检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

磨炼:人生的基础课

人民教育 2021年第2期 69-70页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

“磨炼”一直是上海市青浦高级中学(简称“青中”)的一张名片。40多年前,“十年动乱”刚刚结束,百废待兴,青中教师就以好“磨”、能“磨”著称。在本土话语体系中,“磨”字就是不惜花费心血、全情投入所有精力的意思,青中的“磨炼”文... 详细信息

“磨炼”一直是上海市青浦高级中学(简称“青中”)的一张名片。40多年前,“十年动乱”刚刚结束,百废待兴,青中教师就以好“磨”、能“磨”著称。在本土话语体系中,“磨”字就是不惜花费心血、全情投入所有精力的意思,青中的“磨炼”文化即滥觞于此。在以后的几代青中教师那里,这种踏实、严谨、刻苦、勤奋、忘我的传统作风,都逐渐汇聚在“磨炼”这面文化旗帜下,逐渐形成师生间的一种共识,并慢慢在实践中衍生出“磨炼教育”的一些做法,总结出基本理念和教育思想。

关键词：高级中学上海市青浦全情投入基础课磨炼师生间文化旗帜基本理念

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

促成学生高阶思维能力发展的课堂教学改革

人民教育 2021年第8期 67-68页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

全面提升国民的创新素质是建设创新型国家的基础,创新素质的核心是创新思维、创新能力和创新精神。其中,创新思维的培养要从基础教育抓起,中小学教育必须主动回应、适应这种挑战与需要。

关键词：创新素质高阶思维能力中小学教育基础教育创新思维的培养课堂教学改革创新能力创新精神

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

激发教师教学创造性提升常态教学水平

上海教育 2008年第5期 52-53页

作者：陆康其青浦高级中学副校长

推广教学创新经验,促进更多的教师创造自己的经验创新既是对原有状态的一种突破,又蕴含了某种新的积极因素。教学创新对于常态教学来说,则是一种超越。提高常态管理水平,就意味着不能因循守旧,而应充分尊重并鼓励教师的创造性。教师的... 详细信息

推广教学创新经验,促进更多的教师创造自己的经验创新既是对原有状态的一种突破,又蕴含了某种新的积极因素。教学创新对于常态教学来说,则是一种超越。提高常态管理水平,就意味着不能因循守旧,而应充分尊重并鼓励教师的创造性。教师的创造性具体表现在教学创新上,即将教材的文本内容,以及蕴含于其中的精神底蕴,用自已独特的方式方法,呈现于学生面前,让学生自主理解、充分掌握和灵活应用。及时发现并推广教师的

关键词：常态教学

如何因应高考改革——聚焦课程、课堂与教师队伍开展三大行动

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2018年第5期 11-13页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

面对高考改革带来的发展机遇,学校如何因应？上海市青浦高级中学通过推进课程建设、推进课堂教学改进、推进教师队伍建设三大行动,通过创建“三思课堂”、打造020模式、编写校本教材、推进创建学术型教师团队、引领教师占领理论高地、... 详细信息

面对高考改革带来的发展机遇,学校如何因应？上海市青浦高级中学通过推进课程建设、推进课堂教学改进、推进教师队伍建设三大行动,通过创建“三思课堂”、打造020模式、编写校本教材、推进创建学术型教师团队、引领教师占领理论高地、建构“人生导师制”等内容,完善学校发展保障制度。在筑优质师资高地和促学生多元成长两大方面取得显著成效。

关键词：高考改革课程课堂教师队伍

以“五导”因应高考改革,谱写磨炼教育新篇章

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大众心理学 2018年第5期 23-25页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

高考综合改革，对学校的教育教学及其管理是一场新的挑战，过往轻车熟路、习以为常的课程教学实施模式，难以因应需求。面临挑战，教师和学生都得经历一个调整、适应的过程，如教师对学科教学内容与难度的动态把握、对个人专业发展方向... 详细信息

高考综合改革，对学校的教育教学及其管理是一场新的挑战，过往轻车熟路、习以为常的课程教学实施模式，难以因应需求。面临挑战，教师和学生都得经历一个调整、适应的过程，如教师对学科教学内容与难度的动态把握、对个人专业发展方向的重新定位：学生对选科与大学志愿填报、对职业生涯与人生的规划等，都存在着困惑、困扰与压力，需要应对指导与人性关怀。

关键词：高考改革磨炼教育因应篇章教育教学教学实施教学内容志愿填报

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

推进高中体育专项化教学改革的实践与思考

现代教学 2020年第23期 27-29页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

在高中体育专项化教学改革背景下,本文积极探索具有校本特色的体育课程实施新路径、新举措,学校围绕磨炼育人,形成了"增强一种理念、掌握两类技能、坚持三个立足"的基本经验,创建了龙舟项目体育特色品牌;并从学校秉持的"磨炼教育"哲学... 详细信息

在高中体育专项化教学改革背景下,本文积极探索具有校本特色的体育课程实施新路径、新举措,学校围绕磨炼育人,形成了"增强一种理念、掌握两类技能、坚持三个立足"的基本经验,创建了龙舟项目体育特色品牌;并从学校秉持的"磨炼教育"哲学、国家发展学校体育的战略部署和体育专项化实施本身的复杂性三个方面,对体育专项化教学改革进行了思考和回应。

关键词：体育专项化龙舟项目

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

践行磨炼教育理念加强未成年人思想道德建设

现代教学 2020年第21期 62-64页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

本文阐述上海市青浦高级中学以磨炼教育办学理念为指导,加强未成年人思想道德建设,取得了德智体美劳"五育并举"的育人成效。

关键词：磨炼教育学科育德

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“磨炼育人”理念的学生综合素质评价

上海教育 2021年第Z1期 56-57页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

中共中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》强调要扭转不科学的教育评价导向,克服"唯分数"等顽瘴痼疾,充分发挥教育评价的指挥棒作用,坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,促进学生身...

中共中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》强调要扭转不科学的教育评价导向,克服"唯分数"等顽瘴痼疾,充分发挥教育评价的指挥棒作用,坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,促进学生身心健康、全面发展,为普通高中转变育人方式指明了深度改革的路径。我校基于立德树人根本任务的要求,秉持"三个磨炼"为内核的办学理念——磨炼出素质、磨炼即成长、磨炼促发展,着力培养具有健康身心、坚毅品格、创新能力,德智体美劳全面发展的"青中人",积极探索学生综合素质评价体系。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

创建鼓励挑战性学习的“三思课堂”

电脑迷·教师研修 2020年第12期 12-13页

作者：陆康其上海市青浦高级中学

通过实践行动,探索“三思课堂”的建设路径,由此形成学校品牌建设的一种设计思路、一个要件架构、一套实施策略。通过经验筛选,形成一批鼓励挑战性学习的学科课例。其价值在于作为主导项目启动了我校“十三五”发展规划,同时为学校的特... 详细信息

通过实践行动,探索“三思课堂”的建设路径,由此形成学校品牌建设的一种设计思路、一个要件架构、一套实施策略。通过经验筛选,形成一批鼓励挑战性学习的学科课例。其价值在于作为主导项目启动了我校“十三五”发展规划,同时为学校的特色建设、特色发展提供可资借鉴的运作模式。

关键词：实践行动实施策略课例运作模式建设路径学校品牌三思项目启动