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液相色谱质谱法同时测定土壤中多菌灵、啶虫脒、扑虱灵和速扑杀的残留

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化学工程师 2022年第6期36卷 26-28,55页

作者：尹平艳杨华叶凡陈煦陆显菊广西壮族自治区环境保护科学研究院广西南宁530022

实验建立采用振荡提取土壤中多菌灵、啶虫脒、扑虱灵和速扑杀 4 种常用农药,凝胶净化色谱法净化后上液相色谱 - 三重四级杆串联质谱质谱仪定性、定量检测的分析方法。多菌灵、啶虫脒、扑虱灵和速扑杀在 0.01~10.0μg·mL^(-1)浓度范围... 详细信息

实验建立采用振荡提取土壤中多菌灵、啶虫脒、扑虱灵和速扑杀 4 种常用农药,凝胶净化色谱法净化后上液相色谱 - 三重四级杆串联质谱质谱仪定性、定量检测的分析方法。多菌灵、啶虫脒、扑虱灵和速扑杀在 0.01~10.0μg·mL^(-1)浓度范围内具有良好的线性;检出限在 1.8~2.3μg·kg^(-1)之间;加标回收率在 86.1%~102.1%之间;精密度 RSD 分别为 3.7%、4.1%、2.5%和 3.0%。实验建立的方法具有准确、快速等优点,此方法适用于土壤中微量农药残留的检测,为农药施用的合理化和土壤环境保护提供技术参考。

关键词：凝胶净化色谱 HPLC-MS/MS 土壤多菌灵啶虫脒

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基于区块链技术的高中教育评价改革研究

教育理论与实践 2024年第14期44卷 17-21页

作者：苏若菊李德显孟丽菊辽宁师范大学影视学院辽宁大连116029 辽宁师范大学教育学部辽宁大连116029

在教育信息化的背景下,实现高中教育评价的科学性、专业性、客观性是高中教育改革的重要目标。当前,高中教育评价呈现出教育条件评价演化为应付性的学校评价、教育过程评价异化为替代性的教师评价、教育效果评价简化为单一性的学生评价... 详细信息

在教育信息化的背景下,实现高中教育评价的科学性、专业性、客观性是高中教育改革的重要目标。当前,高中教育评价呈现出教育条件评价演化为应付性的学校评价、教育过程评价异化为替代性的教师评价、教育效果评价简化为单一性的学生评价等异化实施的样态。缺乏科学的评价数据做载体、缺乏丰富的评价数据做支持和缺乏可信的评价数据做保障是高中教育评价困境的成因。将区块链技术的特点融合于基于数据的高中教育评价中,有利于高中教育评价的优化实施。具体策略包括:利用区块链技术透明性的特点提升评价数据的科学性、利用区块链技术的去中心化理念提升评价数据的丰富性和利用区块链技术的防篡改特征提升评价数据的可信性。

关键词：区块链技术高中教育评价透明性去中心化防篡改性

全自动固相萃取-气相色谱/质谱联用测定地下水中PCB194、PCB206

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当代化工研究 2023年第5期 56-58页

作者：陆显菊林雨倩龚思强梁秀梅广西壮族自治区环境保护科学研究院广西530022

采集灵山县某水井的地下水作为样品,经过固相萃、硫酸净化、气相色谱/质谱联用分析。以PCB77-d6、PCB156-d3为内标进行定量分析。配置7个浓度点做标准曲线。平行测定7个10ng/L的空白加标水样进行检出限计算。平行测定6个20ng/L、100ng/L... 详细信息

采集灵山县某水井的地下水作为样品,经过固相萃、硫酸净化、气相色谱/质谱联用分析。以PCB77-d6、PCB156-d3为内标进行定量分析。配置7个浓度点做标准曲线。平行测定7个10ng/L的空白加标水样进行检出限计算。平行测定6个20ng/L、100ng/L、200ng/L的基体加标样品进行精密度、准确度计算。实际样品分析以100ng/L的PCB28-2',3',5',6'-d4、PCB114-2',3',5',6'-d4为替代物进行质控。曲线范围5.0μg/L至500μg/L,线性相关系数r均大于0.995。当取样量为1L时,方法检出限分别为2.3~2.8ng/L,RSD为1.1%~2.5%,加标回收率为91.5%~112.5%。实际样品目标物均未检出,替代物回收率为73.6%~84.4%。

关键词：地下水 PCB194 PCB206 气相色谱-质谱全自动固相萃取

知识产权保护与城市绿色创新:赋能还是挤出——以长三角与珠三角城市群为例

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科技进步与对策 2024年

作者：陆菊春肖晓寒卞文婕武汉大学经济与管理学院

以长三角和珠三角两大城市群为研究对象,运用空间杜宾模型以及门槛模型,分析2010—2021年知识产权保护对城市绿色创新的驱动效应。研究发现:第一,知识产权保护对城市绿色创新的影响是持续变化的,随着知识产权保护水平提升,赋能效应转变... 详细信息

以长三角和珠三角两大城市群为研究对象,运用空间杜宾模型以及门槛模型,分析2010—2021年知识产权保护对城市绿色创新的驱动效应。研究发现:第一,知识产权保护对城市绿色创新的影响是持续变化的,随着知识产权保护水平提升,赋能效应转变为挤出效应且负向阻碍作用呈现出由弱到强的变化趋势,其中,珠三角城市群内知识产权保护与绿色创新呈现出更为复杂的倒“U”型关系,长三角内未出现明显的非线性演化。第二,知识产权保护的溢出效应具有显著空间异质性,其中,珠三角城市群内本地知识产权保护对毗邻城市绿色创新发挥赋能效应,而长三角城市群内则呈现为挤出效应。第三,知识产权保护有利于城市绿色创新质量提升,即在严格的知识产权保护下城市更倾向于进行实质性创新而非策略性创新。作用机制检验结果表明,知识产权保护水平提高能促进研发人员及研发资金投入,在既有创新活动基础上提升城市绿色创新能力。

关键词：知识产权保护城市绿色创新赋能效应挤出效应

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世界一流大学的“三维”特征及其启示

黑龙江高教研究 2024年第10期042卷 84-91页

作者：陈凤菊陆彬蔚浙江大学

世界一流大学的实践经验对于推进中国特色世界一流大学建设具有重要参考意义。通过构建“国家-世界-时代”等三个维度，分析世界一流大学的特征发现，其具有“立足本土，成为驱动国家现代化的引擎”“关注全球发展面临的挑战，彰显对人... 详细信息

世界一流大学的实践经验对于推进中国特色世界一流大学建设具有重要参考意义。通过构建“国家-世界-时代”等三个维度，分析世界一流大学的特征发现，其具有“立足本土，成为驱动国家现代化的引擎”“关注全球发展面临的挑战，彰显对人类文明价值的关怀”“传承传统，与时俱进”的特点。为发挥引领作用，世界一流大学从“根植本土面向全球，追求卓越的人才培养理念”“‘选-培-评’三位一体，提升师资队伍建设水平”“凝练学科优势与特色”“强化制度规范，提高资源配置效率”等方面强化保障举措，以提高“供给”质量。为此，中国特色世界一流大学的建设要“理性看待世界一流大学，把握中国建设世界一流大学发展的特殊性”“打造一流师资和一流学科，培养世界一流人才”“完善制度设计，探索科学的资源配置模式”。

关键词：世界一流大学大学使命大学与社会中国特色世界一流大学

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新课标背景下初中生文化意识的培养策略

校园英语 2024年第19期 184-186页

作者：余显菊贵州省毕节市七星关区林口二中

在新课标背景下，培养学生的文化意识尤为重要。学生不仅需要掌握语言技能，还需要注重文化意识培养，理解语言背后的文化内涵。因此，教师应引导学生超越对英语语言知识的简单背诵，真正领悟英语语言的内涵与意义。本文从初中生文化意... 详细信息

在新课标背景下，培养学生的文化意识尤为重要。学生不仅需要掌握语言技能，还需要注重文化意识培养，理解语言背后的文化内涵。因此，教师应引导学生超越对英语语言知识的简单背诵，真正领悟英语语言的内涵与意义。本文从初中生文化意识培养的要求出发，分析了培养初中生文化意识的重要性、目前的教学困境以及培养学生文化意识的策略，促进学生综合语言运用能力和思维品质的提升，使之成为具有全球意识的终身学习者。

关键词：初中英语文化意识新课标培养策略

英国学校效能增值评价的发展历程、特征与启示

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比较教育学报 2024年第5期 57-73页

作者：陈凤菊陆彬蔚浙江大学教育学院杭州310058

英国学校效能增值评价的兴起是政府、社会、学校和学界等多方共同推动的结果。随着增值评价研究和实践探索的推进,英国学校效能增值评价经历了简单增值评价、情境性增值评价、“预期进步”和“进步8”四个阶段。其发展过程呈现出始终以... 详细信息

英国学校效能增值评价的兴起是政府、社会、学校和学界等多方共同推动的结果。随着增值评价研究和实践探索的推进,英国学校效能增值评价经历了简单增值评价、情境性增值评价、“预期进步”和“进步8”四个阶段。其发展过程呈现出始终以促进教育公平,追求卓越为评价理念;形成政府统筹,多部门协同,多主体参与的评价保障机制;评价技术由简入繁,由繁入简等特点。然而,英国学校效能增值评价在提高学校教育质量,促进教育公平方面发挥了显著作用的同时,其有效性和公平性也受到一定质疑,由此呈现出“在争议中前行”的趋势。当前,我国增值评价取得了一定进展的同时仍面临诸多挑战,结合英国学校效能增值评价的实践经验,我国基础教育推行增值评价要扎根中国实际,树立正确评价理念,厘清增值评价的限度;政府发挥主导作用,推进多方协同参与,为实施增值评价提供支撑和保障条件;加强增值评价研究,为科学实施增值评价和合理应用评价结果提供有效参考。

关键词：英国基础教育学校效能增值评价

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中国大学英语学习者词汇流利性和丰富性的损耗研究

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外语教学与研究 2024年第3期56卷 394-404,479,480页

作者：潘克菊杨连瑞陆小飞中国海洋大学宾夕法尼亚州立大学

提升学习者的词汇水平是大学英语教学的重要目标之一,而目前对于大学英语学习结束后学习者词汇损耗的研究仍相对缺乏。本研究结合动态系统论,跟踪调查学习者在四个阶段二语词汇流利性和丰富性的损耗情况,以期揭示词汇发展与损耗过程的... 详细信息

提升学习者的词汇水平是大学英语教学的重要目标之一,而目前对于大学英语学习结束后学习者词汇损耗的研究仍相对缺乏。本研究结合动态系统论,跟踪调查学习者在四个阶段二语词汇流利性和丰富性的损耗情况,以期揭示词汇发展与损耗过程的本质特征。受试在大学英语学习刚结束(T1)时以及结束3个月(T2)、6个月(T3)和9个月(T4)时分别完成词汇流利性测试、口语话题任务和电影复述任务。研究者对所得数据进行词汇流利性与丰富性的指标分析与统计分析。结果发现:(1)在二语词汇流利性方面,T2时受试出现明显损耗,T3时逐步恢复,T4时有一定提升;(2)在二语词汇丰富性方面,词汇密度各项指标在T1至T4时的口语话题任务和电影复述任务中均无显著差异,词汇复杂性在口语话题任务中差异显著,词汇多样性在两种任务中都有显著差异。本研究的发现对于目前的大学外语教学具有重要的启示作用。

关键词：词汇损耗词汇流利性词汇丰富性动态系统论

多黏菌素类抗生素治疗碳青霉烯类耐药菌所致重症感染临床研究进展

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中国感染与化疗杂志 2024年第2期24卷 224-230页

作者：陆鑫由屹先吕晓菊四川大学华西医院感染性疾病中心成都610041

多黏菌素类药物是目前治疗碳青霉烯类耐药菌(carbapenem-resistant organisms,CRO)所致感染的最后一道防线。国内迄今可用药物有多黏菌素E甲磺酸钠(colistimethate sodium,CMS)、硫酸多黏菌素B(polymyxin B sulfate,PBS)、硫酸黏菌素(colistin sulfate,CS)[1]。近年国内外对不同多黏菌素进行了系列临床研究,为其合理应用提供循证医学证据。本文将从药物敏感性、药代动力学(PK)及药效学(PD)、临床应用、不良反应等方面对其进行综述,旨在为促进合理用药提供参考。

关键词：多黏菌素碳青霉烯类耐药菌感染临床研究