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Genus Dierlia Diakonoff,1976(Lepidoptera:Tortricidae) new to China

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Entomotaxonomia 2017年第1期39卷 58-61页

作者：陆思含南开大学生命科学学院天津300071

The genus Dierlia Diakonoff,1976 is newly recorded from *** subrectangulata *** described as new based on a male specimen collected from Yunnan,and Dierlia nebulocula(Diakonoff,1976) is proposed as a new combination based on a male specimen collected from Hong Kong,*** characters are given for the genus and two *** of adults and male genitalia are provided.

关键词： Tortricoidea Grapholitini taxonomy

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提高阅读速度策略在课堂教学中的落实

小学教学参考 2020年第22期 30-31页

作者：陆思含江苏南通师范第一附属小学 226000

阅读策略单元的教学,目的是培养学生运用策略的意识,提高学生的阅读能力。教学统编教材五年级上册的提高阅读速度策略单元,教师既要提供阅读支架,引导学生掌握提高阅读速度的方法,又要将阅读策略与理解内容的教学结合起来,使学生真正掌... 详细信息

阅读策略单元的教学,目的是培养学生运用策略的意识,提高学生的阅读能力。教学统编教材五年级上册的提高阅读速度策略单元,教师既要提供阅读支架,引导学生掌握提高阅读速度的方法,又要将阅读策略与理解内容的教学结合起来,使学生真正掌握、运用提高阅读速度的策略、方法,从而提升学生的语文能力。

关键词：阅读速度语文要素阅读教学

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趣味教学法在小学语文阅读教学中的开展策略

华夏教师 2023年第4期 69-71页

作者：陆思含江苏省南通师范学校第一附属小学

小学语文教育中加强学生阅读能力的培养,对学生以后的学习和发展起着基础性的作用。目前小学语文的阅读教学存在单一、枯燥、缺乏趣味性的问题,学生的阅读兴趣有待提高。采用趣味教学法可以有效提高学生的阅读兴趣。在小学语文阅读教学... 详细信息

小学语文教育中加强学生阅读能力的培养,对学生以后的学习和发展起着基础性的作用。目前小学语文的阅读教学存在单一、枯燥、缺乏趣味性的问题,学生的阅读兴趣有待提高。采用趣味教学法可以有效提高学生的阅读兴趣。在小学语文阅读教学中运用这种方法,既能提高教学效果,又能增进教师与学生在情感上的交流。本文基于此,对小学语文阅读教学过程中如何开展趣味性教学进行了研究与实践,以供同人参考借鉴。

关键词：小学语文阅读教学趣味教学法

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绘本教学带给我的思考

语文世界(教师之窗) 2018年第5期 23-24页

作者：陆思含江苏省南通师范第一附属小学

阅读绘本的过程,是一个赏心悦目的过程,是视觉大餐也是精神盛宴,对孩子想象、认知、观察、创造力的培养,都有着难以估量的影响。引领孩子阅读绘本,不仅能有利于提高学生品德修养,也有利于提高学生语文素养。一、了解绘本特点,激发阅读...

阅读绘本的过程,是一个赏心悦目的过程,是视觉大餐也是精神盛宴,对孩子想象、认知、观察、创造力的培养,都有着难以估量的影响。引领孩子阅读绘本,不仅能有利于提高学生品德修养,也有利于提高学生语文素养。一、了解绘本特点,激发阅读兴趣《我的幸运一天》是日本著名女艺术家庆子凯萨兹的作品,一直以来受到全世界孩子甚至是大人的喜欢。绘本中,一只小肥猪因为粗心敲错了狐狸家的门。正准备外出捕食的狐狸简直不敢相信眼前的一切,午餐竟然自己送上了门!为了能

关键词：

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教育信息化在小学语文教学中的应用

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2019年第5期 20-22页

作者：陆思含江苏省南通师范学校第一附属小学

教育信息化应用到小学语文教学当中,不仅能够增加学习信息量,丰富学生课外知识,还能够拓宽作文空间,让教学活动内容更加多样,降低教学难度,提高学生学习兴趣,有效提升教学效率,信息化在小学语文教学中应用,应采取因势利导、直观展示、... 详细信息

教育信息化应用到小学语文教学当中,不仅能够增加学习信息量,丰富学生课外知识,还能够拓宽作文空间,让教学活动内容更加多样,降低教学难度,提高学生学习兴趣,有效提升教学效率,信息化在小学语文教学中应用,应采取因势利导、直观展示、拓展资源、优化教法等策略。

关键词：语文信息化策略

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在合作学习中培塑现代课堂

华夏教师 2014年第9期 31-32页

作者：陆思含江苏省南通市城西小学

南通市教育局契合《语文课程标准》（2011版）：＂语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需要,积极倡导自主... 详细信息

南通市教育局契合《语文课程标准》（2011版）：＂语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需要,积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂,对课堂教学提出了＂限时讲授,合作学习,踊跃展示＂十二字方针,为＂课改＂攻坚阶段敲响了警钟,鼓起了号角。怎样让合作学习激发学生的学习主动性,培塑充满活力的现代课堂？

关键词：学习小组现代课堂个体差异自主阅读二字问题意识苏教版课程标准写作方法课堂气氛

读思悟三步走提升小古文教学实效——以《伯牙鼓琴》为例

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华夏教师 2023年第25期 68-69页

作者：陆思含江苏省南通师范学校第一附属小学

文言文是我国传统文化的精髓,是无数先人智慧的结晶。学习文言文有助于学生感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取中华文明的智慧。选入部编版小学教材中的文言文,篇幅短小精练,蕴含着古人的智慧哲思、美好品质,符... 详细信息

文言文是我国传统文化的精髓,是无数先人智慧的结晶。学习文言文有助于学生感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取中华文明的智慧。选入部编版小学教材中的文言文,篇幅短小精练,蕴含着古人的智慧哲思、美好品质,符合小学生的年龄特点、认知水平和学习能力,有利于学生的学习、理解和掌握。本文从朗读、思考和感悟三个角度出发,阐述提升小古文教学实效的教学策略。

关键词：小古文教学文言文核心素养教学策略

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小学语文阅读教学的游戏策略

小学生作文辅导(读写双赢) 2019年第10期 54-55页

作者：陆思含江苏省南通师范第一附属小学

游戏化教学是小学语文阅读教学的重要策略之一,它非常符合小学阶段学生的心理特征。在游戏化的课堂教学过程中,可以结合课程内容进行游戏设计,充分发挥游戏在趣味性和参与性等方面的优势,激发学生的学习兴趣,培养学生的全面素质。

关键词：小学语文阅读游戏教学策略

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情境教学法在小学语文课堂中的应用与探索

生活教育 2024年第9期 45-49页

作者：陆思含南通师范学校第一附属小学

情境教学法起源于心理学和教育学中的情境理论，旨在通过创设与教学内容相关的真实或模拟情境，调动学生的学习兴趣和主动性，从而提高教学效果。小学语文作为基础教育的重要组成部分，不仅需要培养学生的阅读、写作能力，更需要激发学... 详细信息

情境教学法起源于心理学和教育学中的情境理论，旨在通过创设与教学内容相关的真实或模拟情境，调动学生的学习兴趣和主动性，从而提高教学效果。小学语文作为基础教育的重要组成部分，不仅需要培养学生的阅读、写作能力，更需要激发学生对语言文字的热爱和探究精神。情境教学法的核心理念是通过形象化、具体化的情境设置，使学生在真实的情感体验和具体的情境中进行学习。这种教学方式不仅使学生能够更清晰地领会和掌握知识，还提升了他们的综合能力，如创新思维、协作技巧和解决问题的能力。对于小学生而言，生动有趣的情境教学可以有效激发他们的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中主动参与学习，从而取得更好的学习效果。本文探讨了情境教学法在小学语文课堂的应用，分析其在识字、阅读、作文和口语交际等不同教学环节中的具体实施方法和效果。希望能够为广大语文教师提供有益的参考，推动情境化教学在小学语文教学中的广泛应用和深入发展。

关键词：情境教学小学语文