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“数1000以内的数”课堂实录

云南教育（小学教师） 2017年第5期 40-42页

作者：闻小艳陆良县文化小学

教学内容：人教版数学二年级下册第75页例1。教学过程：一、生活取景，激趣导入（课件播放文化小学课间操视频，截取二年级方队图）

关键词：课堂实录二年级下册教学内容教学过程人教版课间操数学小学

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在主题微教研中实现教师专业成长

云南教育（小学教师） 2019年第3期 11-12页

作者：闻小艳陆良县文化小学

教师专业发展必须基于教师自身的兴趣与需求,在校本教研中才能有效提升教师专业素养。然而,校本教研如果缺乏一种经历式的参与,就难以促成教师专业水平的提高。那么,如何有效激发教师参与教研的主体性需求呢?笔者认为:一要引导教师关注... 详细信息

教师专业发展必须基于教师自身的兴趣与需求,在校本教研中才能有效提升教师专业素养。然而,校本教研如果缺乏一种经历式的参与,就难以促成教师专业水平的提高。那么,如何有效激发教师参与教研的主体性需求呢?笔者认为:一要引导教师关注自己在教学过程中遇到的问题和困惑,共同参与确定教研组研究的方向和主题;二要让人人成为研究者,人人有研究主题,实现教研活动的全员参与性;三要积极构建实事求是的教研文化,让教师在实话实说的研究氛围中积极地开展教育教学研究活动,实现其专业成长。基于这些想法,我们开展了'主题微教研'活动,以提升校本教研的实效性。

关键词：教研组教师专业成长教研活动课堂实践校本教研课堂实验实效性年级组课堂教学校本培训

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“掷一掷”教学设计

云南教育（小学教师） 2017年第7期 68-69页

作者：闻小艳陆良县文化小学

教学内容：人教版五年级数学上册第50—51页。教学过程：一、游戏导入，初步感知（投1个骰子）师问：掷过骰子吗？掷一个骰子，可能掷出哪些数字？（学生在纸箱里自由掷1个骰子，得出：有6种可能）师：老师想再加入一个大骰子来掷一掷... 详细信息

教学内容：人教版五年级数学上册第50—51页。教学过程：一、游戏导入，初步感知（投1个骰子）师问：掷过骰子吗？掷一个骰子，可能掷出哪些数字？（学生在纸箱里自由掷1个骰子，得出：有6种可能）师：老师想再加入一个大骰子来掷一掷，看看你能发现什么数学问题？（板书课题）

关键词：教学设计数学问题教学内容教学过程游戏导入骰子五年级人教版

让传统文化清润学生心田——面对五福娃,我爱我的民族

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云南教育（小学教师） 2020年第10期 10-11页

作者：闻小艳陆良县文化小学

人教版数学二年级上册第52页"5的乘法口诀"例1教学片段:教师课件出示五福娃:孩子们,这是什么?生:五福娃。师:你知道奥运福娃与五环各代表什么?生1:每个娃娃代表一个名字:"贝贝""晶晶""欢欢""迎迎"和"妮妮"。生2:把每个娃娃的名字连在一... 详细信息

人教版数学二年级上册第52页"5的乘法口诀"例1教学片段:教师课件出示五福娃:孩子们,这是什么?生:五福娃。师:你知道奥运福娃与五环各代表什么?生1:每个娃娃代表一个名字:"贝贝""晶晶""欢欢""迎迎"和"妮妮"。生2:把每个娃娃的名字连在一起,就读出北京对世界的盛情邀请"北京欢迎您"。生3:五个娃娃的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。生4:每届奥运会都有一个五环的标志。

关键词：奥林匹克圣火五福娃奥运会乘法口诀盛情邀请课件藏羚羊奥运福娃

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评“个体优化”

云南教育（小学教师） 2020年第1期 28-29页

作者：闻小艳陆良县文化小学

许华庚老师执教的"观察物体(二)",给了我全新观念的引领。许老师在课堂上注重学生动手实践,注重数学思想方法的培养。让学生在实践操作中积累了丰富的活动经验,让空间观念的培养落到了实处。课堂上,师生精神饱满,其乐融融。可以说,许老... 详细信息

许华庚老师执教的"观察物体(二)",给了我全新观念的引领。许老师在课堂上注重学生动手实践,注重数学思想方法的培养。让学生在实践操作中积累了丰富的活动经验,让空间观念的培养落到了实处。课堂上,师生精神饱满,其乐融融。可以说,许老师的课堂上,可称赞的亮点太多,为会场116位教师做了很好的示范。各位评委老师从"十新十异"的不同角度评价了这堂课,我认为是很中肯的。我今天想从个体优化的角度,谈一谈我的想法。

关键词：二维图个体优化手机视频