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对我国临床药学发展的思考
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中医药管理杂志 2014年 第12期22卷 1971-1972页
作者： 陆苏敏 浙江省余姚市临山中心卫生院 浙江余姚315460
经过30多年的实践和探索,临床药学已经初具规模。但与其他国家相比,我国临床药学发展得比较晚,是一门年轻的学科。目前,我国临床药学还存在一些问题,临床药学体系的构建尚需完善。本文通过对临床药学研究成果进行总结和分析,提出相应建... 详细信息
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DPP-4联合二甲双胍治疗2型糖尿病的疗效及对心血管危险因素的影响分析
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全科医学临床与教育 2014年 第5期12卷 537-539页
作者： 陆苏敏 余姚市临山中心卫生院药剂科 浙江余姚315460
糖尿病是一组以慢性血葡萄糖水平增高为特征的代谢性疾病，是由于胰岛素分泌和/或作用缺陷所引起。主要分为两型，1型为胰岛素绝对缺乏，2型常为胰岛素抵抗为主伴有胰岛素分泌不足。糖尿病是严重威胁人类健康的综合性疾病，紊乱的血糖... 详细信息
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激发学生的美术灵感,掌握必要美术技能
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现代阅读(教育版) 2013年 第10期 258-259页
作者： 陆苏敏 江苏张家港市实验小学
传统的美术教学中,教师往往采用课堂精讲多练的模式,几乎将课堂的一半时间用来讲解美术专业知识并为学生示范美术技巧的使用步骤以及过程,剩下的课堂时间留给学生进行模仿练习。这样下来,一节课非常枯燥,学生实际学到的美术知识以及掌... 详细信息
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冲击事件期间国际能源市场的系统性风险 ——基于尾部风险溢出效应
冲击事件期间国际能源市场的系统性风险 ——基于尾部风险溢出效应
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作者： 陆苏琬 安徽财经大学
学位级别：硕士
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活动化教学在美术课中的运用研究
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成才之路 2017年 第11期 67-67页
作者： 陆苏敏 江苏省张家港市实验小学
美术学习是一种创造艺术形象的实践活动,其目的是提高学生的非智力因素,学生非智力因素的培养对他们一生的成长非常重要。要调动感官刺激,创设教学情境;要设置有趣情境,引发思考;要尝试体验,进行自我发现。
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体验成功 品味乐趣——俞亚萍老师《小汽车,真漂亮》教学艺术
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科学大众(科学教育) 2012年 第8期 100-100页
作者： 陆苏敏 张家港实验小学
以审美为中心,陶冶学生的情操,以学生为本,保护和发展学生的个性,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,立足于美术学习方式的改变,关注学生人格的和谐发展。
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立足美术课堂,培养创造能力
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学苑教育 2020年 第14期 82-82页
作者： 陆苏敏 江苏省张家港市实验小学
在大力提倡素质教育的今天,如何发挥引导作用,激发学生的创造力,提高课堂教学效率,成为每一位一线美术教师不得不思考和面对的问题。本文结合教学实例,从创设教学情境、欣赏美术作品、创新实践训练方面探讨了小学美术教学中学生创造力... 详细信息
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让学生的美术个性在“游戏”中自由释放
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文理导航(下旬) 2014年 第7期 72-72页
作者： 陆苏敏 江苏省张家港市实验小学
众所周知,对小学生而言,其生活主要包含两个大的主题,即学习与游戏。瑞士的著名心理学家皮亚杰曾经说过:"游戏是认识兴趣与情感兴趣的一个缓冲地带。"高尔基也讲过:"游戏是儿童认识世界的途径。"教师在课堂教学的过程中,倘若采用适合的... 详细信息
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用“心”描绘世界——浅谈儿童绘画与儿童心理
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新课程(下) 2011年 第11期 41-41页
作者： 陆苏敏 江苏省张家港市实验小学
美国教育家罗恩菲德在《创造与心智的成长》一书中曾指出:在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标。艺术教育对于教育系统和社会的主要贡献在于强调个人和自我创造的潜能,它的目标是造就富于创造力的身心健康的人。作... 详细信息
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传承爱国情怀趣味美术课堂
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长江丛刊 2018年 第33期 28-28页
作者： 陆苏敏 江苏省张家港市实验小学
本文主要谈在教学实践中,小学美术教师要立足于学生实际情况,认真分析教材,精心设计教学环节,凸显小学美术课堂教学在激发学生爱国情感,提升学生的爱国意识方面的积极作用.
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