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民办高校L并购G的估值研究

民办高校L并购G的估值研究

作者：李秀芹河北地质大学

学位级别：硕士

民办高校盈利主要依赖学费和住宿费收入,因而高校规模及在校生人数是决定其经营发展的关键所在。就现阶段来讲,民办高校主要通过异址新建校区、扩大现有校区规模或者并购同类型民办高校三种途径来实现规模效应。结合各方面的利弊考虑,... 详细信息

民办高校盈利主要依赖学费和住宿费收入,因而高校规模及在校生人数是决定其经营发展的关键所在。就现阶段来讲,民办高校主要通过异址新建校区、扩大现有校区规模或者并购同类型民办高校三种途径来实现规模效应。结合各方面的利弊考虑,并购同类民办高校无疑是最优的投资方式,尤其对于已经上市的民办高校,他们可以通过优越的融资渠道获取大额资金来并购其他院校,进而采取适当的管理模式,将并购校区与主校区进行整合,扩大办学规模,强化经营管理和财务监控,进而带来学费和住宿费收入的增加。近年来,高等教育行业并购事件快速增长,在社会发展中被广泛关注,由此引发了并购相关理论的研究。并购过程中,对于目标院校价值的评估是决定并购能否顺利开展的关键因素。鉴于此,准确、合理、科学地评估并购目标学校的价值显得尤为重要,在整个并购过程中是值得我们关注的。本文以民办高校L并购G为例,首先对并购以及价值评估方法相关理论概念进行了介绍;其次结合目标学校G的经营业务、财务状况及其所处的行业,对三种估值方法收益法、市场法和资产基础法进行比较分析,最终选择企业自由现金流量折现法、交易案例比较法以及资产基础法对目标学校G的价值进行评估计算,并对三种估值方法下的结果进行对比分析。根据估值方法的适用性及计算结果,最终选取企业自由现金流量折现法和交易案例比较法的估值结果,由于这两种方法的计算结果较接近,可以相互验证。而资产基础法未考虑企业发展,存在低估,只能作为参考。最终把前两种估值结果运用算数平均法计算出目标高校G的价值,然后去除G校目前在农商行的贷款以及除关联方外的其他非经营性负债,得出G校100%权益价值。由于估算出来的股权价值低于G校给出的交易对价,并购方L应考虑交易对价的合理性,并与G进一步磋商,争取以接近于评估的价值对G进行收购。最后对G校估值过程中存在的问题进行分析并提出完善对策。通过对全文的梳理,可以对并购中目标学校价值评估进行深入剖析,并得出相应启示与建议,从而对民办高校并购估值的理论研究提供新的思路与借鉴依据。

关键词：民办高校并购价值评估

长三角地区人口结构变化对人身保险需求的影响研究

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长三角地区人口结构变化对人身保险需求的影响研究

作者：艾广芹山西财经大学

学位级别：硕士

初一学生数学元认知策略水平的现状及其培养研究

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初一学生数学元认知策略水平的现状及其培养研究

作者：唐翊芹青海师范大学

学位级别：硕士

真正有效的教学是教会学生如何学习,在“减负提质”背景下,传授学习策略,是提高学习效率、实现自主发展的重要前提。目前就研究初中生数学学习策略而言,已然受到数学教育领域中众多学者的关注,但从数学元认知策略角度探寻初中生“学会... 详细信息

真正有效的教学是教会学生如何学习,在“减负提质”背景下,传授学习策略,是提高学习效率、实现自主发展的重要前提。目前就研究初中生数学学习策略而言,已然受到数学教育领域中众多学者的关注,但从数学元认知策略角度探寻初中生“学会学习”素养发展的研究尚有不足,故本研究以青海省西宁市的初一学生为例,改编王光明教授团队的测评工具,聚焦初一学生数学元认知策略水平现状,对数学元认知策略融入初中数学教学进行了设计,旨在分析三个问题:(1)初一学生数学元认知策略水平现状如何?(2)不同性别、学校、班级的初一学生的数学元认知策略水平是否存在差异?若存在,其原因是什么?(3)教师在数学教学中如何培养初一学生的数学元认知策略?本研究采用问卷调查法,统计分析得到初一学生数学元认知策略能力处于中等水平,其中,调节策略水平略高于监控策略和计划策略,且不同学校的初一学生在数学元认知策略上呈现显著差异,初一女生的数学元认知策略水平整体略高于初一男生,六个班级的初一学生在数学元认知策略上存在两极分化现象。进一步运用访谈法,结合研究对象的实际情况,更加客观地指出影响初一学生数学元认策略水平高低的原因在于学生调节数学学业情绪的能力、建立数学学习目标的本质需求以及自我认知的清晰程度。鉴于学生从算术思维过渡到代数思维,需进行有意义的建构学习,而一元一次方程作为代数领域的基础核心知识,对促进学生数学建模素养的发展有着重要意义。因此本研究以一元一次方程为例,遵循辅助性、灵活性、长期性原则,分别对一元一次方程的概念、求解、应用三个板块编写了一课时的教学设计,并提出初中数学教学融入数学元认知策略的方法与教学建议:第一,系统指导学习,优化学生的数学学习计划;第二,把握提问技巧,增强学生的自我监控意识;第三,完善评价机制,深化学生的反思调节过程。本研究在理论上强化了数学元认知策略的测量工具,对同类研究的测量评价有一定的借鉴意义,在实践上有助于教师系统分析初一学生使用数学元认知策略的困难所在,从而精准提高教学质量,向着综合型教师的目标不断地靠近。

关键词：数学元认知策略初中数学教学设计

初中英语新手型与熟手型教师课堂提问对比研究

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初中英语新手型与熟手型教师课堂提问对比研究

作者：刘雪芹重庆三峡学院

学位级别：硕士

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乐观对中职生成就动机的影响及干预研究

乐观对中职生成就动机的影响及干预研究

作者：孟凡芹大理大学

学位级别：硕士

近年来,随着中职教育的蓬勃发展,中职生的心理健康问题引起了研究者的广泛关注。中职生处于生理和心理发展的关键阶段,其在面对来自学业、就业及日常生活中的多重挑战时,容易导致心理压力增大、动机低下、甚至滋生消极悲观的心理倾向。... 详细信息

近年来,随着中职教育的蓬勃发展,中职生的心理健康问题引起了研究者的广泛关注。中职生处于生理和心理发展的关键阶段,其在面对来自学业、就业及日常生活中的多重挑战时,容易导致心理压力增大、动机低下、甚至滋生消极悲观的心理倾向。因此,本研究探索乐观对中职生成就动机的影响,同时对中职生进行心理健康教育课程干预,以培养中职生积极乐观、勇于进取的心理品质。本研究采用《青少年乐观量表》《成就动机量表》对大理市某中等职业学校高一、高二年级共570名学生进行问卷现状调查。主要分析中职生乐观与成就动机的现状、影响因素及各个维度间的关系,发现乐观与成就动机普遍存在的问题。针对中职生普遍存在的现状问题,开展以乐观为主题的心理健康教育课程干预。通过课程干预的实施,提高中职生乐观与成就动机水平,促进其个体潜能的充分发挥。本研究依据对大理市某中等职业学校高一、高二年级学生存在的乐观与成就动机问题,按照心理健康教育课程设计与实施的要求,共设计并实施八节心理健康教育课。这八节课程主要分为三个主题进行,分别为“主题一:正确认识乐观,把握乐观尺度”、“主题二:科学培养乐观,养育乐观心态”、“主题三:积极练习乐观,增强乐观体验”。在课程干预实施过程中采取教育实验法,将高一年级中的两个班级随机分为实验班和对照班。实验班进行为期三个月,共八次的心理健康教育课程干预及《积极日记手册》填写,对照班不做干预处理。心理健康教育课程干预实施结束后,进行定量与定性的效果评估与分析。通过进一步分析中职生乐观与成就动机的现状、存在问题及课程干预后的效果评估,得出以下研究结论:(1)中职生乐观水平略高于理论中值,在年级、独生子女变量上不存在显著差异,在性别、学生干部、身体状况、家庭气氛、好友数目、与父母关系、与老师关系以及与同伴关系变量上存在显著差异。(2)中职生成就动机水平略低于理论中值,在年级、独生子女变量上不存在显著差异,在性别、学生干部、身体状况、家庭气氛、好友数目、与父母关系、与老师关系以及与同伴关系变量上存在显著差异。(3)中职生乐观与成就动机之间存在显著正相关,相互影响,且乐观水平可显著预测成就动机水平。(4)实验班在接受以乐观为主题的心理健康教育课程干预后,乐观水平与成就动机水平得到显著提升。最后,本研究提出以下教育启示:(1)重视中职生乐观水平的培养,关注学生的消极心理倾向(2)合理设置学习任务难度,加强中职生成就动机的引导(3)以积极沟通为基调,营造和谐家庭氛围(4)社区-学校-家庭三方合力,开展专项心理教育工作

关键词：中职生乐观成就动机心理健康教育课程

利用图像配准构建虚拟牙根及评估牙齿移动量的准确性研究

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利用图像配准构建虚拟牙根及评估牙齿移动量的准确性研究

作者：胡雪芹重庆医科大学

学位级别：硕士

“在守正创新中推动文化传承与文化创新”教学设计

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思想政治课教学 2024年第5期5卷 73-76页

作者：李丹李彩芹北京市第十五中学南口学校北京市昌平区教师进修学校

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,... 详细信息

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：中华优秀传统文化时代新人文化传承高中思想政治综合探究教学内容分析教学设计内涵与功能

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我国离婚冷静期制度研究

我国离婚冷静期制度研究

作者：谭梓芹江西师范大学

学位级别：硕士

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探析边景昭“集禽图”题材对创作的启示

探析边景昭“集禽图”题材对创作的启示

作者：张艳芹山东工艺美术学院

学位级别：硕士

中国传统花鸟画发展至今天,画法的出现都会在一定程度上受到绘画观念的影响,各个时代环境下的文化思潮及画家对艺术追求的不同,呈现出了花鸟画的题材和风格的多样性。单从作品的某个题材上就可以展现出画家的审美观念,禽鸟是花鸟画中的... 详细信息

中国传统花鸟画发展至今天,画法的出现都会在一定程度上受到绘画观念的影响,各个时代环境下的文化思潮及画家对艺术追求的不同,呈现出了花鸟画的题材和风格的多样性。单从作品的某个题材上就可以展现出画家的审美观念,禽鸟是花鸟画中的重要表现对象,禽鸟题材在花鸟画题材中也有着举足轻重的地位。其中画面中“集禽”的表现形式便是绘画题材的一种。“集禽”一词,出自《洛都赋》,在这里笔者理解为“集中禽鸟”,即指把多个分散的不同形态的禽鸟个体聚集在同一时空中,安排在同一幅画卷内,这里可以指单一种类禽鸟聚集,也可以是多种类禽鸟聚集,笔者称以这种题材为主要表现对象的作品为“集禽图”。本文首先通过历代呈现的绘画作品,对画面中禽鸟的种类、数量、大小等方面进行分析,从而对“集禽图”的概念、范畴做出笔者个人研究的界定。其次,以梳理明代花鸟画的发展为主,切入明代花鸟画中“集禽图”的发展与特点,最后以边景昭的“集禽图”为例,分别从绘画语言、绘画题材、形式美感、色彩运用四个方面,来具体赏析“集禽图”题材作品是如何将众多大小不一、种类各异的禽鸟和谐有序的组织在同一个时空画面中的,从而引发观者对作者通过作品传达出的美好意境产生共鸣,进而引发对笔者创作的启示。

关键词：禽鸟集禽花鸟画边景昭