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作者

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检索条件"作者=陈丹婷"
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幼儿园活动延伸与课程有效性的关系探究
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知音励志 2016年 第12期 59-59页
作者: 陈丹婷 福建省泉州市泉港区第二实验幼儿园
近年来,随着素质教育的蓬勃发展,幼教工作者越来越重视挖掘课外延伸活动的教育潜力。认为延伸活动作为集中教育活动的必要继续和补充,其与课程有效性的密切关系,不容忽视。延伸活动在很大程度上的确能促进课程有效性的发挥。但是延伸活... 详细信息
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问渠哪得清如许——提高语文习作教学有效性的点滴看法
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新西部 2008年 第11期 227-227页
作者: 陈丹婷 福建省南安市第一实验学校
本文围绕如何才能唤起学生对习作的兴趣这一问题,提出了要求学生用心观察生活,用心积累知识,创新写作形式的思路。
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“月月有主题”推动“件件有回音”
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上海人大月刊 2023年 第7期 35-35页
作者: 陈丹婷 不详
每月召开重点社情民意沟通会,吸纳民意、汇集民智,奉贤区奉城镇人大以“家、站、点”提标升级改造为抓手,将原先社情民意分派办理制度进行再升级,以“月月有主题”的沟通会,推动民生关切“件件有回音”。交通提质升级画好高质量发展“... 详细信息
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培养学生数学思想的小学数学案例教学研究
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教育艺术 2023年 第3期 19-19页
作者: 陈丹婷 福建省泉州市惠安县文山小学
大家都知道,数学知识具备较强的抽象性、逻辑性等特点。由于小学生的年龄偏小,其思维逻辑能力有限,所以在学习时可能会存在一些困难与阻力。在这种情况下,教师需要引入一些真实的案例,从而为学生创设一个客观、形象的教学环境,促使学生... 详细信息
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浅谈一堂语文课引发的思考
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学园 2011年 第18期4卷 104-104页
作者: 陈丹婷 福建省泉州市南安第一实验小学
课堂是孩子们的,是师生共同创造的。只要不脱离学科本位,不违背教育规律,孩子们就会在原有基础上有所发展,那么教学就是有效的。当孩子在小组合作活动中没有按时完成任务,让他们在无痕中教育自己,即“合作要先分好工,再进行团结... 详细信息
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让学生在阅读中走进文本
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广西教育 2007年 第04A期 40-40页
作者: 陈丹婷 福建省南安市第一实验小学
一、营造氛围,激情促读 心理学研究表明:在和谐、宽松的环境中,人的潜能会得到最大的发挥。课堂是教与学双边活动的主阵地。课堂气氛对教学质量的影响是至关重要的,创设和谐、愉悦的课堂学习氛围,有助于提高学生的阅读兴趣。北师大... 详细信息
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西南某高校教职工5种主要眼病的性别比较
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预防医学论坛 2019年 第11期25卷 801-803页
作者: 李太东 张继红 王智勇 陈丹婷 朱于芳 邓静 杨超 西南石油大学医院眼科 四川成都610500 大连市疾病预防控制中心 辽宁大连116021
目的探讨高校教工人群中5类主要眼病的发病特点,为干预治疗及健康教育、预防提供针对性策略。方法某高校医院2018年3月1日至8月1日对2654名教职工进行全面眼健康检查。结果白内障患病率为25.24%,女性27.11%、男性23.57%(P0.05)。高度近... 详细信息
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《麦克白》整本书阅读指导教学策略探究
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侨园 2019年 第7期 117-117页
作者: 陈丹婷 卢颖霞 佛山科学技术学院人文与教育学院
大学生研读杰出戏剧家莎士比亚'四大悲剧'中的戏剧《麦克白》,可以帮助学生拓展阅读视野、锻炼阅读思维、提高阅读能力。本文从意识定位和方法指导两个方面探究阅读《麦克白》的方法。
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阅读《哈姆雷特》整本书的指导策略研究
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侨园 2019年 第7期 131-131页
作者: 卢颖霞 陈丹婷 佛山科学技术学院人文与教育学院
《哈姆雷特》是《普通高中语文课程标准》(2017年版)推荐的课内外阅读的长篇剧本之一。作为'英国戏剧之父'莎士比亚的巅峰之作,具有极高的阅读价值。本文将从'整本书阅读'的内涵及存在问题分析与指导策略两个方面来探究《哈姆雷特》整... 详细信息
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家国情怀的绝妙表达——细读《春望》
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青年文学家 2019年 第9期 88-88页
作者: 陈丹婷 卢颖霞 佛山科学技术学院人文与教育学院
杜甫的五言律诗代表作《春望》表达的是杜甫深沉、浑厚的忧国伤时思家悲己的情感,这种丰富多元情感的巧妙表达得益于与"语不惊人死不休"的语言、"起承转合"章法的完美契合。
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