检索结果-南通市图书馆

Ca(AlH_4)_2的机械力化学合成及其催化放氢过程

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过程工程学报 2013年第4期13卷 710-714页

作者：高超钱张信柳东明安徽工业大学材料科学与工程学院安徽马鞍山243002

研究了Ca(AlH_4)_2机械力化学合成过程的反应机理及添加K_2TiF_6,KBF_4,TiF_3,NbF_5对其放氢过程的影响.结果表明,机械球磨过程中,LiAlH_4与CaCl_2先反应形成中间相LiCa(AlH_4)_3,中间相再与CaCl_2反应生成Ca(AlH_4)_2.添加含F^-化合物可有效改善Ca(AlH_4)_2的放氢性能,其中,K_2TiF_6的催化效果最佳,可使Ca(AlH_4)_2前两步放氢温度分别降低39和66℃.含F^-化合物在球磨或加热过程中与Ca(AlH_4)_2发生化学反应,产物可催化Ca(AlH_4)_2放氢过程.

关键词： Ca（AlH4）2 机械力化学合成放氢性能催化改性

254SMO不锈钢铸态组织及其高温固溶处理工艺

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金属热处理 2021年第11期46卷 195-199页

作者：高昂钱张信刘德学兰州理工大学材料科学与工程学院甘肃兰州730050 酒泉钢铁(集团)有限责任公司甘肃嘉峪关735100

通过显微组织观察和背散射电子扫描观察了不同时间、不同温度的固溶处理对超级奥氏体不锈钢254SMO铸态组织的影响,并采用电子探针技术观察了钢中σ相的溶解过程。结果表明,随着固溶时间和温度的增加,不锈钢中的铸态枝晶组织逐渐消融,偏... 详细信息

通过显微组织观察和背散射电子扫描观察了不同时间、不同温度的固溶处理对超级奥氏体不锈钢254SMO铸态组织的影响,并采用电子探针技术观察了钢中σ相的溶解过程。结果表明,随着固溶时间和温度的增加,不锈钢中的铸态枝晶组织逐渐消融,偏析逐渐消除,σ相逐渐溶解并转化为δ相(铁素体)。其中1280℃×9 h固溶处理的效果最好。

关键词：固溶处理 254SMO不锈钢 σ相铸态组织

子宫腺肌病患者保存生育力手术的难点和焦点及其手术指征探讨

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中华生殖与避孕杂志 2022年第3期42卷 231-233页

作者：张信美浙江大学医学院附属妇产科医院妇科杭州310006

近年来,子宫腺肌病患者的生育力低下备受关注,主要包括不孕、流产、早产、死产、胎儿生长受限、子痫前期以及剖宫产率增加等。目前,子宫腺肌病不孕患者在药物、高强度聚焦超声等非手术保守性治疗失败后,往往求助于子宫腺肌病保守性手术... 详细信息

近年来,子宫腺肌病患者的生育力低下备受关注,主要包括不孕、流产、早产、死产、胎儿生长受限、子痫前期以及剖宫产率增加等。目前,子宫腺肌病不孕患者在药物、高强度聚焦超声等非手术保守性治疗失败后,往往求助于子宫腺肌病保守性手术病灶切除,但切除后的临床妊娠成功率与并发症目前一直存在争论。本文就目前子宫腺肌病患者保护生育力手术的难点与焦点以及手术指征进行探讨,以期为临床子宫腺肌病不孕患者的治疗提供参考。

关键词：子宫腺肌病保守性手术生育力保存

厦门市小学体育学科核心素养校本课程开发研究

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厦门市小学体育学科核心素养校本课程开发研究

作者：张信集美大学

学位级别：硕士

核心素养是素养系统中具有根本性和统领性的成分,是人的全面发展和进一步成长的内核,抓住了核心素养也就抓住了教育的根本。因此,构建提高小学生体育学科核心素养的体育课程是义务教育阶段的体育教育改革的重要发展方向。本文梳理和分... 详细信息

核心素养是素养系统中具有根本性和统领性的成分,是人的全面发展和进一步成长的内核,抓住了核心素养也就抓住了教育的根本。因此,构建提高小学生体育学科核心素养的体育课程是义务教育阶段的体育教育改革的重要发展方向。本文梳理和分析了国内外权威机构和组织对体育学科核心素养的研究成果,把握促进人的全面发展和社会发展的时代特征;结合体育学科特点和小学生身心发展需要,提炼符合我国国情的小学体育学科核心素养理论分析框架;以体育课程开发理论为依据,以核心素养体系为引领,对体育与健康课程的课程要素进行优化与创新,以期开发厦门市小学体育学科核心素养的校本课程。本研究运用文献资料法、逻辑分析法、调查法和统计分析等方法,对厦门市小学生体育学科核心素养的培养现状进行调查。研究结果表明:(1)体育品德中的“体育精神”指标认同度较高;体育品格因子中的“相互尊重”指标和体育道德因子中的“团结互助”指标不具有显著差异(p>0.05);而体育道德因子中的“遵守规则”认知和行为随着年级提高而提高(p<0.05);小学生在“相互尊重、团结友爱”指标培养方面,没有因年级提高而得到发展,反映在体育课程教学中体育品德维度的目标和实施效益存在问题。(2)运动能力的专项技能选择方面,学生在“跑步、跳绳、游泳、篮球、羽毛球、足球、跳远”等技能项目倾向度较高(选择占比分别为72.10%、58.80%、51.50%、48.50%、46.6%、31.9%、31.40%);同时,每周体能训练频率能保持在2-4次。反映了厦门市小学生在运动能力的培养上较为注重,但是在学校体育中缺乏项目拓展,主要以传统项目为主。(3)健康行为部分,水平1的学生得分均值为19.1分(满分值=30)、水平2的学生得分均值为19.9分(满分值=30)、水平3的学生得分均值为20.9分(满分值=30),各水平得分率总体呈向上态势,意味着厦门小学生的体育健康行为虽有缓慢提高,但是提高幅度不具显著性差异,反映体育课程中的健康行为方面的体育知识认知相对薄弱。研究结论:厦门小学体育学科核心素养课程实施体现为“偏技能、轻品德、弱行为”,技能教学相对单一,体育品德的培养缺乏递进性,健康行为的培养缺乏针对性。小学体育学科核心素养是学生通过体育课程学习,以身体活动为主要手段,培养有助于学生形成终身体育发展所必备的体育品德、运动能力、健康行为。研究以课程论为理论基础,调查分析体育与健康课程要素对厦门市小学体育核心素养培养的影响,以《人体发育学》的身体素质发展敏感期理论、《人类动作发展概论》的运动技能发展规律、《德育理论》的道德发展阶段理论为依据,确立了小学阶段各水平段的核心素养校本课程目标。在此现状调查与核心素养理论基础上认为,厦门市小学体育学科核心素养校本课程课程目标是养成良好的体育品德、促进运动能力的提高、形成健康行为的习惯。基于人体发育学、人类动作发展规律、德育理论的理论基础下,课程子目标是达到健康的身体素质水平、掌握基本运动技能、养成科学运动习惯及主动运动意识、了解基本体育知识、培养体育活动兴趣、能够遵守规则、突破自我等。基于国家课程标准的指导下开发核心素养校本课程体系,制定递进式教学目标;以大单元教学,强度优先教学,跨学科融合教学法,德体融合教学法为主要教学方法体系;以过程评价为主与多元评价手段相结合的课程评价体系,促进小学生体育学科核心素养的完善和发展。

关键词：体育学科核心素养校本课程小学

农村寄宿制初中学生课余生活现状研究——以S县为例

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农村寄宿制初中学生课余生活现状研究——以S县为例

作者：张信湖南大学

学位级别：硕士

寄宿制学校是义务教育阶段的一种重要办学形式,它既可以集中各类教育教学资源,又促进了教育的公平性。由于寄宿制学校自身的特殊性,使得寄宿生在学校的时间增加了许多。因此,寄宿学生的课余生活更应该引起重视。寄宿学生课余生活的质量... 详细信息

寄宿制学校是义务教育阶段的一种重要办学形式,它既可以集中各类教育教学资源,又促进了教育的公平性。由于寄宿制学校自身的特殊性,使得寄宿生在学校的时间增加了许多。因此,寄宿学生的课余生活更应该引起重视。寄宿学生课余生活的质量不仅能反映出学生的课外活动丰富与否,也关乎到他们的全面健康发展。本论文以湖南省S县的三所农村寄宿制初中学生的课余生活现状为研究对象,主要使用了问卷调查法和访谈法来进行研究。研究结果表明,农村寄宿制初中学生的课余生活在计划、组织、督导以及反馈评价方面都有一些问题。计划方面的问题是:课余时间没有得到充分利用且时间不充裕、课余生活缺乏明确的计划;组织方面存在的问题是:缺少专业的教师指导课外活动、开展课外活动的频率不高,教师的参与度低、课外活动的内容不丰富;督导方面的问题是:学校对课外活动的监督和检查力度不够、学校对学生与教师的激励不足;反馈评价方面的问题是:缺乏完善的反馈制度、对课外活动的评价较低。鉴于以上情况,从政府、学校、教师、学生四个层面来剖析其中的原因。其原因主要是:政府在经济上的支持不够、角色不明,缺乏有效监督评价机制;学校忽视了课余生活的价值,更重应试教育、缺少相关管理制度及考核激励措施、学校课外活动物质条件不完善且利用率低、师资结构不合理,专职生活教师匮乏;教师对课余生活的认知存在偏差、寄宿学校教师在校时间长,压力大;学生对课余生活的认知不足,配合度不高及学生家庭经济有限,家长不重视。为了改善农村寄宿制初中学生课余生活的现状,有必要采取相应的改进措施。具体策略包括:转变课余生活理念,正确认识课外活动对学生的价值;制定健全的课余生活制度,让管理活动有据可依;完善设备,配齐教师,创造课外活动的条件;加强激励,构建科学的考评体系;发挥学生的主体性,满足学生的实际需求;政府加大经济扶持力度,完善督导机制;社会各界提高对学生课余生活的重视,为其活动的开展提供有力支持;家庭转变对课余生活的观念,积极配合学校工作。

关键词：农村寄宿制初中寄宿生课余生活

409L铁素体不锈钢精轧夹送辊刮伤缺陷分析

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甘肃冶金 2024年第1期46卷 105-108页

作者：祝建伟钱张信酒泉钢铁(集团)有限责任公司甘肃嘉峪关735100

利用扫描电镜和能谱分析了409L热轧刮伤缺陷的形貌和成分,缺陷处存在有氧化皮的残留。结合缺陷发生特点和过程工艺分析明确了缺陷产生的机理,C、N含量的降低导致409L高温强度偏低。在现行工艺条件下409L精轧上夹送辊对带钢的压力大于其... 详细信息

利用扫描电镜和能谱分析了409L热轧刮伤缺陷的形貌和成分,缺陷处存在有氧化皮的残留。结合缺陷发生特点和过程工艺分析明确了缺陷产生的机理,C、N含量的降低导致409L高温强度偏低。在现行工艺条件下409L精轧上夹送辊对带钢的压力大于其屈服强度,更易产生黏辊造成刮伤类缺陷。

关键词： 409L不锈钢精轧夹送辊刮伤

采用分流过冷的跨临界CO_(2)冷热联供系统性能

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化工进展 2022年第1期41卷 60-66页

作者：王磊张信荣北京大学工学院北京100871

为了探索不借助外力即可实现跨临界CO_(2)冷热联供系统循环中工质过冷的方法,本文提出了三种采用系统循环内部工质分流实现过冷的跨临界CO_(2)循环系统形式,建立了系统循环热力学模型,通过模拟计算分析不同工况下系统性能变化规律。结... 详细信息

为了探索不借助外力即可实现跨临界CO_(2)冷热联供系统循环中工质过冷的方法,本文提出了三种采用系统循环内部工质分流实现过冷的跨临界CO_(2)循环系统形式,建立了系统循环热力学模型,通过模拟计算分析不同工况下系统性能变化规律。结果表明:在蒸发器与节流阀间分流的系统方案不会提高系统的性能;在气体冷却器与过冷器间分流的系统方案与在过冷器与节流阀间分流的系统方案对系统性能提升的效果相同,相对于在蒸发器与节流阀间分流的系统方案,综合循环性能系数(coefficient of performance,COP)最大可提高17.62%;采用分流过冷会提高压缩机的吸气压力,当气体冷却器出口CO_(2)温度确定时,存在最佳的排气压力使综合COP最高。因此,采用合理的分流过冷循环系统可以使跨临界CO_(2)冷热联供系统仅依靠自身循环实现过冷并提升系统性能。

关键词：分流过冷跨临界系统二氧化碳冷热联供性能分析

基于TPACK理论的信息技术与高中物理课程整合的实证研究

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基于TPACK理论的信息技术与高中物理课程整合的实证研究

作者：张信云西藏大学

学位级别：硕士

身处信息技术飞速发展的时代,信息技术为教育教学提供了更加宽广的路径。教育部2018年4月印发《教育信息化2.0行动计划》的文件中提及要坚决推进信息技术与学科课程的有效整合,发展合适的信息技术知识为物理学科教学工作服务。在此背景... 详细信息

身处信息技术飞速发展的时代,信息技术为教育教学提供了更加宽广的路径。教育部2018年4月印发《教育信息化2.0行动计划》的文件中提及要坚决推进信息技术与学科课程的有效整合,发展合适的信息技术知识为物理学科教学工作服务。在此背景之下,信息技术与学科课程的整合成为了教师必备技能之一,是教师专业技能发展的新路径。笔者敏锐地察觉到信息技术与高中物理课程整合的天然优势——紧跟教育部对高中物理课程标准的改革方向,利用合适的信息技术知识帮助教师更好地表征复杂抽象的物理知识,转变学生学习物理知识的态度,提升教学课堂效率。TPACK理论主要由技术知识、相关的学科教学法知识以及学科内容知识三者之间相互转化形成的复合理论——整合信息技术的学科教学法知识,即TPACK。笔者从TPACK理论视角出发,以其为指导促进信息技术与高中物理课程的整合,优化教学环节,提高教学课堂效率。基于物理学科特点,利用合适的信息技术知识将复杂抽象的物理知识具象化、简易化,激发学生学习物理的兴趣,达到提升学生内化知识效率的目的。随着信息技术的不断更新迭代,西藏地区信息化基础设施建设也得到了整体的改良,据统计数据显示,在国家的大力扶持下,西藏地区各级各类学校的信息化软硬件设备已进行整体的换新改良,教师队伍的信息化教学水平也在逐步提升。笔者通过CNKI检索出关于信息技术与高中物理课程整合的研究文献共计83篇,其中信息技术与高中物理课程的整合的理论研究文献共计62篇,占比75%,而相关实证研究的文献占比过低,仅为25%。尤其西藏地区,不论是理论方面还是实证方面,进行该课题研究的人少之又少。笔者依据此在拉萨市进行基于TPACK理论的信息技术与高中物理课程整合的实证研究,本研究主要需要解决以下几个问题:一、什么是TPACK理论?二、怎么利用TPACK理论完成信息技术与高中物理课程的整合初探?三、编写信息化教学设计案例需要遵循的原则与流程?四、如何将制定编写的教学设计案例在实证研究阶段展现出来,达到预期的效果?五、运用什么方式对教学效果进行评价?基于TPACK理论的信息技术与高中物理课程整合的实证研究在西藏地区学校有较好可行性,能够改善西藏地区物理学科教育的不良现状,提升学生的物理核心素养,促进教育信息化的发展。因此,要了解西藏拉萨市近年来信息技术与高中物理课程整合的程度,我们必须要深入教学课堂中了解西藏地区高中物理教学现状。总结出传统教学的不足之处,为信息技术与高中物理课程的整合找到切入点,改良传统教学存在的弊端,提升课堂教学效率,达到整合的目的。

关键词： TPACK理论高中物理课程教学设计信息技术与高中物理课程整合

餐饮企业道歉声明对消费者行为意向的影响研究

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餐饮企业道歉声明对消费者行为意向的影响研究

作者：张信尧郑州大学

学位级别：硕士

随着经济的发展,消费者对产品的质量、安全性、可靠性的要求越来越高,市场需求推动了餐饮市场朝着规模化、品牌化、标准化的方向发展。与此同时,伴随着行业的迅速发展,食品安全问题不可避免地发生。在危机面前,餐饮企业通常会以发布道... 详细信息

随着经济的发展,消费者对产品的质量、安全性、可靠性的要求越来越高,市场需求推动了餐饮市场朝着规模化、品牌化、标准化的方向发展。与此同时,伴随着行业的迅速发展,食品安全问题不可避免地发生。在危机面前,餐饮企业通常会以发布道歉声明的形式进行公开道歉,但其最终的补救效果是否能够修复顾客的信任、是否会影响到消费者后续行为,还有待于进一步的调查和检验。首先,本文搜集了2020-2021年中26个登上微博热搜榜的知名餐饮公司公开道歉事件,筛选出13个餐饮企业利用道歉声明进行公开道歉的食品安全事件,利用NVIVO11.0对这13个案例中的道歉文本进行文本分析,进行道歉声明中内容要素的提取。研究发现,在食品安全危机中,餐饮企业的道歉声明包含了主要要素和次要要素。前者包括表达道歉态度、采取应对措施和作出发展承诺,后者包括描述事件和责任归因。结果表明,道歉声明中的次要要素出现频率较低,存在感较弱,因此,本文着眼于表达道歉态度、采取应对措施和作出发展承诺这三个内容要素,进行后续研究。而后,本文以道歉声明的内容要素作为自变量,引入品牌可信性和消费者行为意向作为中介变量和因变量,自变量包括表达道歉态度、采取应对措施和作出发展承诺三个维度,因变量包括重购意向和正向口碑传播两个维度,提出研究假设。以艾瑞咨询和百度糯米等发布的餐饮行业报告中的主流消费者人口统计学数据为依据,按照性别比例和年龄层次确定本研究的调查对象,采用线上和线下同时发放问卷的方式,对有关变量进行测量,最终回收有效问卷461份。通过SP SS22.0和AMOS25.0的统计分析,得出以下结论:第一,餐饮企业发生食品安全危机时,道歉声明中表达道歉态度、采取应对措施和作出发展承诺对消费者行为意向和品牌可信性的正向影响基本成立,表达道歉态度对正向口碑传播的影响不显著;第二,品牌可信性正向影响消费者行为意向;第三,品牌可信性在道歉声明内容要素与消费者行为意向之间存在中介作用。最后,结合本文的研究结论,从餐饮企业危机沟通的实际情况出发给出了建议,餐饮企业在发布道歉声明时要注意以下几点:优化态度表达策略、采取针对有效措施和注重未来发展承诺,同时注重品牌可信性的日常培养。

关键词：餐饮企业危机事件道歉声明品牌可信性消费者行为意向