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纳米塑料和酮康唑对霍甫水丝蚓肠道的影响
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中国环境科学 2024年 第3期44卷 1679-1686页
作者: 陆光华 喻叶庭 薛琪 刘建超 河海大学环境学院 浅水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室江苏南京210098
采用亚急性毒性试验方法,研究原始及不同官能团修饰的聚苯乙烯纳米塑料(NPs)和环境相关浓度酮康唑(KCZ)共暴露条件下霍甫水丝蚓的生物累积、组织病理学及肠道微生物响应.结果表明,共暴露7d,3种NPs均能被水丝蚓吸收并累积在体内,氨基修饰... 详细信息
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基于初高中贯通的高中“重力与弹力”的教学探讨
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物理教师 2022年 第7期43卷 23-25,30页
作者: 陆光华 南京师范大学苏州实验学校 江苏苏州215133
文章基于初中、高中教材分析并结合学生学情提出突破本节教学中的重点、难点、易错点的实践路径,同时对学生暴露出的“力的示意图”的错误作反思.
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自然环境老化聚氯乙烯和橡胶微粒对邻苯二甲酸酯类塑化剂的吸附解吸行为
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环境科学 2023年
作者: 朱思甫 刘建超 陆光华 河海大学环境学院浅水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室
水环境中微塑料(MPs)与塑化剂共存形成复合污染,但在自然条件下MPs与塑化剂吸附解吸行为尚不清楚。以聚氯乙烯(PVC)和橡胶为目标MPs,表征其在大气暴露和湖泊沉积掩埋环境下老化1 a后的形貌特征变化,探究MPs老化前后对共存邻苯二... 详细信息
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不同官能团修饰的纳米塑料和酮康唑对霍甫水丝蚓肠道的影响
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中国环境科学 2023年
作者: 陆光华 喻叶庭 薛琪 刘建超 河海大学环境学院浅水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室
为掌握微塑料和抗真菌剂复合污染对底栖生物的交互影响,采用亚急性毒性试验方法,研究了原始及不同官能团修饰的聚苯乙烯纳米塑料(NPs)和环境相关浓度酮康唑(KCZ)共暴露条件下霍甫水丝蚓的生物累积、组织病理学及肠道微生物响应。共暴... 详细信息
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基于TPACK理论的“简谐运动”的教学与思考
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物理教学 2023年 第3期45卷 20-23页
作者: 高成军 陆光华 江苏省苏州市相城区慕高级中学 江苏215131 江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校 江苏215133
TPACK理论是整合技术知识、教学法知识和学科内容知识的理论框架,本文以TPACK理论为指导,从基于学科价值的内容知识(CK)分析,基于学习者需求的技术知识(TK)、整合技术的学科内容知识(TCK)分析,基于教学实践的教学法知识(PK)、学科教学知... 详细信息
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两种PPCPs对雅鲁藏布江沉积物硝化作用的影响
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环境科学 2021年 第6期42卷 2868-2874页
作者: 凌欣 徐慧平 陆光华 河海大学环境学院浅水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室 南京210098
为了掌握药物及个人护理用品(pharmaceuticals and personal care products,PPCPs)对高海拔河流氮转化过程的影响,采用沉积物泥浆实验方法,研究了磺胺甲唑(sulfamethoxazole,SMX)和甲氧基肉桂酸乙基己酯(2-ethylhexyl-4-methoxycinnamat... 详细信息
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污水处理厂尾水对金鱼生命早期生长和发育的影响
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环境科学 2010年 第5期31卷 1333-1338页
作者: 张海珍 陆光华 河海大学环境科学与工程学院 浅水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室南京210098
研究了污水处理厂尾水对金鱼(Carassias auratus)生命早期的影响.吸水膨胀后的金鱼受精卵分别暴露于一系列渐变的尾水浓度中30d后,金鱼孵化率和幼鱼存活率随着尾水浓度的升高而降低,而畸形率却随着尾水浓度的升高而增加.暴露于污水处理... 详细信息
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“重力与弹力”的教学分析与实践
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物理之友 2023年 第2期39卷 19-21,28页
作者: 陆光华 南京师范大学苏州实验学校 江苏苏州215133
基于初、高中物理教材分析,结合学生学情,探讨突破“重力与弹力”教学的重点、难点、易错点的实践路径,同时对学生暴露出的关于“力的示意图”的错误认识进行反思。
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例谈高中物理教学整体统筹的策略
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物理之友 2022年 第9期38卷 34-35,39页
作者: 陈飞 陆光华 南京师范大学苏州实验学校 江苏苏州215133
通过具体事例,从准确领悟课标和教材编写意图、整体把握教材纵向关系、关注与其他学科的横向联系、强化“渐进建构”等四个方面,探讨高中物理教学整体统筹的策略。
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把握教材变革 落实课标精神 找准教学目标——以“力的分解”教学为例
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理科考试研究 2023年 第13期30卷 46-48页
作者: 陆光华 南京师范大学苏州实验学校 江苏苏州215133
“力的分解”是高中物理教学的难点,原因在于教师把教学的重点放在寻找分力的作用效果上.新的课程标准重新定位“力的分解”,降低了教学要求,人教版教材也相应作了大幅调整.本文是在此背景下,剖析以往“力的分解”教与学的痛点,结合课... 详细信息
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