检索结果-南通市图书馆

临床儿科杂志 2002年第2期20卷 80-81页

作者：王子才钱冬梅盛晓尉瞿磊庆上海市第六人民医院儿科上海200233 上海市儿童福利院

为客观地分析孤独症患儿的心理行为障碍特征和诊断规范化 ,用ABC量表分析儿童孤独症患儿的心理特征 ,并了解ABC量表效度 ,对临床诊断为孤独症的20例患儿用ABC量表再评估 ,另设注意缺陷多动综合征20例作对照。结果显示 ,20例孤独症患儿... 详细信息

为客观地分析孤独症患儿的心理行为障碍特征和诊断规范化 ,用ABC量表分析儿童孤独症患儿的心理特征 ,并了解ABC量表效度 ,对临床诊断为孤独症的20例患儿用ABC量表再评估 ,另设注意缺陷多动综合征20例作对照。结果显示 ,20例孤独症患儿中 ,总分≥68分10例 ,<68但≥53分6例 ,<53分4例 ,阳性率80 % ;对照组20例总分均<53分。提示ABC量表可唤起家长对忽视的症状加以重视 ,有助医师分析患儿心理特征 ,为诊断、治疗和预后提供支持依据。

关键词：孤独症 ABC量表儿童临床分析

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生英语写作错误分析及解决策略

考试周刊 2012年第14期 85-86页

作者：钱冬梅宿迁学院

本文对大学生在英语写作中出现的常见错误作分析,探寻解决的策略方法。从词汇搭配、语法运用、思维逻辑、写作技巧等方面所表现的错误来阐述原因,并找出相应的解决方法。这些错误的发生与学生语言文化知识基础薄弱和缺少实践表达运用相... 详细信息

本文对大学生在英语写作中出现的常见错误作分析,探寻解决的策略方法。从词汇搭配、语法运用、思维逻辑、写作技巧等方面所表现的错误来阐述原因,并找出相应的解决方法。这些错误的发生与学生语言文化知识基础薄弱和缺少实践表达运用相关,务实表达基础和多元灵活运用则是提高书面表达运用能力的关键。

关键词：大学英语教学写作错误解决策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

保种群体中近交衰退的遗传效应的模拟研究

青海畜牧兽医杂志 1992年第5期22卷 12-13页

作者：杨长锁钱冬梅青海畜牧兽医学院

运用Monte-Corlo(MC)模拟方法,从不同基因作用模型对性状的影响出发,探讨了近交引起的保种群体目标数量性状的定量衰退程度。结果表明,在不同基因作用模型下,近交对目标数量性状均值的减少程度明显不同,而对目标数量性状的遗传方差的影... 详细信息

运用Monte-Corlo(MC)模拟方法,从不同基因作用模型对性状的影响出发,探讨了近交引起的保种群体目标数量性状的定量衰退程度。结果表明,在不同基因作用模型下,近交对目标数量性状均值的减少程度明显不同,而对目标数量性状的遗传方差的影响程度却基本接近,均呈现近交程度加强,遗传方差损失严重的趋势。并且把模拟均值与理论预测均值进行了比较。

关键词：近交数量性状遗传效应保种群 MC法

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

胚胎移植在奶牛遗传改良中的作用

青海畜牧兽医杂志 1992年第1期22卷 42-43,33页

作者：杨长锁钱冬梅青海畜牧兽医学院

综述了将胚胎移植技术运用于奶牛选择的各条通径上,增强母牛繁殖力,提高了选择强度,从而加快奶牛遗传改良的速度。同时也概括了胚胎移植运用于奶牛遗传改良中存在的一些问题和发展方向.

关键词：遗传改良牛奶牛胚胎移植

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

氨化秸秆的处理及饲喂效果

草原与草坪 1988年第2期 24-26页

作者：钱冬梅青海畜牧兽医学院

畜牧业生产的发展需要大量的精、粗饲料,而目前普遍存在着饲料资源较少的问题。在我国,虽然农作物的生产每年都有几亿吨秸秆产生,但只有一小部分能被家畜利用,这主要与秸秆类本身的营养价值和消化率低有关。为了增加饲料资源,提高秸秆... 详细信息

畜牧业生产的发展需要大量的精、粗饲料,而目前普遍存在着饲料资源较少的问题。在我国,虽然农作物的生产每年都有几亿吨秸秆产生,但只有一小部分能被家畜利用,这主要与秸秆类本身的营养价值和消化率低有关。为了增加饲料资源,提高秸秆的饲用价值,许多国家都采用了化学处理的方法,其中较普遍的一种方法就是氨化。

关键词：氨化处理营养价值营养质量秸秆类氨化秸秆粗料粗饲料饲料资源饲喂效果农畜家畜消化率氨化麦秸离体试验牛羊

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

依托教材,写好想象作文

新作文（小学低年级版） 2021年第1期 40-41页

作者：钱冬梅江苏省南通师范学校第二附属小学

义务教育《语文课程标准》(2011年版)在第二学段习作目标中明确指出:观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。统编版三年级下册教材第五单元设置了"想象"主题的习作教学单元,从课程编排上回应了《语文课程标准》的要求,... 详细信息

义务教育《语文课程标准》(2011年版)在第二学段习作目标中明确指出:观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。统编版三年级下册教材第五单元设置了"想象"主题的习作教学单元,从课程编排上回应了《语文课程标准》的要求,也针对想象作文教学中出现的"无从想起""导向错误""想象不足""缺乏创新"等问题。

关键词：想象作文《语文课程标准》不拘形式习作教学课程编排依托教材义务教育习作目标