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社区学习场景：概念溯源、内涵特征与实践样态

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成人教育 2025年第1期 19-27页

作者：吴思孝浙江开放大学

场景是在一定时空背景下由多个要素参与的事件呈现，它是社会互动和技术赋能相结合的实践选择。从教育学视角关切社区生活，场景理论可作为社区居民投射终身学习需求的窗口。场景概念在历经表演情景、媒介情境、技术场景和文化消费场景... 详细信息

场景是在一定时空背景下由多个要素参与的事件呈现，它是社会互动和技术赋能相结合的实践选择。从教育学视角关切社区生活，场景理论可作为社区居民投射终身学习需求的窗口。场景概念在历经表演情景、媒介情境、技术场景和文化消费场景的过程中，内涵多变且具有显著的体验特点和时代特征。社区学习场景是场景理论在教育领域的具体体现。从学习者中心的角度看，普适的实践原则规范了社区丰富的学习行为，应从不同的认知视角解构社区学习的多元参与主体，以不同的发展模式践行社区学习的实践样态。根据自由度和参与度的不同，社区学习场景可在相应的象限内构成立体多维的课堂场景、路口场景、座椅场景、广场场景和星空场景等应用子场景，并依次形成形式多样的社区非正式学习实践样态。

关键词：场景理论社区学习场景终身学习理论框架

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元素掺杂石墨相氮化碳的光催化产氢研究进展

化学通报 2025年

作者：闫竹云王奕琛沈阳师范大学化学化工学院能源与环境催化研究所

近年来，石墨相氮化碳(g-C3N4)作为一种具有独特能带结构、低成本、环境友好特性的材料，在光催化领域尤其是光催化水分解产氢方面展现出了巨大的潜力。然而，其固有的局限性，包括可见光吸收效率低、光生电子-空穴对复合速率快以及比... 详细信息

近年来，石墨相氮化碳(g-C3N4)作为一种具有独特能带结构、低成本、环境友好特性的材料，在光催化领域尤其是光催化水分解产氢方面展现出了巨大的潜力。然而，其固有的局限性，包括可见光吸收效率低、光生电子-空穴对复合速率快以及比表面积有限等问题，严重制约了g-C3N4的光催化活性。对g-C3N4进行元素掺杂能够有效缩小带隙，提高对光的吸收能力，抑制光生电子-空穴对复合，显著改善光生载流子的利用效率，因此成为了光催化领域的研究热点。本文综述了近几年对g-C3N4元素掺杂改性的多种策略，及其在光催化水分解产氢领域的研究进展，以期助力g-C3N4在光催化领域的快速发展。

关键词： g-C N 元素掺杂光催化产氢

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当代青年自嘲镜像及其辩证省思

中国青年研究 2025年

作者：宋德孝白靖楠苏州大学中国特色城镇化研究中心苏州大学马克思主义学院

近年来，青年群体中掀起一种自嘲现象。一些青年通过自我贬损的表达方式，以戏谑调侃的风格，呈现出一种不以为然、潇洒超脱的性格镜像，并将其作为参与社会交往、建构群体身份、表达精神状态的一种符号化工具。辩证来看，适度的自嘲行... 详细信息

近年来，青年群体中掀起一种自嘲现象。一些青年通过自我贬损的表达方式，以戏谑调侃的风格，呈现出一种不以为然、潇洒超脱的性格镜像，并将其作为参与社会交往、建构群体身份、表达精神状态的一种符号化工具。辩证来看，适度的自嘲行为并无实质性的破坏力量，它是青年融入社会的一种群体智慧，也反映了青年面对问题时乐观洒脱的一面；但过度的负面情绪释放，会导致青年精神内耗和价值迷失，要引起重视。因此，要动态研判青年的思想和行为倾向、纾解其成长和发展压力、关切其价值和情感需求，由此实现“自嘲文化”的价值归序。

关键词：青年自嘲自嘲话语青年亚文化

Lokomat机器人辅助步态训练对改善脑瘫患儿下肢功能效果的meta分析

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中国儿童保健杂志 2025年

作者：武英华周宇闫富丽高晶佳木斯大学康复医学院佳木斯大学附属第三医院黑龙江省儿童神经康复重点实验室淮安市妇幼保健院儿童康复科

目的系统评价Lokomat机器人辅助训练改善脑瘫患儿下肢运动功能的效果,为指导临床康复实践提供科学依据。方法检索PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane Library、中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库中关于Lokomat机... 详细信息

目的系统评价Lokomat机器人辅助训练改善脑瘫患儿下肢运动功能的效果,为指导临床康复实践提供科学依据。方法检索PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane Library、中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库中关于Lokomat机器人辅助训练对脑瘫患儿下肢运动功能影响的文献,检索时限为建库至2024年7月。两名研究者独立对数据库文献进行筛选、提取数据和偏倚风险评估,使用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果最终纳入11项随机对照试验,涉及脑瘫样本量为502例。Meta分析显示:试验组GMFM-88 D区评分(SMD=0.4,95%CI:0.06～0.74,P=0.02)、GMFM-88 E区评分(SMD=0.43,95%CI:0.07～0.79,P=0.02)、自由步行速度(MD=0.11,95%CI:0.06～0.16,P0.05)。结论 Lokomat机器人辅助步态训练可在一定程度上改善脑瘫患儿的下肢运动、步行和平衡能力。

关键词：脑性瘫痪 Lokomat 机器人辅助训练康复 meta分析

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平凡的伟大