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完善中小学教师培养培训政策的思考

基础教育改革动态 2014年第1期 21-24页

作者：闫书广晋城职业技术学院

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出：“加强教师教育，构建以师范教育为主体，综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。”

关键词：小学教师培养培训政策教师教育体系发展规划纲要教育规划教育改革师范教育综合大学

高职高专院校应重视毕业设计与毕业论文教学环节

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晋城职业技术学院学报 2008年第2期1卷 43-45页

作者：闫书广晋城职业技术学院山西晋城048026

毕业设计与毕业论文教学,是高等教育教学过程中的重要环节。针对目前教学中存在的问题,高职高专院校应把毕业设计与毕业论文的教学作为提高高校教学质量的重要内容,加强组织管理,健全管理规范,开展理论研究,搞好管理人员与指导教师培训... 详细信息

毕业设计与毕业论文教学,是高等教育教学过程中的重要环节。针对目前教学中存在的问题,高职高专院校应把毕业设计与毕业论文的教学作为提高高校教学质量的重要内容,加强组织管理,健全管理规范,开展理论研究,搞好管理人员与指导教师培训,严把评阅、答辩与实际操作关。

关键词：高职高专毕业设计毕业论文教学

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中等师范过渡中的问题与对策

运城学院学报 2008年第2期26卷 105-107页

作者：闫书广晋城职业技术学院山西晋城048026

在我国当代教育进程中,三级师范向二级师范过渡中出现了一些新的问题。包括将师范挂靠普通高等院校,把中师合并到高等职业院校,中师布局失去好机会等。这些问题如不加以解决,不仅会影响到我国教师教育体系的完善与我国基础教育的普及,... 详细信息

在我国当代教育进程中,三级师范向二级师范过渡中出现了一些新的问题。包括将师范挂靠普通高等院校,把中师合并到高等职业院校,中师布局失去好机会等。这些问题如不加以解决,不仅会影响到我国教师教育体系的完善与我国基础教育的普及,甚至会影响到整个民族素质的提高。因此,在教师教育方面应理顺管理体制,稳定师范规模,加强内部管理,采取优惠政策吸引优秀学生攻读师范教育,大力提高师范教育质量,势在必行。

关键词：教师教育师范过渡对策

把握新特点迎接新挑战——教师教育改革中中师教育的走向及对策

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教育理论与实践 2004年第2期 24-26页

作者：闫书广晋城职业技术学院山西晋城邮编048000

随着教育改革的深入,师范教育面临着一系列新的挑战和问题,要使中等师范教育走出困境,就必须以教师队伍建设为重点,以教育教学改革为中心,正确处理两种关系,不断强化五种意识,努力营造三种氛围。

关键词：教师教育中等师范教育对策

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蚩尤——远古华夏部族的杰出首领

晋城职业技术学院学报 2010年第3期3卷 4-6,22页

作者：闫书广晋城职业技术学院山西晋城048026

蚩尤是我国远古时代杰出的部族首领。但长期以来不仅得不到公正、客观的评价,而且还作为炎黄二帝的对立面不断地受到贬损与笞伐。本文试从蚩尤的功绩、受损的成因及其历史影响等方面阐明个人的观点。

关键词：蚩尤历史贡献评价

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沁历一带是柳氏家族的避难之地

晋城职业技术学院学报 2013年第5期6卷 1-5页

作者：闫书广晋城职业技术学院山西晋城048026

史书与地方史志中多处记载柳氏家族避难于"王屋山"。这一隐居之地究竟在哪里?为什么多次选择这里避难?这些问题对于破解柳氏民居与柳宗元家族之关系十分重要。本文从3个方面论证了沁(水)历(山)一带为柳氏家族的避难之地:一、沁历一带历... 详细信息

史书与地方史志中多处记载柳氏家族避难于"王屋山"。这一隐居之地究竟在哪里?为什么多次选择这里避难?这些问题对于破解柳氏民居与柳宗元家族之关系十分重要。本文从3个方面论证了沁(水)历(山)一带为柳氏家族的避难之地:一、沁历一带历史上长期属河东郡管辖,属同一行政区域。长期的政治、经济、文化交融,形成了共同的语言习惯,生产、生活习惯,是柳氏家族避难的首选之地。二、沁历一带悬崖峭壁、山高林密、交通不便,处两郡数县交汇之处,远离政治、经济、文化中心,是理想的避难之所。三、沁历一带有柳氏家族的"皇奉食邑"与庄田家产,为其家族避难提供了物质基础。综上所述,笔者认为柳宗元及其家族避难之地就在(太)行(王)屋间的沁历一带。

关键词：沁历柳氏家族避难地

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教学展示活动的实践与体会

教学与管理（理论版） 2004年第8期 31-32页

作者：闫书广山西晋城职业技术学院

教学展示是把教学成果通过一定的形式展现出来的过程.教学展示的形式有作品展览、成果陈列、实践操作、知识竞赛、技能表演、汇报演出等等.教学展示与学校一般地单项活动的不同点在于它的计划性、目的性、针对性与主动性.既不是应付检... 详细信息

教学展示是把教学成果通过一定的形式展现出来的过程.教学展示的形式有作品展览、成果陈列、实践操作、知识竞赛、技能表演、汇报演出等等.教学展示与学校一般地单项活动的不同点在于它的计划性、目的性、针对性与主动性.既不是应付检查花架子,更不是被动地参与一些与教学无关的活动,而是从培养学生的创新精神和实践能力的高度出发,把展示活动内容纳入课程改革的整体目标,教学内容.

关键词：教学展示学校

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教学展示活动的实践与体会

教学与管理 2004年第24期 31-32页

作者：闫书广山西晋城职业技术学院

素质教育实施的路径之一——行为习惯养成教育

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教育理论与实践 2011年第6期 31-32页

作者：闫书广晋城职业技术学院

习惯是人们在不假思索、不知不觉中表现出来的一种稳定的行为,是长期形成的不易改变的生活方式或行为方式。行为习惯是素质的外在表现,素质通过习惯表现出来。行为习惯养成教育是实施素质教育的切入点,学校要对学生进行行为习惯养成教育... 详细信息

习惯是人们在不假思索、不知不觉中表现出来的一种稳定的行为,是长期形成的不易改变的生活方式或行为方式。行为习惯是素质的外在表现,素质通过习惯表现出来。行为习惯养成教育是实施素质教育的切入点,学校要对学生进行行为习惯养成教育,其目的是要提高全民族的整体素质。

关键词：行为习惯素质教育养成教育