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从字面意思到深层结构:教师知识视域下“新课标”如何进入课堂
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教育发展研究 2023年 第18期43卷 34-44页
作者: 闻婧 江西师范大学教育研究院 南昌330022
从“新课标”到课堂教学,教师知识发挥着至关重要的作用。本研究旨在探究教师知识在“新课标”进入课堂教学实践过程中发挥的作用,进而揭示“新课标”落地课堂教学的内在机理,为“新课标”的修订与培训提供建议和指导。基于教师知识的... 详细信息
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从静态到动态:师范生教学法知识的转型
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教育发展研究 2020年 第5期40卷 77-84页
作者: 闻婧 江西师范大学教育研究院 南昌330022
当前高校师范教育中的静态教学法知识既无法适应教学专业发展的需要,也无法促进师范生的专业学习。立足于作为学习主体的师范生的个体学习,师范生真正需要的是动态教学法知识。这种知识形态是可观察的、可推理的、可探究的,能帮助师范... 详细信息
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如何培养学生的数字化阅读素养?
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课程.教材.教法 2019年 第1期39卷 79-85页
作者: 闻婧 江西师范大学教育研究院 南昌330022
学生数字化阅读素养是学生从在线文本的不同表现形式中获取意义的技能和策略。学生数字化阅读素养主要由以下四个因素构成:检索信息、推理信息、统整信息和评估信息。培养学生数字化阅读素养的教学建议包括:传授先验知识,提高检索的有效... 详细信息
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论教师的善喻
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教育科学研究 2017年 第4期 73-78页
作者: 闻婧 江西师范大学教育研究院 副教授博士330022
善喻是教师从语言中分泌和投射出教育立场、理解和意义,以便于学生掌握知识的专业素养。作为教学过程的善喻,体现了融合、安易、好思的教学精神世界,包含着教师善教、知人、求新的教育意蕴。作为专业素养的善喻其实是教师的一种实践智慧... 详细信息
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教学需要与教师发展的根源
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当代教育科学 2017年 第1期 50-55页
作者: 闻婧 江西师范大学教育研究院
教师为什么发展,这是理解当前中小学教师"不"发展和"反"发展问题的根本。教师发展的根源是教学需要。从教师发展的脉络来看,教学的计划需要催生了教师的技能训练;教学的效果需要促成了教职员培训;教学的确定需要孕育了教师的专业发展。... 详细信息
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论教学经验的改造
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教育科学研究 2015年 第9期 73-78页
作者: 闻婧 江西师范大学课程与教学研究所讲师博士 330022
教师发展的实质是教师教学经验的改造。目前教师发展呈现出范例型、调节型和融合型三种经验改造类型。这些改造类型在关注教师教学经验的同时忽视了教学经验对教师发展的始基作用。教学经验是教师发展的前提,也是教师发展的结果。教师... 详细信息
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血栓弹力图R值、MA值与急性脑梗死预后及颈动脉粥样硬化的关系
血栓弹力图R值、MA值与急性脑梗死预后及颈动脉粥样硬化的关系
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作者: 闻婧 沈阳医学院
学位级别:硕士
目的探究血栓弹力图R值、MA值在评估急性脑梗死患者严重程度、预后及颈动脉粥样硬化程度上,所发挥的临床价值。为快速准确判断合并颈动脉粥样硬化的急性脑梗死患者的凝血状态,预估患者的预后水平找到更准确的实验室指标。方法收集2020... 详细信息
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松花江干流水源涵养林林地蒸散及水量平衡
松花江干流水源涵养林林地蒸散及水量平衡
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作者: 闻婧 东北林业大学
学位级别:硕士
本文以松花江干流方正地区几种不同水源涵养林林分(糠椴次生林、山杨水曲柳林、蒙古栎次生林)为研究对象,通过对各不同林分中水分的收入和支出各项进行定量的分析研究,讨论了研究地区森林生态系统的水量平衡过程。结果表明:(1)在森... 详细信息
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LED红蓝光波峰及R/B对密闭植物工厂作物的影响
LED红蓝光波峰及R/B对密闭植物工厂作物的影响
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作者: 闻婧 中国农业科学院
学位级别:硕士
密闭式植物工厂作为一种资源集约型的植物生产模式,可大幅提高单位土地的利用率、产出率和经济效益,在极端的环境条件下可以保障食物供给和食品安全。此外,它还具有节能、环保、控制精度高、产品品质好等特点。因此,密闭式植物工厂是实... 详细信息
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试析日美同盟关系中的冲绳美军基地及其两面性
试析日美同盟关系中的冲绳美军基地及其两面性
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作者: 闻婧 复旦大学
学位级别:硕士
日美同盟是世界上最重要的双边关系之一。日美同盟的一个主要内容就是美国对驻日美军基地的使用。根据日本防卫省统计资料,驻日美军基地共84处,其中冲绳美军基地共34处;冲绳美军基地面积占基地总面积的74.1%。根据冲绳县政府在2009年9... 详细信息
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