检索结果-南通市图书馆

有效开展探究活动促进学生全面发展——以“探索与证明基本不等式”教学为例

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数学教学通讯 2024年第27期 40-42页

作者：钱佶忠江苏省常熟中学 215500

当下,数学探究活动已成为高中数学教学的重要组成部分.为了有效开展数学探究活动,教师可应用深度学习理念设计教学内容,并结合教学实际创设具有挑战性的研究主题,充分发挥数学探究活动在培养学生问题意识、发展学生创造性思维、提高学... 详细信息

当下,数学探究活动已成为高中数学教学的重要组成部分.为了有效开展数学探究活动,教师可应用深度学习理念设计教学内容,并结合教学实际创设具有挑战性的研究主题,充分发挥数学探究活动在培养学生问题意识、发展学生创造性思维、提高学生自学能力等方面的教育价值,促进学生综合能力及综合素养的发展与提升.

关键词：数学探究活动研究主题自学能力

彰显函数特性,渗透数学思想——基于高考数列的复习备考策略

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数学之友 2024年第7期38卷 89-90,96页

作者：钱佶忠江苏省常熟中学江苏苏州2215516

数列是历年高考数学试卷中主干知识点之一,随着新课程的推进与新高考的落实,考查侧重点、思想方法要求等方面有了一定的创新与变化.本文结合2022年高考真题,就高考中数列的考查特征加以实例剖析,回归函数性,参透思想性,有效落实数学核... 详细信息

数列是历年高考数学试卷中主干知识点之一,随着新课程的推进与新高考的落实,考查侧重点、思想方法要求等方面有了一定的创新与变化.本文结合2022年高考真题,就高考中数列的考查特征加以实例剖析,回归函数性,参透思想性,有效落实数学核心素养.

关键词：数列函数本质方法思维

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例谈解决多元函数问题的几种策略

中学数学 2016年第15期 64-67页

作者：钱佶忠江苏省常熟市浒浦高级中学

多元函数是近几年各地模拟考试的热点,近几年高考中多次出现此类题目,常常涉及函数、方程、不等式、三角、平面几何等诸多知识,这些问题字母多、式子繁、难度大、综合性强,很多学生感到无从下手,是教学的一个难点.解决此类问题的策略中... 详细信息

多元函数是近几年各地模拟考试的热点,近几年高考中多次出现此类题目,常常涉及函数、方程、不等式、三角、平面几何等诸多知识,这些问题字母多、式子繁、难度大、综合性强,很多学生感到无从下手,是教学的一个难点.解决此类问题的策略中蕴含了丰富的数学思想和方法,只要把握整体思维思想,利用消元降次、数形结合等解题方法,许多问题往往迎刃而解.笔者结合平时的教学实践,举例说明,以期抛砖引玉.

关键词：基本不等式多元函数

优化运算过程提高运算能力——以一道关于圆锥曲线问题的运算教学为例

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数学教学通讯 2023年第36期 31-33页

作者：钱佶忠江苏省常熟中学 215500

对于同一个问题,不同运算思路导致的运算量有着天壤之别,尤其在解决解析几何问题时,运算思路的选择与优化异常重要.研究者以一道关于圆锥曲线问题的运算教学为例,探讨不同运算思路所带来的不同运算过程,并就此从“明确运算对象”“设计... 详细信息

对于同一个问题,不同运算思路导致的运算量有着天壤之别,尤其在解决解析几何问题时,运算思路的选择与优化异常重要.研究者以一道关于圆锥曲线问题的运算教学为例,探讨不同运算思路所带来的不同运算过程,并就此从“明确运算对象”“设计运算思路”“探寻症结所在”“寻求矫正方法”“优化运算素养”五方面谈谈几点思考.

关键词：运算思路运算过程圆锥曲线运算对象

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生成性资源在高中数学课堂教学中的运用

理科考试研究 2014年第13期21卷 10-11页

作者：钱佶忠江苏省常熟市浒浦高级中学

课堂是动态的,在师生、生生互动中,通过思维的碰撞就会有新的课堂资源产生,这种资源又是不可预设的.面对丰富的生成资源,要采取"拿来主义",结合教学目标的需要,善于判断和捕捉课堂生成性资源,同时加以开发和利用,以丰富课堂教学,提升课... 详细信息

课堂是动态的,在师生、生生互动中,通过思维的碰撞就会有新的课堂资源产生,这种资源又是不可预设的.面对丰富的生成资源,要采取"拿来主义",结合教学目标的需要,善于判断和捕捉课堂生成性资源,同时加以开发和利用,以丰富课堂教学,提升课堂效果,真正做到"取其精华,弃其糟粕".生成性资源在高中数学教学中的不断应用,教师在课堂上灵活的整合资源,即时转变教法来激发学生的求知欲,指导正确的学习方法,实现知识的迁移和能力的提高.从双向的角度分析,一方面提

关键词：生成性资源课堂教学高中数学课堂等差数列

基于几何画板平台的数学实验在培养数学核心素养中的应用

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数理化解题研究 2020年第24期 7-8页

作者：钱佶忠江苏省常熟中学 215500

在新课程的背景下,培养学生的数学核心素养是教师教学的一个重要任务,但高中数学的知识相对抽象与复杂,这就导致学生在知识学习的过程中容易出现问题,进而影响其数学核心素养的形成.而几何画板作为一种新兴的教学软件,近些年来被广泛的... 详细信息

在新课程的背景下,培养学生的数学核心素养是教师教学的一个重要任务,但高中数学的知识相对抽象与复杂,这就导致学生在知识学习的过程中容易出现问题,进而影响其数学核心素养的形成.而几何画板作为一种新兴的教学软件,近些年来被广泛的应用到数学的实验教学之中,这在一定程度上降低了知识理解的难度,对于促进学生数学核心素养的发展起到了积极的促进作用.而本文便是立足于几何画板平台上的数学实验,针对如何培养高中生的数学核心素养展开的思考和探究.

关键词：几何画板数学实验数学核心素养

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例谈解决多元函数问题的几种策略

中学数学（高中版） 2016年第8期 64-67页

作者：钱佶忠江苏省常熟市浒浦高级中学

多元函数是近几年各地模拟考试的热点，近几年高考中多次出现此类题目，常常涉及函数、方程、不等式、三角、平面几何等诸多知识，这些问题字母多、式子繁、难度大、综合性强，很多学生感到无从下手，

关键词：函数问题模拟考试多元函数平面几何不等式高考方程三角

在高中数学课堂教学中落实核心素养培育之研究

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数学学习与研究 2020年第8期 89-89页

作者：钱佶忠江苏省常熟中学江苏常熟215500

随着国家素质教育理念的实施,新形势下高中数学新课程标准提出了加强学生核心素养培育的目标要求.只有结合学生实际和教学内容与目标要求,基于核心素养培育的视角加强高中数学课堂教学的深度探索,才能更好地提升教学成效,本文对核心素... 详细信息

随着国家素质教育理念的实施,新形势下高中数学新课程标准提出了加强学生核心素养培育的目标要求.只有结合学生实际和教学内容与目标要求,基于核心素养培育的视角加强高中数学课堂教学的深度探索,才能更好地提升教学成效,本文对核心素养的内涵以及在高中数学课堂教学中加强学生核心素养培育的意义进行了分析研究,然后结合当前高中数学教学现状,探讨了如何在高中数学课堂教学中落实核心素养的具体对策,以供参考.

关键词：高中数学核心素养内涵措施意义

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例析解答数列不等式证明问题常用的四种方法

高中数理化 2024年第3期 69-70页

作者：钱守忠甘肃省张掖中学

数列作为高考试卷中的必考问题,近年来将其与不等式结合的考法频繁出现.相较于单一的不等式,其难度有所提升,因此总结其常见的解题方法,对于学生数学成绩的提升具有重要意义.1基本不等式法基本不等式是高中数学的重要内容,它反映了两个... 详细信息

数列作为高考试卷中的必考问题,近年来将其与不等式结合的考法频繁出现.相较于单一的不等式,其难度有所提升,因此总结其常见的解题方法,对于学生数学成绩的提升具有重要意义.1基本不等式法基本不等式是高中数学的重要内容,它反映了两个正数的平均数与它们的几何平均数之间的关系.

关键词：高中数学几何平均数基本不等式数学成绩解题方法高考试卷考法数列不等式