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融入自然材料优化区域游戏

陕西教育（教学） 2024年第4期 76-78页

作者：陆思远江苏省南通市通州区实验幼儿园

随着时代发展和幼教改革的不断深入,越来越多的人认识到在区域游戏的过程中,学校提供的材料大多都是塑料这些非自然材料,种类也很稀少,幼儿在进行区域游戏时也缺少了很多乐趣,这背离了幼儿园区域创设生活化、游戏化、自然化的本质,区域... 详细信息

随着时代发展和幼教改革的不断深入,越来越多的人认识到在区域游戏的过程中,学校提供的材料大多都是塑料这些非自然材料,种类也很稀少,幼儿在进行区域游戏时也缺少了很多乐趣,这背离了幼儿园区域创设生活化、游戏化、自然化的本质,区域材料的“去自然化”现象让区域游戏越来越形式化。然而在自然主义教育的视域下,教师应当以自然主义教育理念为指导,使幼儿园室内区域活动中的材料趋于自然化。

关键词：自然主义教育区域游戏幼教改革游戏化区域材料室内区域活动幼儿园生活化

安宁疗护+认知干预方法对老年慢性心力衰竭患者生活质量的改善探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第8期 0076-0079页

作者：陆智慧刘珊杨行镇社区卫生服务中心上海201901

探讨依据标准按慢性心力衰竭完成诊断的老年病例运用安宁疗护+认知干预方法作用。方法对80例依据标准按慢性心力衰竭完成诊断的老年患者完成抽取工作,研究地点均为我院,研究时间均分布在2023年1月至2024年1月内,对随机原则遵循,各有效... 详细信息

探讨依据标准按慢性心力衰竭完成诊断的老年病例运用安宁疗护+认知干预方法作用。方法对80例依据标准按慢性心力衰竭完成诊断的老年患者完成抽取工作,研究地点均为我院,研究时间均分布在2023年1月至2024年1月内,对随机原则遵循,各有效计入40例,对照组在展开照护事宜时,运用常规手段,观察组在展开照护事宜时,运用安宁疗护+认知干预手段。结果经展开细致观测操作,观察组所涉患者有更高的心功能分级(P<0.05)。观察组健康行为指标分值水平、生活质量分值水平相较对照组为更高的情况(P<0.05)。结论针对老年按慢性心力衰竭予以证实的患者采取安宁疗护+认知干预方法予以照护,可促进心功能得以有效恢复,增强良好的健康行为水平,最大程度提高生活质量。

关键词：慢性心力衰竭安宁疗护认知干预生活质量

模型建构揭示“自然选择之谜”——一道苏州市会考题引发的思考

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实验教学与仪器 2024年第3期41卷 41-43页

作者：陆晓金昆山开发区青阳港学校江苏苏州215300

以一道2021年苏州市会考题为例,分析模型建构对理解自然选择现象的促进作用,从而形成生物进化适应观,以期解决学生对相关知识的不理解与困扰。

关键词：模型建构自然选择会考题进化适应观

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应用型高校学生自主学习能力培养研究与实践

中国教育技术装备 2024年第19期 164-166页

作者：陆超袁静宿迁学院信息工程学院江苏宿迁223800

近年来,宿迁学院实施“4+X”人才培养模式改革,先后开展书院制、分类培养、卓工班、竞赛班等人才培养模式试点,电子信息工程专业通过开展分类人才培养模式改革,引导学生树立目标、培养自信。介绍电子信息工程专业在培养学生自主学习能... 详细信息

近年来,宿迁学院实施“4+X”人才培养模式改革,先后开展书院制、分类培养、卓工班、竞赛班等人才培养模式试点,电子信息工程专业通过开展分类人才培养模式改革,引导学生树立目标、培养自信。介绍电子信息工程专业在培养学生自主学习能力方面的思考和实践,通过构建“1243”人才培养体系,从多方面科学规划,教学部门和学工部门通力协作,全员参与实践,取得了阶段性成果。

关键词：应用型高校电子信息工程自主学习能力分类培养分层教学

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慈善助医常熟模式的新发展

慈善 2024年第3期 79-80页

作者：陆益佳不详

从大病医疗救助到靶向药品援助,常熟慈善助医几年前被媒体誉为“慈善助医的常熟模式”。今天常熟慈善助医在原来的基础上,又从助力应急救援延伸到服务大众健康·系列慈善助医项目正不断丰富着常熟慈善的助医模式。常熟市慈善总会紧扣帮... 详细信息

从大病医疗救助到靶向药品援助,常熟慈善助医几年前被媒体誉为“慈善助医的常熟模式”。今天常熟慈善助医在原来的基础上,又从助力应急救援延伸到服务大众健康·系列慈善助医项目正不断丰富着常熟慈善的助医模式。常熟市慈善总会紧扣帮扶困难群体、提升百姓福让,让慈善助医的举措更扎实、有温度。大病救助帮扶是常熟慈善助医的基础项目。

关键词：常熟模式大众健康应急救援大病救助常熟市

深度思考在学科核心素养培养中的实践应用——以初中物理“二力平衡”教学为例

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数理化解题研究 2024年第2期 98-100页

作者：陆云凤海安市雅周镇初级中学江苏海安226641

深度思考是在问题引导下,层层推理、深入分析、由浅入深、由表及面地不断深化认知和提升认知的探究过程.文章基于初中物理“二力平衡”的教学实践,介绍了分析、论证、发散、逆向和关联五种思考方式培养学科核心素养的实践与应用.

关键词：深度思考核心素养初中物理

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基于知识本质关联实施单元整体教学

中学数学 2024年第20期 13-15页

作者：汤陆梅江苏省徐州市睢宁县第一中学附属中学

单元整体教学要从整体上把握教学内容，注重知识的连贯性、思想方法的一致性、学习经验的普适性；通过研究矩形、菱形、正方形与三角形性质之间的本质一致性，以及与平行四边形之间的关联，形成纵横交错知识网，帮助学生理解数学知识的... 详细信息

单元整体教学要从整体上把握教学内容，注重知识的连贯性、思想方法的一致性、学习经验的普适性；通过研究矩形、菱形、正方形与三角形性质之间的本质一致性，以及与平行四边形之间的关联，形成纵横交错知识网，帮助学生理解数学知识的本质，打通数学知识之间的联系，促进数学核心素养的提升.

关键词：本质关联结构图单元整体教学

基于“理解教育”的劳动教育“五星”课程体系构建——以江苏省常州市北郊初级中学为例

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江苏教育 2024年第6期 72-75页

作者：陆海燕江苏省常州市北郊初级中学江苏常州213002

江苏省常州市北郊初级中学将“理解教育”的文化内涵纳入立德树人的德育行动中。在落实五育并举的同时,构建了基于“理解教育”文化内涵的劳育“五星”课程体系。学校创设劳育“五星”课程的实施路径,创新劳动教育的学习范式,突出劳动... 详细信息

江苏省常州市北郊初级中学将“理解教育”的文化内涵纳入立德树人的德育行动中。在落实五育并举的同时,构建了基于“理解教育”文化内涵的劳育“五星”课程体系。学校创设劳育“五星”课程的实施路径,创新劳动教育的学习范式,突出劳动的多元评价手段,形成五维联动的育人体系。

关键词：理解教育劳育“五星”课程劳动教育

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虞舜与计量——虞舜同律度量衡

中国计量 2024年第5期 76-78页

作者：陆进宇河南省平台经济发展指导中心

虞舜(约公元前2277-约公元前2178年),五帝之一,名重华,字都君;生于姚地(今河南濮阳),故姚姓。舜,为中国上古时期父系氏族社会后期部落联盟首领,以受尧的“禅让”而称帝于天下,其国号为“有虞”,治都蒲阪(今山西永济市),故号为“有虞氏... 详细信息

虞舜(约公元前2277-约公元前2178年),五帝之一,名重华,字都君;生于姚地(今河南濮阳),故姚姓。舜,为中国上古时期父系氏族社会后期部落联盟首领,以受尧的“禅让”而称帝于天下,其国号为“有虞”,治都蒲阪(今山西永济市),故号为“有虞氏帝舜”。传说舜执政后励精图治,有一系列重大的政治行动。他重修历法,举行祭祀上帝、天地四时、山川群神的大典;设官分职,使官员职守分明、办事效率提高,百业由此兴旺。

关键词：父系氏族社会虞舜部落联盟有虞氏蒲阪禅让五帝河南濮阳