我国农业现代化、乡村振兴、农民收入增加的重要理论依据,有助于推动我国“三农”问题的解决。目前,我国社会经济快速发展,国家向着经济富强、民族振兴、人民幸福的方向不断迈进。在此过程中,中国共产党与中国农民多年来风雨同舟,从革命时期就依托三农“根据地”为民族求解放、谋复兴,为人民谋幸福。在中国特色社会主义道路上,中国共产党与中国农民一路同行,构成了百年来中国历史的主旋律。

关键词：乡村振兴农民收入增加重要思想武器经济快速发展三农农民问题理论民族振兴中国特色社会主义道路

类型教育视角下职普融通的逻辑依据、现状和实现路径

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0017-0020页

作者：陈丽娜徐建会徐洁重庆市医药学校重庆401228

职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,是我国中等教育管理体系中不可或缺的一部分,具有同等重要的地位。职业教育与普通教育横向融通发展是我国高中教育阶段改革发展的必然趋势。正视类型教育视角下职普融通的发展困境,借鉴江苏、... 详细信息

职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,是我国中等教育管理体系中不可或缺的一部分,具有同等重要的地位。职业教育与普通教育横向融通发展是我国高中教育阶段改革发展的必然趋势。正视类型教育视角下职普融通的发展困境,借鉴江苏、甘肃、广西、辽宁、天津等省市职普融通的典型经验,展望职普融通未来方向,健全职普融通管理机制、确保政府部门支持保障、加强职业教育内涵建设、构建积极开放合作机制、加强师资队伍互派共享、确保课程设置融合贯通、建立教学资源共享机制、开展职普融通学分互认,打破职普融通壁垒,确保职业教育与普通教育横向融通的良性发展。

关键词：类型教育职普融通逻辑依据实现路径