检索结果-南通市图书馆

新课程导学 2023年第35期 76-79页

作者：蒋亚唅闫欣茹江苏师范大学

部编版语文教科书编写者温儒敏教授在阅读教学方面提出了“1+X”教学策略。“1+X”教学策略可以帮助学生通过少量经典的课文最大限度地拓宽阅读面，可以较为有效地缓解学生阅读时间不足等问题。文章通过研究“1+X”阅读教学，进一步总... 详细信息

部编版语文教科书编写者温儒敏教授在阅读教学方面提出了“1+X”教学策略。“1+X”教学策略可以帮助学生通过少量经典的课文最大限度地拓宽阅读面，可以较为有效地缓解学生阅读时间不足等问题。文章通过研究“1+X”阅读教学，进一步总结了“1+X”的价值内涵、使用策略；在主题选择方面提出需要关注助读练习系统、贴近学情；在“X”的材料选择方面，提出聚焦意象、构建诗人形象的观点，并以《钱塘湖春行》为例，展开了具体阐释。

关键词： “1+X”阅读教学教学设计《钱塘湖春行》

基于D-A反应的热可逆聚氨酯合成及其碳纤维复合材料的制备与性能

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

复合材料学报 2024年第4期41卷 1914-1922页

作者：闫欣悦丁楠洋王成忠北京化工大学、材料科学与工程学院北京100029 碳纤维及功能高分子教育部重点实验室北京100029

以二异氰酸酯(MDI)、聚醚多元醇(PTMG)和2,5-呋喃二甲醇合成了含有呋喃结构的线型聚氨酯,与双马来酰亚胺基二苯甲烷(BMI)通过Diels-Alder反应制备了热可逆聚氨酯固化物,并制备了碳纤维单向复合材料。通过高温红外和DSC分析了聚氨酯树脂... 详细信息

以二异氰酸酯(MDI)、聚醚多元醇(PTMG)和2,5-呋喃二甲醇合成了含有呋喃结构的线型聚氨酯,与双马来酰亚胺基二苯甲烷(BMI)通过Diels-Alder反应制备了热可逆聚氨酯固化物,并制备了碳纤维单向复合材料。通过高温红外和DSC分析了聚氨酯树脂的热可逆行为,研究了树脂的溶解性、熔融再加工性及力学性能,分析了碳纤维复合材料的力学性能和动态机械性能。结果表明:热可逆聚氨酯固化物在热循环中有反复断键-交联行为,160℃左右可完成逆反应;采用高温溶剂溶解法或热熔法均可以进行再加工,再加工3次后仍能保持原有力学性能;碳纤维单向复合材料的层间剪切呈二次失效特点,层间剪切强度为34.85 MPa,玻璃化转变温度为93.73℃。

关键词：热可逆聚氨酯 D-A反应复合材料回收利用二次失效

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

短视频经济嵌入乡村振兴的困境、模式与实践

农业经济 2024年第4期 60-62页

作者：闫欣马芊红中共保定市委党校河北保定071000 天津师范大学教育学部天津300387

短视频平台是助力数字乡村发展的智慧平台,也是促进乡村振兴的重要工具。针对乡村短视频经济面临的创作主体、内容及产业等困境,应以坚守乡土文化为内核,通过构建多元主体创作模式,推进乡村文化有序传播/生态重构,积极培育新的产业形态... 详细信息

短视频平台是助力数字乡村发展的智慧平台,也是促进乡村振兴的重要工具。针对乡村短视频经济面临的创作主体、内容及产业等困境,应以坚守乡土文化为内核,通过构建多元主体创作模式,推进乡村文化有序传播/生态重构,积极培育新的产业形态,助力乡村优势资源转化为全面振兴的强劲动力。

关键词：短视频经济嵌入困境、模式选择实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多元评价在高中英语写作教学中的应用研究

多元评价在高中英语写作教学中的应用研究

作者：闫欣陕西理工大学

学位级别：硕士

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》倡导教学的评价应该多元化,并指出“注重评价主体的多元化、评价形式的多样化、评价内容的全面性和评价目标的多维化。”然而传统写作课堂中多以教师评价为主,评价往往被作为写作教学的结... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》倡导教学的评价应该多元化,并指出“注重评价主体的多元化、评价形式的多样化、评价内容的全面性和评价目标的多维化。”然而传统写作课堂中多以教师评价为主,评价往往被作为写作教学的结束环节,这不仅增加了教师的评价任务,而且忽视了学生学习的主体性,使得评价并不能发挥其改善和促进教学的作用。因此,本研究尝试在高中英语写作教学中将多元评价与过程写作教学有机结合,采用多元评价的英语写作模式,即将学生自评、同伴互评和教师评价相结合的一种多主体参与的评价模式,以此探究多元评价的有效性和可行性,从而寻求高效的英语写作教学。由此,本研究提出以下三个研究问题:(1)学生对当前英语写作现状和多元评价方式的态度如何?(2)多元评价融入高中英语写作教学是否显著提升学生的英语写作水平和写作兴趣?(3)如何在高中英语写作教学中构建高效的写作多元评价模式?为解决上述问题,本研究在多元智力理论、建构主义学习理论以及过程写作教学法的指导下,选取Y中学高一两个平行班进行问卷调查了解学生对当前英语写作和多元评价态度的情况,并在两个班进行为期12周的教学实验,通过实验班和对照班前后测成绩以及实验班三次写作成绩的比对,了解多元评价对学生英语写作成绩的影响,最后在实验班对不同学习水平的6名学生进行访谈,探究学生对英语写作的兴趣以及对多元评价写作教学的建议。研究结果表明,虽然部分学生认为写作困难,学生总体能意识到英语写作的重要性;学生对多元评价持积极态度;多元评价能够显著提高学生的写作成绩,提升学生的写作能力;多元评价有利于培养学生的写作兴趣,转变学生的写作态度。因此,本研究提出五点可行的建议和方法,从而为在高中英语写作教学中构建高效的写作多元评价模式提供参考意见,即尊重学生差异,制定不同的评价标准;科学设计教学方案,增加学生的读写意识;开展师生培训,坚持实施多元评价写作教学;教师引导自评,提高互评活动的灵活操作;激发学生写作兴趣,重视鼓励式评语的使用。

关键词：多元评价高中英语写作评价主体

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国基层干部激励存在的问题与对策研究

我国基层干部激励存在的问题与对策研究

作者：闫欣黑龙江大学

学位级别：硕士

随着基层激励机制不断完善与升级,基层干部的职业归属感与成就感也随之增强。对于基层政府而言,激励能够在很大程度上提升基层干部的工作主动性和积极性,还有助于强化基层政府的政务服务和管理能力。然而,由于长期受到基层特殊环境及传... 详细信息

随着基层激励机制不断完善与升级,基层干部的职业归属感与成就感也随之增强。对于基层政府而言,激励能够在很大程度上提升基层干部的工作主动性和积极性,还有助于强化基层政府的政务服务和管理能力。然而,由于长期受到基层特殊环境及传统激励机制的影响,现阶段的基层干部激励存在无法契合当前发展形势的诸多问题,如何通过激励来激发基层干部的工作热情,提高基层干部队伍的整体素质,需要进一步分析研究并加以解决。本文首先对基层干部激励的研究背景、目的和意义、国内外研究情况进行了简要的介绍,并由此确定了本文的研究方向;然后对基层干部激励相关概念和理论基础进行了梳理和阐释;通过阅读大量的期刊文献,对我国基层干部激励的现状进行分析,并归纳出当前我国基层干部激励存在的问题并提出了相应的建议,包括构建多层次的激励机制、完善考核晋升激励、内化激励、强化基层干部反向激励约束机制等。期望本文的研究成果可以为我国基层干部激励研究的发展尽到自己的一份力量。

关键词：基层干部激励干部激励

西北地区地表太阳辐射估算及光伏板最佳倾角设计

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

西北地区地表太阳辐射估算及光伏板最佳倾角设计

作者：闫欣西北师范大学

学位级别：硕士

乡村振兴视域下数字经济赋能乡村产业转型升级的路径与政策启发

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

农业经济 2024年第8期 10-12页

作者：闫欣马芊红中共保定市委党校河北保定071000 天津师范大学教育学部天津300387

乡村振兴的主要目的就在于通过农业现代化建设完善乡村产业体系架构与生产模式转型升级,必然涉及科技要素在农业农村发展中的全面嵌入。数字经济对乡村产业发展的促进效应归根结底就是先进生产要素作用于农业产业发展的变革升级过程。... 详细信息

乡村振兴的主要目的就在于通过农业现代化建设完善乡村产业体系架构与生产模式转型升级,必然涉及科技要素在农业农村发展中的全面嵌入。数字经济对乡村产业发展的促进效应归根结底就是先进生产要素作用于农业产业发展的变革升级过程。具体而言,数字经济发展背景下,普惠型金融服务可进一步缓解农户资本约束缓解并激发生产活力,数据型平台工具则可作用于生产销售模式变革与虚拟市场扩张,数字技术研发加速将助推农业产业链拓展与产业融合深入,信息乘数效应与溢出效应双重激励下则可带来农户家庭禀赋提升与农村发展动力增强。未来,基于乡村振兴战略实施,数字经济赋能乡村产业转型升级需进一步从资源享受均等化、要素价值发挥充分化、农村人力资源高质量优化,以及农村普惠金融业态完善等方面入手,加快农业现代化步伐。

关键词：乡村振兴数字经济乡村产业转型升级数字普惠金融

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

马克思历史性思维的呈现方式与当代建构

北京理工大学学报（社会科学版） 2024年第3期26卷 7-14页

作者：闫欣彤北京大学马克思主义学院北京100871

马克思始终坚持以历史性思维方式展开对现实世界的思考,并在理论研究与实践所需的双重推动下实现对历史性现实运动的内在把握。这种历史性思维呈现为:以把握特定时代的社会历史特质和世界发展趋势作为基本前提,探求现实对象在历史总体... 详细信息

马克思始终坚持以历史性思维方式展开对现实世界的思考,并在理论研究与实践所需的双重推动下实现对历史性现实运动的内在把握。这种历史性思维呈现为:以把握特定时代的社会历史特质和世界发展趋势作为基本前提,探求现实对象在历史总体进程中展现出的一般必然性与特殊规定性,形成对特定社会现实的批判性解构,据此建构起对历史发展脉络的整体性理解。当代中国正处于世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局交汇的历史时刻,面对更加严峻的理论挑战和实践任务,需要正确认识中国所处的时代方位和历史阶段,在自我批判与自我革命中形成对中国实践的规律性认识,由此建构历史性思维再现实化的中国逻辑。

关键词：历史性思维历史特殊性唯物史观自我批判中国发展

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文化自觉视域下古建筑术语翻译中的文化诠释

中国外语 2024年第2期21卷 106-111页

作者：闫欣袁小陆陕西师范大学西安邮电大学

中国古建筑蕴含着本土文化,体现着千百年来中国人的智慧。古建筑术语是古建筑文化的核心部分,体现了古建筑专业文本的独特、精确与严谨,术语翻译在古建筑文化的对外翻译和传播中起着至关重要的作用。术语的误译会导致译本失去意义。本... 详细信息

中国古建筑蕴含着本土文化,体现着千百年来中国人的智慧。古建筑术语是古建筑文化的核心部分,体现了古建筑专业文本的独特、精确与严谨,术语翻译在古建筑文化的对外翻译和传播中起着至关重要的作用。术语的误译会导致译本失去意义。本文在文化自觉视域下,分析部分典型古建筑术语的翻译,挖掘误译现象与产生的原因,探讨古建筑术语翻译中容易忽视的文化传播效果、文化语境因素和文化自觉意识,阐明文化诠释在术语翻译中的重要性与必要性,为中国古建筑术语翻译的研究和实践带来一定的启示。

关键词：文化自觉古建筑术语翻译误译文化诠释