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扬州市江都区花木产业优化策略研究

扬州市江都区花木产业优化策略研究

作者：施浩闻大连海洋大学

学位级别：硕士

党的二十大以来,提出了“全面推进乡村振兴”的发展战略,并将其写入了党章。这一战略旨在实现城乡发展的协调和统一,促进农村经济社会全面发展。花木产业作为江都区重要发展产业,积极顺应了推进乡村振兴战略,产业振兴在农村发展中尤为... 详细信息

党的二十大以来,提出了“全面推进乡村振兴”的发展战略,并将其写入了党章。这一战略旨在实现城乡发展的协调和统一,促进农村经济社会全面发展。花木产业作为江都区重要发展产业,积极顺应了推进乡村振兴战略,产业振兴在农村发展中尤为重要。扬州市江都区花木产业发展对于当地的产业链形成、区域经济协同等都有着十分重要的作用。因此,最高效地发挥江都区花木产业优势,带动区域内相关产业发展的研究是有必要的,其研究能让扬州市江都区花木产业如何高质量高效发展,形成一条或多条完备产业链。本文关于扬州市江都区花木产业优化策略进行了较为系统的分析研究。首先分析了江都区花木产业相关的国内外文献以及相关的理论基础。进而本文以可持续发展理论和产业结构理论为基础来探讨江都区花木产业发展策略的影响机理。在实证检验时,利用SPSS软件,对收集到的问卷数据进行分析,得出以下结论:第一,当前互联网发展迅速,但扬州江都区花木产业发展并没有利用好互联网优势,缺乏互联网介入;第二,扬州市本身也属于旅游胜地,文旅发展较好,但花木产业发展文旅融合不深入;第三,扬州江都区花木产业发展是当地可以优先利用并扶持的产业,但相关政府单位政策扶持不到位;第四,扬州江都区政府没有利用好网络资源优势,花木产业发展知名度不够;第五,扬州江都区花木产业企业及相关种植户对市场了解不到位,发展缺乏消费市场意识;第六,扬州江都区花木产业发展市场秩序维护不到位。最后,基于研究结论提出相关建议。结合现阶段扬州市江都区实际情况,要充分考虑花木产业与“互联网+”的有机结合;依靠扬州独有的本地旅游风光特色,促进花木产业与旅游业融合发展;政府积极牵头,为当地花木产业发展打开绿色通道,加大宣传力度,提高知名度;积极融入消费市场,了解消费者心理;合理规范市场秩序,稳定市场价格。

关键词：扬州市江都区花木产业产业优化

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园林景观绿化施工中的乔木栽植与养护方法

三全育人模式下职业本科学生工匠精神培养分析

吉林蔬菜 2024年第1期 334-335页

作者：柏雄杰江苏辰海建设集团有限公司

乔木栽植和养护是园林景观中一项重要工作,其质量直接关系到工程的整体效果,应得到建设单位和有关管理人员的高度关注.针对这一情况,从技术手段创新、施工方法等方面着手,并在施工环节中对其进行严格控制,可以有效地提高乔木栽植的存活... 详细信息

乔木栽植和养护是园林景观中一项重要工作,其质量直接关系到工程的整体效果,应得到建设单位和有关管理人员的高度关注.针对这一情况,从技术手段创新、施工方法等方面着手,并在施工环节中对其进行严格控制,可以有效地提高乔木栽植的存活率,加大苗木的养护力度,加强园林景观绿化的效果,从而使园林景观绿化施工的品质得到明显提升.

关键词：园林景观绿化施工养护

来源：博看期刊评论

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佳木斯职业学院学报 2024年第5期40卷 202-204页

作者：俞雄杰浙江广厦建设职业技术大学浙江东阳322100

职业本科教育在传授知识与技能的同时,还要培养学生的职业道德、职业能力与职业水平,培养学生的工匠精神,进而实现学生的全面发展。加强职业本科学生工匠精神的培养,同样也是落实三全育人德育理念的要求。为加强职业本科学生工匠精神的... 详细信息

职业本科教育在传授知识与技能的同时,还要培养学生的职业道德、职业能力与职业水平,培养学生的工匠精神,进而实现学生的全面发展。加强职业本科学生工匠精神的培养,同样也是落实三全育人德育理念的要求。为加强职业本科学生工匠精神的培养质量,推动职业本科学生全面发展,文章以三全育人模式对职业本科学生工匠精神培养的引领为切入点,探讨了三全育人模式下职业本科学生工匠精神的培养现状,最后围绕三全育人模式下职业本科学生工匠精神的培养提出了相应实践路径。

关键词：三全育人职业本科工匠精神

FANCM和MSH5基因突变在早发性卵巢功能不全中的作用及机制研究

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FANCM和MSH5基因突变在早发性卵巢功能不全中的作用及机制研究

作者：闻星星安徽医科大学

学位级别：硕士

基于高分辨率遥感卫星图像语义分割的水体提取方法研究

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基于高分辨率遥感卫星图像语义分割的水体提取方法研究

作者：张子闻南京信息工程大学

学位级别：硕士

河南省县域城乡收入差距的演变及影响因素研究

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河南省县域城乡收入差距的演变及影响因素研究

作者：王若闻吉林大学

学位级别：硕士

基于空间句法的周村古商城街巷空间分析与优化策略研究

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基于空间句法的周村古商城街巷空间分析与优化策略研究

作者：张洛闻山东建筑大学

学位级别：硕士

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磁场下微通道中磁-非磁液界面不稳定性分析

化工进展 2024年第7期43卷 3787-3797页

作者：闻桂叶焦凤何永清昆明理工大学化学工程学院云南昆明650500 重庆工商大学微纳系统与智能传感重庆市重点实验室重庆400067

微通道中稳定、清晰的界面是进行颗粒进一步筛选的重要基础,将磁液作为核心流,非磁液作为鞘流有利于颗粒在外加磁场作用下进行微流控聚焦。本文基于对三相层流微流控芯片中磁液-水界面实验分析和力学模型求解,引入量纲为1数Pe、Bo_(m)... 详细信息

微通道中稳定、清晰的界面是进行颗粒进一步筛选的重要基础,将磁液作为核心流,非磁液作为鞘流有利于颗粒在外加磁场作用下进行微流控聚焦。本文基于对三相层流微流控芯片中磁液-水界面实验分析和力学模型求解,引入量纲为1数Pe、Bo_(m)、Ca、W、Re,以及表征界面颗粒运动状态的时间t_(T)、t_(d)、t_(i),得到d/h∝(X/Pe)0.633~0.852界面上力的大小依次为:磁力>界面张力>惯性力>黏性力。Q_(w)/Q_(f)=2,Q_(f)=15μL/min时,核心流的黏性耗散影响较小,界面位于通道中心处较为稳定。界面磁颗粒扩散时间t_(d)∝(X/Pe)^(0.523~0.872)在入口阶段振荡剧烈,加速流体混合,同时磁场梯度和流体扩散速度的增大会导致界面时间t_(i)∝(X/Pe)^(0.778~1.172)剧烈变化,当X=225~250时,t_(T)>t_(i)>t_(d),颗粒聚焦效率最高。

关键词：微通道对流扩散磁力界面张力黏性力

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小学高段数学课堂提问现状及优化策略研究

小学高段数学课堂提问现状及优化策略研究

作者：刘慧闻牡丹江师范学院

学位级别：硕士

学起于思,思源于疑。课堂提问是师生间沟通交流的重要方式,也是课堂教学中最常用的教学方法,高效的课堂提问对于课堂教学质量的提高起到至关重要的作用。而数学作为一个具有严谨思维逻辑、科学知识体系的学科,是小学教育阶段备受关注和... 详细信息

学起于思,思源于疑。课堂提问是师生间沟通交流的重要方式,也是课堂教学中最常用的教学方法,高效的课堂提问对于课堂教学质量的提高起到至关重要的作用。而数学作为一个具有严谨思维逻辑、科学知识体系的学科,是小学教育阶段备受关注和重视的学科之一。针对小学高段数学课堂提问这一教学活动,《义务教育数学课程标准(2022年版)》也提出了更高的要求,小学高段学生在经过低、中段的学习后,基础知识逐渐完善,思维水平逐步提高,心理状态也相对敏感复杂。此时,教师更要重视学生的主体地位,以培养学生独立思考和学习、提高学生的思维和创新能力为目的,开展课堂提问这一教学活动,发挥课堂提问的最大效用。基于此,本研究在对小学高段数学课堂提问的相关文献进行整理和归纳后,以H省M市小学高段学生为研究对象,通过问卷调查和教师访谈对当前小学高段数学课堂提问的现状进行调查,发现小学高段数学课堂提问存在一定的问题,包括:学生对课堂提问的态度上存在参与意识不足;课堂提问的设计上,提问内容相对枯燥,问题类型相对单一;课堂提问的实施上,提问表述过于学术化,提问时机把握不够;课堂提问的反馈上,反馈形式相对简易,反馈主题相对固定。结合实际教学情况分析其成因,有以下几点:学校缺乏专项的职后培训;学校缺少科学的评价体系;教师提问理念与实际教学相分离;教师未认识到小学高段学生的特殊性;教师缺乏针对性的反思工作。针对小学高段数学课堂提问存在的问题,本研究提出几点优化策略:首先,教师应提高提问设计的科学性,教师应积极参与相关的教研活动,提高提问水平,教师应做好课堂提问的准备工作,明确提问目标;其次,教师应增强提问实施的有效性,教师应持续优化课堂提问的内容,提高问题质量,教师应不断丰富课堂提问的形式,提升课堂氛围,教师应灵活把握课堂提问的时机,发挥提问作用;最后,教师应注重提问反馈的启发性,教师应及时进行有效的提问反馈,提高提问质量,教师应做好课堂提问的反思工作,优化提问能力。

关键词：小学数学小学高段课堂提问