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对氧磷酶2C311S与对氧磷酶1Q192R基因多态性与糖尿病肾病的关系

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中华肾脏病杂志 2010年第2期26卷 132-133页

作者：钱书虹钱庆文郑州大学第一附属医院检验科 450052

糖尿病（DM）并发肾病，进而发展为肾衰竭，是南多种因素综合作用所致，其中氧化应激和脂质代谢紊乱起着重要作用。对氧磷酶（PON）多基因家族成员PON1、PON2和PON3均具有抗动脉粥样硬化的作用。

关键词：糖尿病肾病对氧磷酶基因多态性抗动脉粥样硬化脂质代谢紊乱氧化应激 PON1 家族成员

贴近时代的探索——首届全国优秀流行歌曲创作大赛述评

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人民音乐 2009年第9期 88-90页

作者：钱庆利南京艺术学院音乐学研究所

时值新中国60华诞之际，为促进音乐创作，特别是流行音乐创作的健康发展和进一步繁荣，由中国音乐家协会、中央人民广播电台、中央电视台共同主办的“全国优秀流行歌曲创作大赛”于2009年5月23日落下帷幕。

关键词：歌曲创作大赛中央人民广播电台中国音乐家协会述评音乐创作中央电视台新中国

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刘振球中韩两版歌剧《安重根》比较研究

南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2011年第3期 77-83页

作者：钱庆利南京艺术学院音乐学研究所江苏南京210013

20世纪90年代,刘振球为哈尔滨歌剧院创作歌剧《安重根》后,又应韩国之邀,按照严肃歌剧范式对哈尔滨版《安重根》做了大幅修改,形成韩国版歌剧《安重根》。中韩两版歌剧《安重根》均以独特的视角塑造了具有民族精神、国际情怀的英雄形象... 详细信息

20世纪90年代,刘振球为哈尔滨歌剧院创作歌剧《安重根》后,又应韩国之邀,按照严肃歌剧范式对哈尔滨版《安重根》做了大幅修改,形成韩国版歌剧《安重根》。中韩两版歌剧《安重根》均以独特的视角塑造了具有民族精神、国际情怀的英雄形象,但在音乐戏剧性展开方面却显出不同的艺术特色。

关键词：剧本特色音乐的戏剧性作曲手法

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济宁供电公司全面风险管理研究

济宁供电公司全面风险管理研究

作者：钱庆林山东大学

学位级别：硕士

供电企业承担着保障安全、经济、清洁、可持续电力供应的基本使命,是关系国家能源安全、国民经济命脉和国计民生的公用事业型企业。企业的安全稳定运营时刻受到社会各方面的高度关注,风险管理已成为其核心竞争力和生存之本。济宁供电公... 详细信息

供电企业承担着保障安全、经济、清洁、可持续电力供应的基本使命,是关系国家能源安全、国民经济命脉和国计民生的公用事业型企业。企业的安全稳定运营时刻受到社会各方面的高度关注,风险管理已成为其核心竞争力和生存之本。济宁供电公司作为山东电力集团公司所属的国有特大型供电企业,充分意识到风险管理的重要性,主动建立未雨绷缪的风险意识,逐步开展了风险管理和内部控制体系建设,并取得了一定的成绩和成效,但在其具体的管理实践中仍存在一些问题。本文采用比较分析和访谈调查法,围绕COSO-ERM风险管理框架的八个构成要素,就济宁供电公司风险管理现状进行了评估,指出了存在的十项主要问题。一是组织机构不健全,风险管理工作缺乏统筹;二是风险文化体系建设点强面弱,缺乏全局性和系统性;三是缺乏风险管理人才,风险管理专项培训不足;四是未形成有效的风险管理报告机制,不能为决策者提供准确、可靠、系统的风险信息;五是风险识别不充分、评分标准不完善影响评估准确性;六是在关键风险的判定上,存在专业局限性和较强的主观性;七是风险应对各自为政,资源配置效率低;八是风险管理监督机制不健全、制衡机制不完善,存在控制失效的现象;九是缺少风险管理例会制度,风险信息未能有效整合;十是风险管理活动监控缺失,缺少风险管理评价规范。针对上述问题,木文首先提出了风险识别和风险评估的优化方案。包括使用流程分析法完善风险评估指标体系;使用层次分析与熵权判定法构建风险评估的数学模型。同时还对打分方法进行优化,减弱了评估的专业局限性;对评分标准进行细化,提高了评估的准确性。在此基础上通过问卷调查的方式对济宁供电公司进行了风险评估,根据评估总分得出企业当前处于较低风险等级的结论,根据各指标得分确定了八项关键风险,并一一给出了应对措施。最后就企业全面风险管理进一步深化实施提出五项具体的保障措施。分别是：成立风险管理委员会和单独的风险职能部门,明确各部门的风险管理职责,形成全面风险管理的“三道防线”;从“点”、“线”、“面”三方面协同推进风险管理文化建设;通过引进人才、培养人才、选拔人才,做好人力资源储备;健全沟通机制,建设风险管理信息系统,实现风险信息的其享和风险的全过程管控;将风险管理与业务流程进行对接,建立和完善风险管理的责任机制、评价改进机制和协同监督机制。通过本文的研究,明确了济宁供电公司全面风险管理的方法体系,也为探索符合企业实际的全面风险管理体系建设提供了借鉴和参考。

关键词：全面风险管理内部控制风险管理济宁供电公司

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辩论主义初探

辩论主义初探

作者：钱庆斌中国政法大学

学位级别：硕士

辩论主义是民事诉讼的基本原则之一。它把诉讼中法院据以裁判的诉讼资料来源的主动权赋予当事人,从而对当事人和法官的权限进行合理的划分,以实现民事审判之可信赖真实目的。由于受前苏联民事诉讼及我国传统的审判方式等多种因素的影响... 详细信息

辩论主义是民事诉讼的基本原则之一。它把诉讼中法院据以裁判的诉讼资料来源的主动权赋予当事人,从而对当事人和法官的权限进行合理的划分,以实现民事审判之可信赖真实目的。由于受前苏联民事诉讼及我国传统的审判方式等多种因素的影响,我国民事诉讼中的辩论原则与辩论主义相去甚远。近年来民事审判方式改革已明显倾向于对诉讼中当事人权利的保护,其中一些改革内容与措施已初步体现了辩论主义之要求,并通过司法解释的形式确立了下来。受多种因素的影响,这些制度在民事诉讼运用中体现积极一面的同时,也逐步暴露出了我们在辩论主义认识上的一些不足。为此,本文分四章就这一系列问题进行阐释。第一章辩论主义的认识——辩论主义的理论导入本章共分为四部分内容:首先,探究辩论主义的渊源;其次,分析辩论主义的概念。指出所谓的辩论主义是指,只有当事人在诉讼中所提出的事实,并经辩论才能作为法院裁判的依据,法官必须对全部事实加以斟酌并且只能以所提出的事实为裁判的一项诉讼制度或原则;再次,探讨了辩论主义在民事诉讼适用的理论依据,指出其实为尊重当事人自治之本质;最后,分析民事诉讼中不适用辩论主义的情况,规范了辩论主义在民事诉讼中的范围。第二章辩论主义的发展——辩论主义与相关制度的关系分析本章共分四部分内容:首先,分析辩论主义在实践运用中的不足之处;其次,分析了辩论主义的发展方向――阐明权制度和诚实信用原则在民事诉讼中的确立(即协同主义);第三,阐明权制度确立的各种争议,从可信赖的真实角度分析了辩论主义和阐明权制度的互补关系;第四,分析了辩论主义与诚实信用原则的关系,指出阐明权制度和诚实信用原则的确立并没有动摇辩论主义之基础,他们之间是一种互补与限制的关系。第三章我国民事诉讼与辩论主义本章分为两个部分内容:首先,比较分析我国民事诉讼中辩论原则与辩论主义的差异,并指出辩论原则的不足及其成因;其次,分析了近年来司法解释中体现的辩论主义的内容及其不足之处,指出了法院在实践中出现的新问题。第四章引入辩论主义,充实我国辩论原则本章共分三部分内容:首先,分析了我国民事诉讼中引入辩论主义的必要性;其次,分析了辩论主义在我国的运行基础;最后,为我国民事诉讼中适用该原则提出初步设想。

关键词：辩论主义阐明权诚实信用原则辩论原则

谦和含雅韵庄正蓄风骨——写在茅原先生诞辰90周年之际

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人民音乐 2018年第11期 51-53页

作者：钱庆利南京艺术学院音乐学研究所

茅原教授是一位拒绝墨守成规的学者,一生追求学术,兢兢业业,教书育人,心无旁骛。其贯穿生命始终的反思意识、实践意识、跨学科意识,如今回想起更觉惠我良多。在茅原先生诞辰90周年暨逝世一周年之际,特撰此小文,以示纪念。

关键词：茅原诞辰雅韵谦和风骨教书育人反思意识实践意识

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衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用

衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用

作者：钱庆军华东师范大学

学位级别：硕士

在过去的三十年里,人们对篇章连贯这一概念越来越重视,各个流派的语言学家从各自的理论角度出发对连贯作出了不同的解释,使得连贯研究达到了一定的广度和深度。这一理论也被引入国内并受到国内众多学者的重视。然而篇章衔接理论在外语... 详细信息

在过去的三十年里,人们对篇章连贯这一概念越来越重视,各个流派的语言学家从各自的理论角度出发对连贯作出了不同的解释,使得连贯研究达到了一定的广度和深度。这一理论也被引入国内并受到国内众多学者的重视。然而篇章衔接理论在外语教学方面的应用却差强人意,特别是在高中英语写作教学方面的应用还有很多的空白。大部分的高中英语老师对于学生的篇章意识没有给予足够的重视。如何改变这种局面是当前广大高中英语教师面临的一个主要问题。为此,本研究以韩礼德和哈桑的衔接理论为理论依据,试图采用实验的手段,探索应用衔接理论改进高中英语写作教学,从而提高高中学生英语写作水平。首先,论文阐述了提高高中学生英语水平的重要性和必要性。接着,论文概述了国内外的语篇衔接理论,尤其是介绍了语篇衔接理论在英语写作教学中的运用的研究及其相关的研究成果。重点介绍了Halliday和Hasan的衔接理论。然后,论文着重对语篇衔接连贯理论在我校高中英语写作课中的应用进行了分析研究。本研究通过对江苏省苏州外国语学校高二年级的学生进行写作学习情况及学习策略的问卷调查,发现现实的高中英语写作现状不容乐观。这其中既有学生的问题,也有老师的问题。学生书面表达普遍存在着写作内容贫乏,用汉语思维方式遣词造句,语法错误多,用词单一,语义不连贯,缺乏条理,句与句、段与段缺乏衔接,结构松散等问题。教师虽然认识到写作的重要性,但是对写作教学的重要性认识不到位。由于高中英语课时紧,任务重,升学压力大,目前写作课堂教学也没有统一的规范,英语写作教学的问题主要体现为重语法和词汇,轻语篇衔接。针对现状和出现的问题,笔者分析可能有三个原因:一是母语的负迁移作用,二是教师的关注不够,三是学习者的英语语言水平差,应用能力欠缺。接着,笔者对江苏省苏州外国语学校高二年级两个班进行了为期四个月的教学实验,把语篇衔接理论应用于英语教学中以提高学生写作水平。实验主要从三个方面进行:在日常教学中渗透衔接理论,开设写作课有计划地讲解衔接理论并加以训练以提高应用能力,还提出了要改进作文批改和评讲方法。最后,进行了写作的前测、后测,并对测试结果进行了详细分析。通过教学实验证明语篇衔接理论在教学中的运用能提高学生写作水平,同时说明学生是如何提高语篇衔接相关理论知识的。语篇衔接手段的运用对作文的质量有很大的影响。最后,作者对本文进行了总结,阐述了其局限性并同时对提高高中英语写作教学提出了自己的一些建议。

关键词：衔接理论高中英语写作教学实验

液相法制备镍/钴/铂基薄膜及电催化析氢性能研究

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液相法制备镍/钴/铂基薄膜及电催化析氢性能研究

作者：钱庆一兰州理工大学

学位级别：硕士

电解水制氢具有易操作、能耗低、产氢纯度高的优点,得到了越来越多的关注,高昂的电费成本阻碍了该技术的大规模推广。催化剂能够显著提高电解水反应动力学,降低电解水制氢的成本。因此研发高催化活性、高稳定性的电解水制氢催化剂对推... 详细信息

电解水制氢具有易操作、能耗低、产氢纯度高的优点,得到了越来越多的关注,高昂的电费成本阻碍了该技术的大规模推广。催化剂能够显著提高电解水反应动力学,降低电解水制氢的成本。因此研发高催化活性、高稳定性的电解水制氢催化剂对推进氢能产业化意义重大。贵金属铂(Pt)被认为是理想的析氢反应(HER)催化剂,Pt资源稀缺,价格昂贵,难以实现商业化应用。通过降低HER催化剂中Pt的使用量;或者开发价格低廉,高催化活性及稳定性的非贵金属催化剂,加速氢能源产业化进程。镍(Ni),钴(Co)等价格低廉、储量丰富的过渡金属具有良好的HER催化活性,是贵金属催化剂的理想代替品,通过掺杂非金属元素调节过渡金属的电子结构,可进一步增强其催化活性。采用价格低廉,储量丰富的非金属磷(P)元素与过渡金属生成的过渡金属磷化物可进一步提高催化性能和稳定性,过渡金属磷化物被越来越多的科研工作者所关注。基于组成设计策略和形貌设计策略可以有效的提高Pt的催化性能和降低Pt使用量设计了Pt-P复合薄膜及NiCoLDH负载于Pt纳米层的NiCoLDH/Pt类三明治结构HER电催化剂。同时制备了无Pt的过渡金属Ni、Co磷化物HER催化剂。三种HER电催化剂均具有出色的HER活性。主要研究内容如下:1、采用铝耦合的铜金属作为催化剂载体,制备了Pt-P复合薄膜HER催化剂,并优化了制备条件。通过SEM、XPS等表征发现,Na HPO能够调节Pt的电子结构,有助于细化Pt纳米颗粒,使Pt暴露更大的比表面积,从而提高Pt的HER催化性能,降低催化剂成本。电化学测试表明,Pt-P复合薄膜具有良好的HER催化活性,与商业Pt/C相当;较高的稳定性,优于纯Pt薄膜和商业Pt/C催化剂。另外,采用铝箔将泡沫镍(NF)进行部分包覆,采用相同方法制备了Pt-P复合薄膜和纯Pt薄膜,负载于NF的Pt-P复合薄膜同样展示了出色的催化活性和稳定性。同时,也验证了采用铝耦合金属基底的方法在制备金属薄膜方面具有普遍适用性。2、采用一步水热反应法制备了NiCoLDH/Pt HER催化剂,并优化了制备条件。电化学测试表明,当电流密度为10 m A cm时,NiCoLDH/Pt-450的过电势为52m V(i R矫正)。进行5 000次循环伏安曲线(CV)检测,NiCoLDH/Pt-450测试前后的LSV曲线基本重合,展示了出色的催化稳定性。NiCoLDH/Pt在1.11 V恒电势下,经过12小时稳定性检测,电流密度维持在最初的73%左右,进一步说明NiCoLDH/Pt-450拥有出色的稳定性。3、采用Pt片作为正极,NF作为负极,制备了NiP/NF和CoP/NF HER催化薄膜并优化了制备条件。电化学测试表明,当电流密度为10 m A cm,NiP/NF和CoP/NF表现出较低的HER过电势;进行5 000次CV检测,NiP/NF和CoP/NF复合薄膜展示出较好的催化稳定性;NiP/NF和CoP/NF薄膜在1.09 V和1.15 V恒电势下,经过9 000 s稳定性检测,电流密度下降幅度较小,进一步说明NiP/NF和CoP/NF复合薄膜出色的稳定性。

关键词：电解水析氢铂-磷复合薄膜电致磷化稳定性

校园足球教学对中学生负性情绪影响的实验研究

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校园足球教学对中学生负性情绪影响的实验研究

作者：钱庆锋上海体育学院

学位级别：硕士

课题通过对照实验研究,以论证高中学生参与足球学练地积极性和主动性大大提高。以参加校园足球课程的学生为实验对象,通过心境测试在紧张、愤怒、抑郁、慌乱四项指标都有显著性变化,证明参与足球学习对于调控学生负面情绪能起到良好的... 详细信息

课题通过对照实验研究,以论证高中学生参与足球学练地积极性和主动性大大提高。以参加校园足球课程的学生为实验对象,通过心境测试在紧张、愤怒、抑郁、慌乱四项指标都有显著性变化,证明参与足球学习对于调控学生负面情绪能起到良好的促进作用。借助足球教学进行实验研究,分析体育运动对中学生的负性情绪影响的积极作用,证明体育教学对学生负性情绪的调控具有科研价值与意义,为高中专项化教学改革下,体育教学对中学生心理健康有积极促进作用的相关研究提供参考。教师通过教学提升自身的育人能力,在提高教学能力的同时,积累对学生负性情绪的调控手段与方法,通过设计恰当的教学内容来调控学生的负性情绪,更有效的促进学生的心理健康。教学中教师通过对抗性、发泄性练习内容来增强学生意志,克服消极情绪,敢于直面缺点并予以主动改正,积极地应对生活学习中的各种挑战,形成活泼阳光、积极向上的性格。积极参与体育锻炼有利于中学生对负面情绪的控制,增强环境适应能力和自信心。校园足球教学实验过程中,对学生疲劳、精力两个负性情绪影响不大,这需要老师在教学过程中调整教学内容与方法,有针对性的对学生的负性情绪加以引导。因此体育教学中教师适时改变教学对策对学生进行心理干预,有利于减少甚至消除负性情绪对学生的影响,改善不良情绪,促进中学生心理健康发展。教师在教学过程中要不断反思,积累经验,提高自身育人、育心的能力。因此,通过体育教学来改善学生负性情绪的研究就具有重要的研究价值和意义。

关键词：校园足球教学中学生负性情绪专项化