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中职院校技能大赛与专业教学融合实践探索——以数控机床装调与技术改造大赛为例

职业 2024年第4期 94-96页

作者：陆秀玲哈尔滨技师学院(哈尔滨劳动技师学院)

技能大赛与专业教学的有效融合能够提高学生技能水平和综合素养能力,提升中职院校办学质量,有利于发挥技能大赛在职业教育发展中的重要作用。本文以数控机床装调与技术改造大赛为例,提出调整数控专业课程体系、优化专业课程标准、改革... 详细信息

技能大赛与专业教学的有效融合能够提高学生技能水平和综合素养能力,提升中职院校办学质量,有利于发挥技能大赛在职业教育发展中的重要作用。本文以数控机床装调与技术改造大赛为例,提出调整数控专业课程体系、优化专业课程标准、改革专业教学内容、开发教学模块、切合职业大赛知识点开发教学资源等方法,以实现技能大赛与专业教学的有效融合。

关键词：技能大赛数控机床装调与技术改造技能大赛与专业教学融合

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盐酸小檗碱O/W型口服微乳的制备及体内外评价

盐酸小檗碱O/W型口服微乳的制备及体内外评价

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作者：陆秀玲中南大学

学位级别：硕士

一、目的以盐酸小檗碱(BBR)作为模型药物,研究盐酸小檗碱O/W型口服微乳(BBR ME)的处方及其制备工艺,建立BBR ME体外质量评价的基本体系;初步考察BBR ME在大鼠体内的药代动力学过程;对其在Caco-2细胞单层模型的跨膜转运进行研究,探讨P-g... 详细信息

一、目的以盐酸小檗碱(BBR)作为模型药物,研究盐酸小檗碱O/W型口服微乳(BBR ME)的处方及其制备工艺,建立BBR ME体外质量评价的基本体系;初步考察BBR ME在大鼠体内的药代动力学过程;对其在Caco-2细胞单层模型的跨膜转运进行研究,探讨P-gp对BBR ME透膜吸收的影响;以期为盐酸小檗碱等溶解性低,透膜性极差,同时又是P-gp底物的药物提供新剂型开发的思路,并为微乳的促吸收机制提供理论研究。二、方法 1.处方前研究考察盐酸小檗碱在不同油相、表面活性剂和助表面活性剂中的溶解度,测定盐酸小檗碱在正辛醇/水体系中的油水分配系数及考察不同pH值对其的影响。 2.盐酸小檗碱O/W型口服微乳的处方筛选选用肉豆蔻酸异丙酯、蓖麻油、油酸乙酯、辛酸葵酸甘油三酯、油酸聚乙二醇甘油酯为油相;吐温-80、吐温-20、辛酸葵酸聚乙二醇甘油酯、三油酸甘油酯、聚氧乙烯蓖麻油-35、聚氧乙烯氢化蓖麻油-40为表面活性剂;聚乙二醇-400、1,2-丙二醇、甘油、1,3-丁二醇、正丁醇、无水乙醇为助表面活性剂,进行配伍研究,选择对BBR溶解性较好的辅料进行处方研究,绘制伪三元相图,筛选出微乳区域面积较大的处方体系;以微乳离心稳定性及短期(2周)放置稳定性、平均粒径及粒径分散指数、微乳载药量等指标优选微乳处方。 3.盐酸小檗碱O/W型口服微乳的体外质量评价建立HPLC法测定BBR ME中的药物含量;以肉眼与倒置显微镜观察所制备微乳的外观和形态;以离心法、稀释法、染色法和电导率法对微乳进行鉴别;以NANO-ZS90纳米粒度分析仪对微乳的平均粒径及粒径分布进行测定;以NDJ-7型旋转式粘度仪测定微乳的黏度;以DDS-11A型电导率仪测定微乳的电导率;利用长期(6个月)放置稳定性试验考察BBR ME的稳定性。 4.盐酸小檗碱O/W型口服微乳在大鼠体内的初步药代动力学研究健康雄性SD大鼠随机分为2组,分别单剂量灌胃盐酸小檗碱混悬液和O/W型微乳,并于不同时间点进行眼眶取血,利用HPLC法测定大鼠血浆中的药物浓度,采用DAS2.1.1软件进行统计矩分析,计算药代动力学参数。 5.盐酸小檗碱O/W型口服微乳在Caco-2细胞模型中的跨膜转运研究建立HPLC法测定转运液中的浓度,并进行方法学确证。利用Caco-2细胞单层模型研究盐酸小檗碱O/W型口服微乳的跨膜转运,比较相同浓度的盐酸小檗碱原料药溶液与微乳溶液在Caco-2细胞模型的转运差异,并考察P-gp抑制剂维拉帕米对BBRME跨膜转运的影响。运用HPLC法检测药物浓度,计算表观通透系数与外排率。三、结果 1.处方前研究盐酸小檗碱在油相蓖麻油、油酸聚乙二醇甘油酯中的溶解度分别是0.2850mg·mL-1、0.1573mg·mL-1,在肉豆蔻酸异丙酯、油酸乙酯、辛酸葵酸甘油三酯中的浓度均低于检测限;盐酸小檗碱在表面活性剂与助表面活性剂中的溶解度相对较高。在37.0℃时,盐酸小檗碱在水中的表观油水分配系数为0.084(1gPapp=-1.08);在pH值为1.0、2.0、11.0、12.0的缓冲液中,其油水分配系数分别为1.74、1.22、1.91、15.17;在pH值为3.0～10.0时,其油水分配系数极小,变化不大,1gPapp均小于0。 2.处方筛选利用伪三元相图、微乳质量评价指标及载药量等综合因素筛选出以下两个处方体系：Ⅰ.蓖麻油/RH-40/1,2-丙二醇/水和Ⅱ.油酸聚乙二醇甘油酯/RH-40/甘油/水;处方优选的最终结果为油酸聚乙二醇甘油酯/RH-40/甘油/水=0.50：3.39：1.13：13.50(m/m/m/m)。 3.体外质量评价载药微乳为澄清透明、均匀金黄色体系,平均载药量为2.32mg·mL-1,平均粒径为18.98nm,PDI为0.106;电导率为177.4μs·cm-1,黏度为5mPa·s。所制备微乳电导率较高,黏度低,符合O/W型微乳的特性;长期稳定性(6个月)放置试验表明,所制备微乳的外观、载药量、粒径分布等基本保持稳定。 4.盐酸小檗碱O/W型口服微乳的初步药代动力学研究灌胃给予盐酸小檗碱混悬液和O/W型微乳后,其药动学参数如下：Cmax分别为(0.259±0.179)mg·L-1、(0.404±0.13)mg·L-1;AUC04分别为(1.681±0.558)mg·L-1·h、(4.963±2.952)mg·L-1·h,AUC0-∞分别为(2.223±0.810)mg·L-1·h、(9.790±8.410)mg·L-1·h;T1/2z分别为(9.761±6.611)h、(10.737±7.027)h。 5.盐酸小檗碱O/W型口服微乳的跨膜转运研究 BBR ME跨Caco-2细胞单层模型转运实验结果显示：相对于BBR组,BBR ME组从A→B转运

关键词：盐酸小檗碱 O/W型微乳生物利用度 Caco-2细胞 P-gp

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人教版《古代中国经济的基本结构与特点》单元教学研究

人教版《古代中国经济的基本结构与特点》单元教学研究

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作者：陆秀玲南京师范大学

学位级别：硕士

中国古代经济史是高中历史教学的重要章节,是高中学生认识古代社会经济的最重要也是唯一的内容,而且与必修一政治史与必修三思想文化史之间有着深刻的联系,但现在中国古代经济史的教学却成为高中历史必修的最困难的内容之一,学生不喜欢... 详细信息

中国古代经济史是高中历史教学的重要章节,是高中学生认识古代社会经济的最重要也是唯一的内容,而且与必修一政治史与必修三思想文化史之间有着深刻的联系,但现在中国古代经济史的教学却成为高中历史必修的最困难的内容之一,学生不喜欢,老师讲授方式比较传统,那么,如何在新课程背景下对中国古代经济史进行有效教学,体现新课程的理念,是非常一个值得研究的问题。本文以人教版必修2《古代中国经济的基本结构与特点》为中心,从教材呈现方式和教材内容两方面分析教材的优点和缺点,从学生学习中问题和教师教学中存在的问题两方面来分析现今高中经济史教学中存在的问题,针对这两方面的问题,对如何进行中国古代经济史的有效教学做了进一步的探讨：整合教材;补充材料;创设情境、提高兴趣;活用资料、加深理解;探究问题,提升思维;归纳概括,增强记忆。

关键词：中国古代经济史高中历史教学教师

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理性情绪疗法介入留守妇女不良情绪的个案研究

理性情绪疗法介入留守妇女不良情绪的个案研究

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作者：陆秀玲中南民族大学

学位级别：硕士

伴随着城市化进程的推进,城乡间流动人口急剧增加,受传统的家庭观念和两性分工影响,产生了基数庞大的留守妇女群体。丈夫的外出务工,让留守妇女被迫独自面对沉重的经济困境、劳务压力、子女教育和婆媳关系等诸多难题,心理问题和情绪压... 详细信息

伴随着城市化进程的推进,城乡间流动人口急剧增加,受传统的家庭观念和两性分工影响,产生了基数庞大的留守妇女群体。丈夫的外出务工,让留守妇女被迫独自面对沉重的经济困境、劳务压力、子女教育和婆媳关系等诸多难题,心理问题和情绪压力加剧。相关研究指出,留守妇女的心理健康状况低于全国均值,焦虑、抑郁、悲伤、人际关系敏感等不良情绪突出。基于此,本文聚焦于留守妇女不良情绪的改善,通过运用理性情绪疗法介入一个案留守妇女的非理性信念,缓解其情绪压力。笔者与案主同居一地,恰逢疫情期间,案主出现严重的情绪不良问题,给予了笔者与之建立专业关系的契机。通过运用半结构访谈法和参与式观察法对其基本资料进行收集,并利用症状自评量表-SCL90测量其情绪及心理状况,确定案主存在孤独、焦虑恐慌、抑郁悲伤、无助疲惫、厌恶回避、敏感多疑等诸多不良情绪,后与之协商,正式建立专业关系。基于此,笔者与案主进行了多次深入的访谈,发现其存在明显的归因偏差问题,并察觉出其背后所支撑的部分非理性信念。由此,笔者根据自身的专业知识和实务经验,选择了理性情绪疗法作为介入框架,并结合人本主义理论和社会支持理论的相关要素,与案主协商制定了介入计划并开展专业服务。通过前期充分与案主建立一种安全信任的专业关系,使其将不良情绪及成因问题完全暴露,发现其不良情绪是由于留守生活的客观现实压力和对留守生活的主观非理性信念所共同导致的,且后者的表现尤为突出。由此,笔者着重利用辨析、对质、澄清、替代性选择、去灾难化、理性功课等技巧帮助其纠正非理性信念,重建理性信念,并辅之以一定程度的情绪和工具支持,以使其在留守处境中认可、接纳并拓展自己的生活。在具体的介入中,笔者发现留守妇女非理性信念的形成受到社会认知、原生家庭、人格特质等多种因素的共同影响,通过理性情绪疗法的介入,有助于打破外界内化在留守妇女群体认知层面的某些非理性信念,帮助其跳出认知局限,激发个体的主观能动性,增强其对自我生活压力和不良情绪的调节能力。

关键词：理性情绪疗法留守妇女不良情绪

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实现课堂教学任务到生产岗位任务转换的实证研究

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职业 2019年第16期 100-101页

作者：陆秀玲哈尔滨技师学院(哈尔滨劳动技师学院)

本文基于笔者学校数控加工专业构建的分层次实训课程体系,以认知、虚拟、教学、生产和顶岗五个环节的实训课程递进、学法变化、实训任务的更迭、师资身份的转化、教学场所的变化和管理方式的转换等六个维度为切入点,在构建五级分层次课... 详细信息

本文基于笔者学校数控加工专业构建的分层次实训课程体系,以认知、虚拟、教学、生产和顶岗五个环节的实训课程递进、学法变化、实训任务的更迭、师资身份的转化、教学场所的变化和管理方式的转换等六个维度为切入点,在构建五级分层次课程体系实践过程中,系统地研究实现课堂教学任务到生产岗位任务的六个迁移过程,实现课堂教学任务到生产岗位任务转换的目标。

关键词：课堂教学任务生产岗位任务转换实证研究

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关于高职电子商务专业网络营销课程改革探究

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智库时代 2019年第5期 52-52页

作者：陆秀玲云南交通运输职业学院(云南交通技师学院)

随着我国社会经济发展的不断发展,以及教育事业的进一步改革,高职电子商务专业网络营销课程逐渐得到了人们的高度重视。但就目前我国大部分高职电子商务专业网络营销课程教学的实际情况来看,其课程教学现状并不乐观,且存在着许多的问题... 详细信息

随着我国社会经济发展的不断发展,以及教育事业的进一步改革,高职电子商务专业网络营销课程逐渐得到了人们的高度重视。但就目前我国大部分高职电子商务专业网络营销课程教学的实际情况来看,其课程教学现状并不乐观,且存在着许多的问题,这些问题的存在对于高职院校进一步培养社会所需的商务专业网络营销人才有着极大的阻碍,而且不能提高最终的教学质量。因此,如何对高职电子商务专业网络营销课程进行改革逐渐成为了相关教育者所需要解决的重点课题之一。而本文也将针对关于高职电子商务专业网络营销课程改革进行相关的探析。

关键词：高职电子商务专业网络营销课程改革

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