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论教师成就、评价与教师主体意识

上海教育科研 1991年第3期 29-31页

作者：阮龙培普陀区教科室

我国教育管理的统一与集中,决定了教师评价主要围绕行政管理需要展开,习惯于以成就评价方式对教师实施考评、奖励和职评,这种以外在的成就为动力促使教师发展的评价方法,确有积极意义。教师评价的更为重要的功能是旨在帮助教师改进工作... 详细信息

我国教育管理的统一与集中,决定了教师评价主要围绕行政管理需要展开,习惯于以成就评价方式对教师实施考评、奖励和职评,这种以外在的成就为动力促使教师发展的评价方法,确有积极意义。教师评价的更为重要的功能是旨在帮助教师改进工作,激励教师以内在的成就为动力完善自身,以求更充分地发挥教师这一教育主体的能动性和创造性,这似乎更有积极意义。为此,在当前以终结性评价(或称成就评价)为基本评价方式的基础上。努力建立两种评价功能之间的相互关系,以促进教师在各种考核和评比中产生内在的成就动力,

关键词：评价功能教育管理评价方法行政管理价值判断终结性评价教育事实观念支配思想品德教育认识学

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对地区教育科研成果评奖的认识与实践

上海教育科研 1990年第2期 6-9页

作者：阮龙培上海市普陀区教育科学研究室

地区一级开展教育科研成果评奖,已成为鼓励表彰中小学、幼儿园教师开展教育科学研究,促进教育改革的一项重要工作。它体现党和政府在十一届三中全会以后对教育科学发展的高度重视,是肯定广大教师创造性劳动的重要形式,也是对积极投身于... 详细信息

地区一级开展教育科研成果评奖,已成为鼓励表彰中小学、幼儿园教师开展教育科学研究,促进教育改革的一项重要工作。它体现党和政府在十一届三中全会以后对教育科学发展的高度重视,是肯定广大教师创造性劳动的重要形式,也是对积极投身于教育科学研究人员的一种考核。地区一级教育科研管理部门,通过认真组织评奖,对本地区教育科学的发展水平有一个数量和质量上的新认识,从而对改进科研工作,激励教师攀登新的高峰产生重要作用。地区一级教育科研成果评奖政策性强,涉及面广。

关键词：教育科研成果幼儿园教师科研管理部门教育改革教育科学发展水平十一届三中全会基础研究综合评价结果教育事实

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教育科研课题论证的实践和认识

教育研究与实验 1989年第4期 55-59页

作者：阮龙培周伟灿上海市普陀区教育科研室

一、详细论证的必要性与意义教育科研课题根据遴选的标准,由专家对初略方案进行赋值、排序、综合之后确定为重点课题。但这并不等于课题就可以投入实施研究了,还必须对初略方案进行修正,具体化为详细方案,然后由科研管理部门组织力量进... 详细信息

一、详细论证的必要性与意义教育科研课题根据遴选的标准,由专家对初略方案进行赋值、排序、综合之后确定为重点课题。但这并不等于课题就可以投入实施研究了,还必须对初略方案进行修正,具体化为详细方案,然后由科研管理部门组织力量进行详细论证助其完善。这对于专门研究机构开展课题研究是必要的一环,而对于以中小学、幼儿园教师为主的地区教育科研就显得更加重要。首先,一项课题,在正式投入实施研究前,研究人员必须对研究课题的实质性内容作深刻的分析,使自己对课题中包含的科学思想和认识得到展开和深化。

关键词：教育科研课题课题研究课题管理课题论证研究课题科研管理部门实施研究中小学研究方案重点课题

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教育·科研·管理——京沪穗三地学者谈话录

上海教育科研 1994年第9期 4-7页

作者：金宝成阮龙培陈峰张肇丰中央教育科学研究所上海普陀区教育学院广州现代教育科研中心 <上海教育科研>杂志

张:昨天吕老在报告中形容我国教育科学的发展是"空前繁荣",应该说繁荣里也包含了普教科研管理工作的进展和成绩。近几年来,普教科研管理研究受到了科研人员越来越多的重视。

关键词：科研管理工作教育科研成果教育科学科研人员京津沪地区科研管理体制京沪穗教育实践教育科研机构谈话录

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数学解题过程的信息加工分析

数学通报 1988年第12期 9-12页

作者：阮龙培上海普陀区教育学院

通常在课堂中数学教师有条不紊地进行解题分析、综合、演绎、归纳等过程,这是由于教师课前作了严谨地组织的结果,是按一定的推理形式展现的理想状态。实际上教师在课前准备的思维过程并不一定都是这种状态,而是一种不断进行的信息加工,... 详细信息

通常在课堂中数学教师有条不紊地进行解题分析、综合、演绎、归纳等过程,这是由于教师课前作了严谨地组织的结果,是按一定的推理形式展现的理想状态。实际上教师在课前准备的思维过程并不一定都是这种状态,而是一种不断进行的信息加工,是利用问题条件提供的

关键词：数学解题解题过程加工分析

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学校教育质量及其监控基本思路

素质教育大参考 2006年第06A期 54-56页

作者：阮龙培上海市晋陀区教育学院特级教师

长期以来，学校教育质量是以学生的质量作为考量的依据，为此演绎出种种以测量学生学业成绩、身体素质、道德品质等等的技术方法作为学校教育质量的评价方法。在这种情况下学生成了“教育的产品”，成了可以任凭人们“塑造的零件”。以... 详细信息

长期以来，学校教育质量是以学生的质量作为考量的依据，为此演绎出种种以测量学生学业成绩、身体素质、道德品质等等的技术方法作为学校教育质量的评价方法。在这种情况下学生成了“教育的产品”，成了可以任凭人们“塑造的零件”。以这“产品”“零件”的质量代替了学校的教育质量。这样学校（教师）、家庭（家长）可以不顾学生是一个“人”的特性，去追求他们心目中质量，从而对学生随心所欲地加工。这就产生了“学业负担过重”、“片面追求升学率”现象。现在不少人试图通过改善测量、考试、评价的技术来改变这些现象，我认为这都是治标不治本。因为，这是不同社会角色的人对教育理解的错误，是他们赋予教育质量的内涵不同而产生的。我认为我们应该从教育的基本概念着手，给“教育质量”、“学校教育质量”以清晰的规定，然后在此基础上提出学校教育质量的评价办法，这样才能摆脱对学校教育质量评判的误区。

关键词：教育质量学校教育质量监控评价办法学业成绩道德品质素质教育学校管理

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部分数学命题的构造方法及其作用

中学数学 1984年第3期 2-4页

作者：阮龙培上海普陀区教院

随着教学研究的深入,对于不同形式的数学命题的使用,广泛地受到数学教师的重视。为此,本文就目前出现较多的数学命题形式按其构造方法及其作用分别举例进行说明。一是非判断题的构造与作用是非判断题常以陈述句和疑问句出现,要求学生在... 详细信息

随着教学研究的深入,对于不同形式的数学命题的使用,广泛地受到数学教师的重视。为此,本文就目前出现较多的数学命题形式按其构造方法及其作用分别举例进行说明。一是非判断题的构造与作用是非判断题常以陈述句和疑问句出现,要求学生在两种判断中选择一个正确的,使用“√”与“╳”等记号或正确与错误、真与假、是与非等判断词进行回答。是非判断题广泛地被使用于考试的基础内容部份,它比较容易构造、容量较大、节约考试时间与评定时间。

关键词：填充题选择题判断题数学命题构造方法

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使用试卷结构表提高试卷效度初探

教育科研情况交流 1983年第3期 38-42页

作者：阮龙培普陀区教师进修学院

一试卷在多大程度上反映了考试的目的要求,这就是试卷的效度问题。效度通常分为标准效度、概念效度、内容效度等.标准效度用来鉴定两张试卷对学生产生效应的一致性,通常应用相关分析的方法,以相关系数为鉴定的指标。在日常教学中,它的... 详细信息

一试卷在多大程度上反映了考试的目的要求,这就是试卷的效度问题。效度通常分为标准效度、概念效度、内容效度等.标准效度用来鉴定两张试卷对学生产生效应的一致性,通常应用相关分析的方法,以相关系数为鉴定的指标。在日常教学中,它的使用存在着很大的局限性。因为它仅就

关键词：数学试卷试题教学要求概念思维形式试卷结构代数式效度

当前教师进修方向是什么?——普陀区教师进修期望调查报告

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教育科研情况交流 1984年第4期 9-11页

作者：阮龙培

师资队伍的建设,要用战略眼光加以重视,这是因为教师队伍在数量与质量上赶不上教育事业的发展。要解决这一矛盾,除了不断补充新教师外,更重要的是通过各级师范院校、教育学院加强现有教师的再学习。由于教师进修与高等院校培养新教师有... 详细信息

师资队伍的建设,要用战略眼光加以重视,这是因为教师队伍在数量与质量上赶不上教育事业的发展。要解决这一矛盾,除了不断补充新教师外,更重要的是通过各级师范院校、教育学院加强现有教师的再学习。由于教师进修与高等院校培养新教师有着截然不同的要求,除了内容上要适应邓小

关键词：期望 Ti 教导主任教务主任教育工作者教师进修秩数