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检索条件"作者=闫应科"
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基于胞元堆叠的拉伸-扭转耦合变形结构设计与增材制造验证(特邀)
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中国激光 2024年 第10期51卷 178-186页
作者: 朱学仁 黄可 陈玮 张家 中国航空制造技术研究院 高能束流加工技术重点实验室北京100024 北京航空航天大学航空学与工程学院 北京100190
提出了一种拉伸-扭转耦合变形的新型力学超结构,该结构可在轴向拉伸的同时显著提升其截面扭转能力。针对这种简单构型的力学超材料胞元结构进行了建模,并通过胞元堆叠的方式设计了具有拉伸-扭转耦合变形能力的宏观梁结构。通过有限元分... 详细信息
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中华文明“明德弘道”之精神追求及重大意义
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求索 2024年 第5期 120-129页
作者: 王泽 湖南师范大学道德文化研究中心 湖南长沙410081
数千年来,中华文明之所以能够绵延传承并获得不断发展,同其“明德弘道”之精神追求有着极为密切的关系。明德弘道是中华文明精神的集中体现,既是尊道贵德、志道据德之伦理精神的凝聚与呈现,又内含天下为公、富民厚生之大道大德和仁义中... 详细信息
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中华文明连续性的突出表现、内在机理和意义价值
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中州学刊 2024年 第7期 97-106,F0002页
作者: 王泽 湖南师范大学中华伦理文明研究中心 湖南长沙410006
中华文明不同于“有古而无今”和“虽新而不古”的文明的地方在于它是“亘古亘今”“亦新亦旧”的文明类型。中华文明的连续性既借助并依托人种民族的连续性、国土疆域的连续性、语言文字的连续性表现出来,也体现在道统价值的连续性、... 详细信息
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深刻认识中华文明的内在价值及当代意义
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道德与文明 2024年 第4期 5-14页
作者: 王泽 湖南师范大学中华伦理文明研究中心 湖南长沙410081
中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性,不仅在历史上铸造了我们民族的精神慧命,书写了历久弥新的文明史诗,而且具有极其重大的当代价值和走向未来的战略价值。中华文明集中华民族独特的精神标识、当代中国文化的... 详细信息
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美国馆藏韩乐然中国工合运动画作的历史探源与价值考述
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社会学战线 2024年 第1期 260-265页
作者: 尚亚宁 陕西师范大学外国语学院 陕西西安710062 西安外国语大学艺术学院 陕西西安710128
优秀共产党员、红色艺术家韩乐然罹难至今已有70余年。国内关于韩乐然的研究成果主要聚焦其艺术成就和革命活动,现存绘画作品大部分收藏于中国美术馆及其亲属处。笔者发现了一组美国馆藏韩乐然绘画作品,描绘了中国工合运动中培黎学校学... 详细信息
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新时代卓越青年医学人才培养的思考
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中国学基金 2024年 第3期38卷 557-558页
作者: 小响 上海交通大学医学院附属瑞金医院
中国特色社会主义进入新时代,面对人们对健康医疗的新需求,我国医药卫生人才培养面临着重大困境,最关键的问题是我国总体上仍缺乏高层次医学人才,包括卓越医师、卓越基础医学学家和卓越医师—学家等。我国45岁以下青年人才占专... 详细信息
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职业院校“工匠+创新”型人才培养体系构建研究
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教育与职业 2024年 第19期1067卷 106-111页
作者: 高薇 山西省财政税务专学校文化旅游学院酒店管理与数字化运营专业教研室 山西省财政税务专学校马克思主义学院 山西太原030024
当前,党和国家高度重视工匠型人才和创新型人才培养。职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地,构建“工匠+创新”型人才培养体系具有重要意义。职业院校遵循明确目标的导向原则、融入理念的基础原则、精准定位的发展原则,积极... 详细信息
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内蒙古察右后旗依托特色资源促进乡村振兴  A02
内蒙古察右后旗依托特色资源促进乡村振兴
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消费日报
作者: 刘国旺 罗盛
本报讯(记者 廷 刘国旺 罗盛)冬至阳生,岁回律转。一个月前的积雪,直到今日也没完全消融,造就了内蒙古自治区乌兰察布火山的另一番美景。行车至乌兰察布火山脚下,原本古朴黝黑的火山银装素裹,若是用雄壮巍然来形容夏天的火... 详细信息
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都匀市紧凑型玉米与大豆带状复合种植多模式对比试验研究
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农业开发与装备 2024年 第10期 156-158页
作者: 秦典兰 尹海云 都匀市种植业发展中心
为进一步推动大豆玉米带状复合种植模式的发展,获得都匀市紧凑型玉米与大豆带状复合种植最优配比模式,在都匀市毛尖镇富溪村开展该试验。结果表明:大豆-玉米带状复合种植最优配比模式为4∶2,其次为3∶2。
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文化共生视域下学校铸牢中华民族共同体意识:理论遵循与实践进路
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民族教育研究 2024年
作者: 姚文伟 若婻 盐城师范学院教育学学院 广西师范大学教育学部 广西师范大学广西民族教育发展研究中心
文化共生理念是中华民族共同体从自在走向自觉、自为的内在精神支撑;文化共生理念与中华民族共同意识共在于中华民族稳定的历史积淀与生存实践,具有先在的逻辑耦合性。依归心理学意识生成的“认知—情感—意志”逻辑层次,文化共生视... 详细信息
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