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业财融合视角下粮食企业全面预算管理模式研究

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商业文化 2024年第13期 111-113页

作者：陆燕琴苏州市吴江粮食购销有限公司

我国是粮食生产、流通和消费大国，粮食企业在粮食流通中承担着举足轻重的作用。随着粮食市场的开放，粮食企业参与到市场竞争中，成为自主经营、自负盈亏、自我发展的市场主体，面临的竞争压力越来越大。然而，部分粮食企业仍保留原有... 详细信息

我国是粮食生产、流通和消费大国，粮食企业在粮食流通中承担着举足轻重的作用。随着粮食市场的开放，粮食企业参与到市场竞争中，成为自主经营、自负盈亏、自我发展的市场主体，面临的竞争压力越来越大。然而，部分粮食企业仍保留原有的财务管理方式，显然已经不再适应当下企业的长远发展。基于此，在业财融合视角下，本文针对粮食企业全面预算管理模式展开深入研究探讨，仅供参考。

关键词：粮食企业业财融合预算管理

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斑马鱼模型在孤独症谱系障碍研究中应用进展

生物技术 2024年第1期34卷 126-133页

作者：陆燕琴尚鑫淼向往王娟徐新杰张嵘王军湖北工业大学工业发酵协同创新中心生物医药与分子诊断团队湖北武汉430068 湖北工业大学孤独症抑郁症诊断与干预研究所湖北武汉430068 湖北工业大学细胞调控与分子药物“111”引智基地湖北武汉430068 武汉大学人民医院东院肾内科湖北武汉430060 北京协和医院北京100010 北京大学医学部北京100191

斑马鱼(Danio rerio,zebra fish)是一种新型脊椎动物模型,由于具有与人类同源性高、价格低廉、生长周期短、透明度高等优点,已应用于人类疾病研究。该文分析对比了斑马鱼12个已通过测量目标mRNA或蛋白质水平证明功能丧失的ASD风险基因... 详细信息

斑马鱼(Danio rerio,zebra fish)是一种新型脊椎动物模型,由于具有与人类同源性高、价格低廉、生长周期短、透明度高等优点,已应用于人类疾病研究。该文分析对比了斑马鱼12个已通过测量目标mRNA或蛋白质水平证明功能丧失的ASD风险基因与人类基因的同源性百分比,从基因组靶向诱变方面介绍了9个斑马鱼功能敲低或敲除且有显著ASD行为的ASD模型,从药物环境诱导方面介绍了丙戊酸钠、戊四唑等环境因素诱导的斑马鱼ASD模型,以及对应的ASD行为表现。斑马鱼对于孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)的机理研究、药物治疗与筛选等研究具有独特的优势,在人类疾病的研究中将会带来极大的研究前景和应用价值。

关键词：斑马鱼模型孤独症谱系障碍生理特性行为基因同源性基因修饰环境因素应用进展

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新时代思政课培育学生核心素养的路径研究

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第5期 75-77页

作者：陆燕琴隆安县隆安中学广西南宁532799

为提升学生的学习能力,达到现阶段我国新课程对其核心素养培育要求,教师在教学中运用现代化教学设备,根据教材收集相关的生活实例,开展具有实际体现的教学活动,将抽象的知识内容与具体的形式呈现在学生面前,根据教学内容特点结合教材与... 详细信息

为提升学生的学习能力,达到现阶段我国新课程对其核心素养培育要求,教师在教学中运用现代化教学设备,根据教材收集相关的生活实例,开展具有实际体现的教学活动,将抽象的知识内容与具体的形式呈现在学生面前,根据教学内容特点结合教材与信息设备,开展情境、小组合作、启发式教学,体现学生的课堂主体地位,培养学生自主学习、合作探究的能力,提升学生的学科核心素养,实现素质教育和新课程教育目标。

关键词：思政课资源核心素养新课程

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聚焦学科教学改革的城乡学校互助成长行动

浦东教育

浦东教育 2023年第8期 26-29页

作者：陆燕琴顾东方上海市闵行区教育测评与研究中心上海市浦东新区施湾小学

闵行区新基础教育研究所携手浦东新区施湾小学，结合新基础教育理念与学校实际需求，聚焦学科教学改革与教师发展两大核心问题，开展城乡学校互助成长行动。项目的推进首先从制订研究方案、形成组织架构、细分阶段目标、明确主体责任、... 详细信息

闵行区新基础教育研究所携手浦东新区施湾小学，结合新基础教育理念与学校实际需求，聚焦学科教学改革与教师发展两大核心问题，开展城乡学校互助成长行动。项目的推进首先从制订研究方案、形成组织架构、细分阶段目标、明确主体责任、落实项目管理上下功夫。研究团队在关注“理论与实践”“个体培育与群体涵养”“节点突破与日常持续”“输出与反哺”等多对关系的基础上，注重多重研究资源的调集，实现累进式发展。受援学校的校本研修方式有了突破与创新，教师的学科教学理念和行为逐渐发生了转变。未来，项目的推进将从教学改革走向学校整体转型变革，以三年的项目研究带动学校日常持续的深度变革。

关键词：城乡学校互助成长新基础教育学科教学改革教师发展

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校本年级社区视导的变革与实践

教育发展研究 2009年第8期29卷 42-43页

作者：陆燕琴上海市新基础教育实验学校

新基础教育实验学校为了实现管理的重心下移提出了两级管理模式，即由校长室直接管理年级组。这种革新旨在充分发挥年级组组长的主动陛，调动组内成员自身的积极性，校本年级社区视导制在这种探索中逐渐形成。

关键词：年级组社区校本实践变革管理模式实验学校基础教育

班级建设中的学生评价研究——以上海市义务教育阶段L老师的班级建设实践为例

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班级建设中的学生评价研究——以上海市义务教育阶段L老师的班级...

作者：陆燕琴华东师范大学

学位级别：硕士

在以学生发展为价值预期建设中小学班级的过程中,班主任需要开发出与之相适应的学生评价体系,使评价与班级建设之间彼此锁定,并综合作用于班级个体及群体的发展。为此,一些班主任正在努力进行这方面的研究性变革实践,以学生评价改革促... 详细信息

在以学生发展为价值预期建设中小学班级的过程中,班主任需要开发出与之相适应的学生评价体系,使评价与班级建设之间彼此锁定,并综合作用于班级个体及群体的发展。为此,一些班主任正在努力进行这方面的研究性变革实践,以学生评价改革促进高质量班级生活的达成;也以高质量的班级生活丰富学生评价,达成育人目的。但是,较多班主任在班级学生评价中依然存在“狭隘”、“短视”、“盲目”等现象。本文以上海市义务教育阶段L老师的班级建设实践为例,通过分析其班级学生评价的个案,探讨与班级建设相匹配的学生评价的内涵、特征、实施原则,阐释班级建设中学生评价的目标及理念、内容及标准、过程及方法、结果及运用等评价体系的建构与运行问题,并进一步指出要彰显班级内评价的价值所需要的环境与支持。全文共分四个部分。第一部分从“理论研究”、“改革实践”两个角度对国内外学生评价的状态进行分析,并聚焦“学生评价体系”研究,对中国班级场景中学生评价研究进行反思,从而明确研究目标,提出研究的主要问题,确立研究过程和方法。第二部分对班级建设中的学生评价内涵进行解读。研究首先对班级、班级建设的性质进行辨析,并在梳理班级建设与学生评价之关系的基础上,进一步界定班级建设中学生评价的定义与特征、清晰其目标与理念。与学业评价相比,班级学生评价的实施应遵循“日常性”、“教育性”、“互动性”、“人文性”等原则。第三部分以上海市义务教育阶段L老师班级建设的具体实践为个案,探讨班级日常生活场景中学生评价体系的一般构成与具体运行问题,并围绕班级学生评价的内容与标准、过程与方法、结果与运用阐述具体的实施要点。论文同时借助文本分析、现场观察、访谈资料等,从整体的意义上总结班级学生评价体系运行的基本策略。第四部分从当前班级学生评价改革中遇到的瓶颈问题和对实践的建议两个方面,探讨与学生评价改革相匹配的支持系统建设问题。针对当前班级学生评价价值单一、教师评价素养低下、学校评价改革滞后等问题,论文提出了诸如树立正确的价值观、提升教师评价意识和能力、重建学校评价标准的建议等。

关键词：学生评价班级建设学生评价体系

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基于.NET的军卫体检系统的设计与实现

基于.NET的军卫体检系统的设计与实现

作者：陆燕琴南方医科大学

学位级别：硕士

随着社会的进步和经济的快速发展,人们生活质量不断提高,全社会健康意识和疾病防范意识不断增强,健康体检作为防患于未然的主动防御措施越来越融入人们的生活和工作。随着医疗信息化的发展,信息化系统的应用将会推动健康体检的发展,如今... 详细信息

随着社会的进步和经济的快速发展,人们生活质量不断提高,全社会健康意识和疾病防范意识不断增强,健康体检作为防患于未然的主动防御措施越来越融入人们的生活和工作。随着医疗信息化的发展,信息化系统的应用将会推动健康体检的发展,如今,健康体检是建立在现代生物医学和信息化管理技术模式上,从社会、心理、生物的角度来对个体或群体健康危险因素进行全面监测、分析、评估、预测、预防和维护的全过程。军区医院、疗养院和机关门诊部等单位承担着军地机关首长健康体检、地方单位健康体检、个人体检等体检保障任务。随着医疗信息化的发展,特别是军队医疗信息化的发展,急切需要一个符合这些单位的体检系统,对部队成员的体检流程、体检信息进行信息化、规范化的管理。军卫体检系统属于“医院体检信息管理系统”体系的一部分,它遵循全军信息系统一体化体系结构标准和军队门诊信息系统建设规定,以“军卫”数据结构为基础支撑,主要为军区机关医院体检中心提供服务。经过在广州军区机关门诊部体检中心的实地调研发现,现今投入使用的军卫体检系统在实现技术、功能流程设计、用户体验等方面已不能符合当今军区机关医疗机构体检中心的需求：(1)原军卫体检系统升级与维护困难：原系统采用PowerBulder语言开发,PowerBulder语言在近年来已经不流行,使用PowerBulder语言作为开发语言,系统缺乏承上启下的人才跟进维护升级,因此对体检系统的维护与升级造成了困难。(2)系统流程、功能设计上、用户体验不能及时跟进医院体检中心的发展,已不能满足当前用户需求：系统流程不能充分考虑当今军区机关医疗机构体检中心同时承担着军人与地方居民健康体检任务的特点。在功能设计上,用户管理缺乏对体检医生科室权限的考虑,科室综述与建议缺乏对体检结果自动判断的功能,缺乏与HIS、***的接口,体检结果信息不完整,报表设计不美观实用等;在管理功能设计上,缺乏实用的成本核算,历史结果查询等信息管理功能。在用户体检上,采用XP系统的界面风格,与现状的win7系统风格不匹配,导致用户体验下降。(3)缺乏系统版本自动更新程序：采用人工拷贝程序文档方式更新,导致出现以下问题：版本更新不及时,当版本更改时,各台电脑的体检系统程序更改不及时,有可能导致用户操作错误或者出现程序崩溃的现象;程序更新效率低下,浪费人力资源,每台电脑的版本更新都需要专人跟进,这样会导致更新效率低下,且造成人力资源的浪费。为了应对当下军队医疗信息化发展的新形势并且满足未来系统的扩展需求,更好地为军队健康体检提供信息管理服务,本文与广州军区机关门诊部联合进行研究开发,确定了以下军卫体检信息管理系统的研发目标：(1)立足于现代先进成熟的软件技术,选择系统的实现语言、架构等技术,奠定系统的技术基础;(2)以现在军区机关医疗机构体检流程与功能为基础,设计与实现合理的、贴近用户需求的系统流程、功能设计以及用户体验等;(3)针对医院信息系统的部署问题,设计与实现系统版本自动更新功能的研究方案。实现技术上,本系统基于Visual ***平台的C# Windows Forms技术+Oracle 11g数据库平台实现系统功能,并采用C/S三层架构+工厂模式。C#语言是微软研发的一种面向对象编程语言,可以快速开发基于.NET平台的应用程序,而且微软提供的大量.NET类库可以帮助开发者进行开发,大大的提高了系统的研发速度。 Oracle数据库是当前最流行的关系数据库管理系统,具有可移植性好、使用方便、功能强大等特点,对于信息规模不断扩大的医疗信息系统是个合理的选择。三层C/S结构是指在逻辑上将应用分成三层,对易变、核心的业务逻辑以组件的形式加以封装,使各层间的耦合性降到最低。使用抽象工厂模式设计搭建数据访问层,可以隐藏数据库访问对象的创建,使得系统在不同数据库平台间的自由切换变得可能,提高系统的可扩展性。在系统的总体设计、功能设计、用户体验方面,本系统立足于用户需求来考虑。本系统在总体设计上考虑多种就医模式,设计了部队体检者与地方体检者两种操作入口,可满足不同医疗机构需求,增强了系统的适应性;在系统功能实现上注重提高体检中心的工作效率以及体检信息的完整性,增设体检结果智能分析、PACS接口、历史结果查询等功能,使部队健康档案管理更规范化,具有较好的实用价值;在系统的用户体验上采用Microsoft Office Fluent用户界面导航栏,增加了窗口记忆与窗口快速切换功能,提高了系统的界面友好性与用户的软件体验感。在系统的自动部署与更新问题上,体检系统需在体检中心多个体检科室的多台电脑上安装部署,为解决以往的人工部署更新引起的效率低下以及不能及时同步的问题,本系统对自动更新部署功能作出了以下的研究：以数据库作为传输程序更新文件的媒介,以二进制流文件在数据库的存取技术

关键词： .NET 健康信息管理军卫体检系统三层架构+工厂模式自动更新

在研究性变革实践中实现教师转型发展——基于闵行十三年“新基础教育”研究

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上海教育科研 2012年第5期 70-72页

作者：程丽芳陆燕琴上海市闵行区教育教学研究所 201100

1999年5月,迎着新世纪的曙光,闵行教育作出了＂全面引进华师大叶澜教授主持的‘新基础教育’,把素质教育落实到每一所学校＂的世纪性战略抉择。时至今日,＂新基础教育＂已在闵行走了十三年艰辛而又辉煌的研究性变革实践历程。这十三年,... 详细信息

1999年5月,迎着新世纪的曙光,闵行教育作出了＂全面引进华师大叶澜教授主持的‘新基础教育’,把素质教育落实到每一所学校＂的世纪性战略抉择。时至今日,＂新基础教育＂已在闵行走了十三年艰辛而又辉煌的研究性变革实践历程。这十三年,闵行教育不仅走出了一条区域行政、

关键词： “新基础教育” 研究性转型发展实践变革教师素质教育区域行政

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“新基础教育”理念下区域教学创新与实践

上海教育科研 2017年第6期 82-86页

作者：程丽芳陆燕琴上海市闵行区教育测评与研究中心 201100

如何将素质教育真正深入到本区每一所学校最日常的教育实践中,从根本上改变教师头脑中根深蒂固的教育观念和习以为常的教学行为?上海市闵行区教育行政部门主动作为,深度推进"新基础教育",集聚高校专家、本土教研人员和基层学校教改力量... 详细信息

如何将素质教育真正深入到本区每一所学校最日常的教育实践中,从根本上改变教师头脑中根深蒂固的教育观念和习以为常的教学行为?上海市闵行区教育行政部门主动作为,深度推进"新基础教育",集聚高校专家、本土教研人员和基层学校教改力量,以整体策划和阶段推进相结合的策略、日常研讨与节点推进相转化的策略、行政组织与非行政组织相促进的策略,深度介入到学校教学改革之中,更新课堂教学形态,建设新型教师队伍,完善教改创新机制,促使广大教师实现理论与实践的双向转化,实现累进发展式的教育观念和教学行为的真实改变。

关键词： “新基础教育” 教育观念教学行为区域推进