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基于连续光谱分析的滴定系统及其应用研究

激光与光电子学进展 2024年

作者：李长青陆道礼陈斌江苏大学食品与生物工程学院

针对传统滴定分析存在的检测精确度低、检测复杂程度高和适用性不足等问题，旨在于提高滴定分析的效率和准确度，设计出一种基于连续光谱分析的自动滴定系统，以滚珠丝杠带动注射泵推杆运动控制为核心，通过可见光谱仪、自建数据算法、... 详细信息

针对传统滴定分析存在的检测精确度低、检测复杂程度高和适用性不足等问题，旨在于提高滴定分析的效率和准确度，设计出一种基于连续光谱分析的自动滴定系统，以滚珠丝杠带动注射泵推杆运动控制为核心，通过可见光谱仪、自建数据算法、高精度滴定系统，研究滴定过程中溶液连续透射光谱与滴定液消耗体积的关系，用溶液光谱相关系数曲线的突变自动标识滴定终点。本文选取两种滴定类型对连续光谱滴定系统的精度和重复性进行测试，试验表明系统的整体相对误差小于0.5%、RSD小于0.3%，对比标准手动滴定，试验结果表明其检测精度和重复性更好。

关键词：光谱分析终点判定颜色测量化学分析

Sora:学校教育的“拯救者”还是“终结者”

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第6期45卷 112-127,F0002页

作者：陆道坤陈吉钰扬州大学教育科学学院江苏扬州225002 江苏大学教师教育学院江苏镇江212013

Sora的到来对教育而言可谓喜忧参半。一方面,Sora可能成为学校教育的“拯救者”:助力教育异化破解,为个性化教育插上智能的翅膀,让教与学在可视中走向高效;另一方面,Sora可能成为学校教育的“终结者”:以其对知识话语权的掌控、对人类... 详细信息

Sora的到来对教育而言可谓喜忧参半。一方面,Sora可能成为学校教育的“拯救者”:助力教育异化破解,为个性化教育插上智能的翅膀,让教与学在可视中走向高效;另一方面,Sora可能成为学校教育的“终结者”:以其对知识话语权的掌控、对人类想象力和创新力的“圈禁”以及对学生能力培养的替代逐步抽离学校教育主业务,以高举工具理性的自适应学习模式消弭学校的育人功能,从目标设置、内容供给、班级设置、制度机制等层面消解学校实体。面对Sora的迫近,学校应以御Sora而行的姿态,积极以变应变:立足“人本”理念,推动教育逻辑革新;基于人与Sora核心共生的理念,科学利用Sora推动人的全面发展;弥补基于Sora学习的不足,使学校成为学习者育德润心、能力发展和梦想放飞的乐园。

关键词： Sora 生成式人工智能学校教育拯救者终结者

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沙粒介入高速列车制动界面对摩擦块摩擦磨损行为的影响

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摩擦学学报（中英文） 2024年第6期44卷 789-799页

作者：唐斌项载毓范志勇陈伟张棋翔吴道刚莫继良贵阳学院机械工程学院贵州贵阳550005 广西大学机械工程学院广西南宁530004 西南交通大学机械工程学院四川成都610031 西南交通大学轨道交通运维技术与装备四川省重点实验室四川成都610031

针对沙区铁路的列车制动摩擦磨损问题,基于自主研制的高速列车制动摩擦磨损试验台,开展了戈壁沙、沙漠沙介入制动界面后影响摩擦块摩擦磨损行为的试验研究.重点探究了2种不同沙粒介入制动界面后摩擦块表面摩擦磨损特性的演变过程及其差... 详细信息

针对沙区铁路的列车制动摩擦磨损问题,基于自主研制的高速列车制动摩擦磨损试验台,开展了戈壁沙、沙漠沙介入制动界面后影响摩擦块摩擦磨损行为的试验研究.重点探究了2种不同沙粒介入制动界面后摩擦块表面摩擦磨损特性的演变过程及其差异,结果表明:戈壁沙、沙漠沙的介入,都会破坏摩擦块表面的原始磨屑堆积层,进而改变界面接触状态及磨损特性.戈壁沙介入后的摩擦块表面不易形成稳定的摩擦层,且显露出更多的石墨成分,降低了界面摩擦系数及平均温度.而沙漠沙介入后,由于其粒径相对较小,在摩擦块表面堆积了更多的沙粒,形成了沙粒磨屑混合堆积层,这种堆积层增大了界面摩擦系数和平均温度,并对摩擦块基体材料造成严重损伤.

关键词：高速列车制动界面摩擦块摩擦磨损摩擦热

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后真相时代中学跨媒介阅读教学:价值、特征与实施

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教育研究与实验 2024年第2期 65-72页

作者：李淑婷陆道坤江苏大学教师教育学院镇江212000

在后真相时代,人们周围充斥着各种真假难辨的信息,致力于让中学生“区分事实与观点”“形成独立判断”的跨媒介阅读教学彰显出其独特的价值,主要表现为:有利于开阔学生的视野,促进学生的开放性阅读;培养学生的媒介素养,提升阅读能力;发... 详细信息

在后真相时代,人们周围充斥着各种真假难辨的信息,致力于让中学生“区分事实与观点”“形成独立判断”的跨媒介阅读教学彰显出其独特的价值,主要表现为:有利于开阔学生的视野,促进学生的开放性阅读;培养学生的媒介素养,提升阅读能力;发展学生的批判性思维,推动人的现代化。为提升学生在后真相时代寻找事实与真相的能力,培养具有批判意识的理性公民,基于中学跨媒介阅读教学存在多元性、情境性和批判性的特性,教师应当采用以下三种教学策略:拓宽媒介渠道,推动广泛阅读;构建真实情境,促进深度阅读;辨析媒介立场,倡导批判性阅读。

关键词：后真相时代跨媒介阅读媒介素养批判性思维

沉积深度对非饱和原状黄土压缩及湿陷特性的影响

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地球科学 2024年

作者：许领兰天刚陆世锋左璐西安交通大学人居环境与建筑工程学院

通过非饱和一维固结仪对比研究黑方台地区沉积深度为10 m（HFT10m）和30 m（HFT30m）原状黄土的持水特性、非饱和压缩特性及湿陷特性，揭示应力历史和历史上的水文环境对原状黄土的持水特性、非饱和压缩特性和湿陷特性的影响机制。利用... 详细信息

通过非饱和一维固结仪对比研究黑方台地区沉积深度为10 m（HFT10m）和30 m（HFT30m）原状黄土的持水特性、非饱和压缩特性及湿陷特性，揭示应力历史和历史上的水文环境对原状黄土的持水特性、非饱和压缩特性和湿陷特性的影响机制。利用压汞实验和电镜扫描分别测试了原状黄土的孔径分布特征及颗粒排列方式，便于为黄土持水曲线、压缩特性和湿陷特性的结果进行辅助分析。研究结果表明：HFT30m试样的进气值较HFT10m试样的进气值大，这可以用压汞实验的结果解释，HFT10 m试样相对于HFT30 m试样具有更大的大孔隙峰值对应的孔隙尺寸。对于不同沉积深度试样的压缩性而言，在相同的吸力下，HFT10 m试样相对于HFT30 m试样有更低的塑性压缩系数。在吸力低于100 kPa时，HFT10 m试样相对于HFT30 m试样有更低的屈服应力；当吸力大于100 kPa时，HFT30 m试样相对于HFT10 m试样有更高的屈服应力。黄土的压缩特性不仅与试样的上覆压力有关，还与试样的基质吸力、饱和度和颗粒之间的胶结程度有关。在相同的基质吸力下，其饱和度越大其结构更容易在应力的作用下屈服。对于不同沉积深度黄土的湿陷性试验结果表明黄土的湿陷系数随着轴向应力的增加而增加，并且随着轴向应力的进一步增加，湿陷系数有减小的趋势。在本研究给定的压力水平下（1-1400 kPa），在相同的轴向应力下，HFT10m试样相对比HFT30试样有更低的湿陷系数。上述结果表明，黄土的水力特性、压缩特性和湿陷特性均会受到沉积深度及历史赋存环境的影响。

关键词：沉积深度非饱和黄土压缩特性湿陷特性

是“神马”还是“灰犀牛”:ChatGPT等大语言模型对教育的多维影响及应对之策

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期45卷 106-124页

作者：陆道坤李淑婷江苏大学教师教育学院江苏镇江212013

ChatGPT以“入侵”的方式在教育领域登陆,初露“灰犀牛”面貌,由此引发教育思想、教育体系和学校教育层面的危机。在教育思想层面,多将ChatGPT视为“神马”,在态度上选择抵制和观望,其背后既有思维惯性、惰性等历史原因,也有因ChatGPT... 详细信息

ChatGPT以“入侵”的方式在教育领域登陆,初露“灰犀牛”面貌,由此引发教育思想、教育体系和学校教育层面的危机。在教育思想层面,多将ChatGPT视为“神马”,在态度上选择抵制和观望,其背后既有思维惯性、惰性等历史原因,也有因ChatGPT等大语言模型管理制度缺位导致安全感无处寄放的现实依据。就教育体系而言,ChatGPT引发的教育自洽与替代焦虑加持,将从内外两个角度解构既有的教育目标体系,由此带来基于人的自由全面发展的教育目标体系的重构;ChatGPT将推动知识生产与知识学习的转向,进而以知识教育价值重估为“支点”,撬动教育整体价值重估,促使教育立足“人本”和“高阶”开展价值创造;ChatGPT还将引发学生发展与评价标准、方式的变革,渐次推动教育评价体系的全面创新。就学校教育而言,知识学习的变革必将推动学校教育时空的重组和学校生态的创新,使课堂教学由“三维”向“四维”转型,进而推动教学生态重塑、流程再造和课堂教学革命,引发教师角色、工作方式和发展方式的变革。

关键词：灰犀牛 ChatGPT 人工智能大语言模型教育入侵影响应对

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老年共病患者营养状况及影响因素研究

中国卫生统计 2024年第3期41卷 446-448,451页

作者：张珊陆彩凤李道鸿吴丽娇周茜苏州市第九人民医院 215200 苏州市吴江区体育局体测中心

目的探讨老年共病患者营养状况及影响因素,为老年共病患者的诊治提供营养干预依据。方法采用便利抽样的方法,选取2020年1月—2023年3月苏州市第九人民医院老年医学科的老年住院共病患者为调查对象。采用自行设计的调查问卷面对面进行调... 详细信息

目的探讨老年共病患者营养状况及影响因素,为老年共病患者的诊治提供营养干预依据。方法采用便利抽样的方法,选取2020年1月—2023年3月苏州市第九人民医院老年医学科的老年住院共病患者为调查对象。采用自行设计的调查问卷面对面进行调查,内容包括人口学资料、住院信息、生化检测、体格测量。采用NRS 2002量表对所有老年共病住院患者评估营养风险,采用Frial衰弱量表评估衰弱,采用EQ-5D量表评估生活质量。采用多因素logistic回归模型分析老年共病患者营养风险的影响因素。结果共纳入老年共病患者276例,平均年龄(75.54±5.57)岁;男性124人,占44.93%;女性152人,占55.07%。有营养风险175例,占63.41%。多因素logistic回归分析结果显示,女性、贫血、衰弱是老年共病患者营养风险的危险因素,低龄、无感染、ALB≥40 g/L、生活质量正常是老年共病患者营养风险的保护因素。结论老年共病患者营养风险十分严峻,性别、年龄、感染、贫血、ALB水平、衰弱、生活质量是老年共病患者营养风险的影响因素。

关键词：共病营养风险老年人衰弱生活质量

基于教学共同体的跨学科教学:合作备课与角色课堂

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中国教育学刊 2024年第2期 29-34页

作者：陆道坤曹耀元江苏大学教师教育学院江苏镇江212013

推动跨学科教学高效、可持续开展,需要借助多学科的合力,而“主学科牵引+相关学科参与”教学共同体恰恰是这一合力的载体。在主学科牵引下,多学科教师可以立足主题容量、学段要求和学情,合作开发结构有机且具有良好适应性的整体性教和... 详细信息

推动跨学科教学高效、可持续开展,需要借助多学科的合力,而“主学科牵引+相关学科参与”教学共同体恰恰是这一合力的载体。在主学科牵引下,多学科教师可以立足主题容量、学段要求和学情,合作开发结构有机且具有良好适应性的整体性教和学的框架,形成科学的跨学科学习知识地图、学习思路以及对应的指导方案。同时,在主学科教师的主持和策划下,采用主学科教师和其他学科教师角色轮转教学的方式,可以有效解决跨学科学习的“统”和“分”的问题,将学科聚焦和学科交叉与融合结合起来,推动学生的学科综合问题解决能力的发展。此外,基于科学分工与合作模式,多学科教师还可以基于学生的分学科发展“画像”和跨学科学习的整体“画像”进行评价与反思,进而对整体教学案和分学科教学案进行优化升级,对指导模式和策略进行改进。

关键词：教学共同体跨学科教学合作备课角色课堂

叶轮中心淹没深度对特低扬程下立式泵装置流道水力性能的影响

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农业工程学报 2024年第8期40卷 53-61页

作者：徐磊朱成程夏斌吉冬涛施伟陆伟刚陆林广扬州大学水利科学与工程学院扬州225009 南京市水利规划设计院股份有限公司南京210000 南水北调东线江苏水源有限责任公司南京210019

为提高特低扬程泵站立式轴流泵装置的水力性能,该研究对叶轮直径为3.0、2.5、2.0、1.5 m的立式轴流泵装置在不同叶轮中心淹没深度下的进、出水流道流场分别进行了三维湍流流动数值计算,并对流道流场和水头损失进行了分析比较;对某特低... 详细信息

为提高特低扬程泵站立式轴流泵装置的水力性能,该研究对叶轮直径为3.0、2.5、2.0、1.5 m的立式轴流泵装置在不同叶轮中心淹没深度下的进、出水流道流场分别进行了三维湍流流动数值计算,并对流道流场和水头损失进行了分析比较;对某特低扬程泵站在叶轮中心淹没深度为3.08、2.38、1.68 m下的立式轴流泵装置水力性能分别进行了数值计算及比较,并进行了泵装置模型试验验证。研究结果表明:叶轮中心淹没深度对肘形进水流道的水流流态及水头损失的影响很小,但对虹吸式出水流道的流态和水头损失影响较大;随着叶轮中心淹没深度的增大,虹吸式出水流道内的流态逐渐改善,流道水头损失基本呈下降趋势,泵装置效率逐渐增大,特低扬程工况下泵装置模型试验最优工况点的效率达75.92%,泵装置能量性能数值模拟结果与模型试验结果基本一致。研究结果可为特低扬程泵站采用立式泵装置的设计提供一定参考依据。

关键词：泵数值模拟试验流道叶轮中心淹没深度水力性能

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