检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2020年第37期 56-56页

作者：钱姝妤南京艺术学院美术学院

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晚明印论中的“自然观”研究

晚明印论中的“自然观”研究

作者：钱姝妤南京艺术学院

学位级别：硕士

本文以晚明印论为主要研究对象,以“自然”为切入点,串联晚明印论中的“自然观”,向上追溯“自然观”的学术思想和文艺思想来源,梳理其是如何作用于篆刻艺术中;在晚明印论中,从篆刻家心理、品第划分、审美内涵等角度,阐发“自然观”在... 详细信息

本文以晚明印论为主要研究对象,以“自然”为切入点,串联晚明印论中的“自然观”,向上追溯“自然观”的学术思想和文艺思想来源,梳理其是如何作用于篆刻艺术中;在晚明印论中,从篆刻家心理、品第划分、审美内涵等角度,阐发“自然观”在其中的内涵和作用;向下考察“自然观”在具体创作中的表现和作用,揭示艺术观念对创作的深刻影响。由此,试图构建晚明印论中的“自然观”思想体系,加深对传统篆刻艺术理论的理解,给当代篆刻艺术的发展带来启示。

关键词：晚明印论自然观

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提升学养对于篆刻创作的影响

江苏教育 2019年第77期 60-62页

作者：钱姝妤南京艺术学院

提升个人的学识修养不仅对于篆刻创作有着重要的影响,也是古代判断作品属于文人艺术还是属于工匠手艺的重要标准之一。研究提升学养对于篆刻创作的影响,可从明代印论中归纳总结出篆刻家提升学养的几条途径,一是要大量观摩古印和高质量... 详细信息

提升个人的学识修养不仅对于篆刻创作有着重要的影响,也是古代判断作品属于文人艺术还是属于工匠手艺的重要标准之一。研究提升学养对于篆刻创作的影响,可从明代印论中归纳总结出篆刻家提升学养的几条途径,一是要大量观摩古印和高质量的集古印谱,二是要全面深入地研究篆刻技法,三是要在古文字和篆隶书法上下足功夫,四是要将学养扩展到更广阔的"印外"。只有这样,才可以从技法上和精神上潜移默化地改善篆刻家的创作气息,使得篆刻创作自然而然地流露出"古意"。

关键词：篆刻艺术学养创作自然

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略论晚明篆刻古朴自然的审美取向

江苏教育 2020年第13期 67-68页

作者：钱姝妤南京艺术学院南京210013

通过梳理晚明印论中对"工巧"和"朴拙"的不同看法,理清这二者在审美取向上的关系,以此来证明晚明篆刻家对古朴自然之美的追求。

关键词：篆刻古朴天趣自然

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中小学书法教学应提倡硬笔和软笔相结合

江苏教育 2020年第93期 66-68页

作者：钱姝妤南京艺术学院南京210009

在中小学书法教学中,教师应采用硬笔书法和软笔书法相结合的教学方法。硬笔书法教学适合用于解决结构问题,软笔书法教学则主要是解决用笔问题。前者侧重于实用,同时也讲求美观;后者侧重于审美,同时也有助于实用。在以实用书法为主导的... 详细信息

在中小学书法教学中,教师应采用硬笔书法和软笔书法相结合的教学方法。硬笔书法教学适合用于解决结构问题,软笔书法教学则主要是解决用笔问题。前者侧重于实用,同时也讲求美观;后者侧重于审美,同时也有助于实用。在以实用书法为主导的中小学书法教学中,前者是基础,后者是提升,二者相辅相成,更有利于中小学生书写水平的提升。

关键词：中小学书法教学硬笔软笔结构用笔

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河南游记

作文新天地（小学版） 2017年第7期 66-67页

作者：钱姝妤浙江省杭州市教科院附属小学五(3)班

国庆假期,我跟随爸爸妈妈来到了河南信阳. 一下高速,车子就驶入了宽阔的四车道, 两边的房子间隔比较大,这是我在江南没有看到过的,目之所及,感觉非常开阔.

关键词：信阳车道间隔房子河南游记

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浅析朱简的篆刻字法观

江苏教育 2018年第93期 60-61页

作者：钱姝妤南京艺术学院书法系

朱简,字修能,号畸臣,安徽休宁人,活动于明朝万历后期及天启、崇祯年间,生卒年不详,是晚明杰出的篆刻家和篆刻理论家。明末韩霖在《序》中曰:“修能幼读父书,即能辨古文奇字、铜盘、石鼓之章。稍长,精研八法、六书及幼韵之文。薄游湖海,... 详细信息

朱简,字修能,号畸臣,安徽休宁人,活动于明朝万历后期及天启、崇祯年间,生卒年不详,是晚明杰出的篆刻家和篆刻理论家。明末韩霖在《序》中曰:“修能幼读父书,即能辨古文奇字、铜盘、石鼓之章。稍长,精研八法、六书及幼韵之文。薄游湖海,与诸贤豪长者游。”朱简在《印经》中自叙了转益多师的游学经历:“予初授印,即不喜习俗师尚,尝从云间陈眉公先生游,得顾、项二氏家藏铜玉印越楮上真谱四千余方.

关键词：篆刻家朱简字法万历后期崇祯年间转益多师生卒年理论家

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沈野的“自然观”与篆刻创作

江苏教育 2019年第21期 65-67页

作者：钱姝妤南京艺术学院

沈野的"自然天趣说"对明代印论中"自然观"的发展影响深刻。从思想来源到精神层面再到技法层面的逐层梳理,可深入理解沈野"自然观"的主要观点,亦可以此来引导篆刻创作。

关键词：沈野《印谈》自然

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书法用笔的轻重缓急

江苏教育 2019年第13期 64-65,78页

作者：钱姝妤南京艺术学院

书法通过用笔轻重缓急的自然对比来表现笔画的张力和态势。书写者是否能正确把握运笔的节奏感,很大程度上影响着整幅作品的最终效果。梳理书论中的相关书法用笔知识,有助于学书者更好地理解不同书体对"轻重缓急"运笔节奏的要求,这对于... 详细信息

书法通过用笔轻重缓急的自然对比来表现笔画的张力和态势。书写者是否能正确把握运笔的节奏感,很大程度上影响着整幅作品的最终效果。梳理书论中的相关书法用笔知识,有助于学书者更好地理解不同书体对"轻重缓急"运笔节奏的要求,这对于书法的临习和创作都会有所帮助。

关键词：轻重缓急节奏用笔

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古代书论中的形神关系三阶段论

江苏教育 2018年第45期 65-66页

作者：钱姝妤南京艺术学院美术学院书法系

在中国古代哲学中,形是万物具体而可感的形质,神则是附着于形,并使形具有生命性征的状态,形与神之间是一种辩证关系。晋葛洪《抱朴子》云:“夫有因无而生焉,形需神而立焉。有者,无之宫也;形者,神之宅也。”两者既相互依存,又相互影响。... 详细信息

在中国古代哲学中,形是万物具体而可感的形质,神则是附着于形,并使形具有生命性征的状态,形与神之间是一种辩证关系。晋葛洪《抱朴子》云:“夫有因无而生焉,形需神而立焉。有者,无之宫也;形者,神之宅也。”两者既相互依存,又相互影响。这一哲学命题在东晋时期便扩展到了艺术领域,并影响到了书法领域,成为书论中的一个重要命题。书法中以形传神,借助具体的笔墨字形来表达生动活泼的神采,书论中的形神关系问题逐渐形成了以形写神、舍形得神和书入吾神的三阶段论。

关键词：中国古代哲学三阶段论形神关系书论哲学命题《抱朴子》相互依存东晋时期