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英语专业任务型阅读教学的任务设计策略

职业技术教育 2009年第8期30卷 51-52页

作者：钱一欣吉林建筑工程学院

英语专业任务型阅读教学任务设计要遵循真实性、可操作性、导读性、互动性、循序性及衔接性等原则。具体实施时,将阅读前的活动放在"前任务"环节中执行,目标是最大限度地激活学生的语言图式及内容图式;阅读活动安排在"任务环"环节中实施... 详细信息

英语专业任务型阅读教学任务设计要遵循真实性、可操作性、导读性、互动性、循序性及衔接性等原则。具体实施时,将阅读前的活动放在"前任务"环节中执行,目标是最大限度地激活学生的语言图式及内容图式;阅读活动安排在"任务环"环节中实施,目标是激活学生头脑中的形式图式和策略图式;阅读后的活动放在"语言聚焦"环节中完成,目标是提高学生的语言能力和思维能力,促进学生阅读理解能力和交际表达能力的发展。

关键词：英语专业阅读教学任务设计任务型教学

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兵器工业企业技术创新的思路与对策

科研管理 1997年第3期18卷 1-9页

作者：钱一欣李文明中国兵器工业总公司

本文首先对技术创新的若干基本观念进行了探讨，总结分析了兵器工业企业民品技术创新的成绩与不足，提出了兵器工业企业技术创新的指导思想与基本思路。

关键词：兵器工业技术创新工业企业中国

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肝X受体在代谢和炎症中的作用

临床心血管病杂志 2007年第11期23卷 806-810页

作者：钱一欣倪兆慧上海交通大学医学院附属仁济医院肾脏科上海200001

核爱体超家族成员是一类结构保守、配体依赖的转录调节因子,主要调节内环境和生长发育的各个方面.肝X受体(Liver X Receptor,LXRs)-α(LXP-α)和β(LXRβ)(也被分别称作为NR1H3和NR1H2)属于核受体具有同源性序列.LXPs最初也被称作为孤... 详细信息

核爱体超家族成员是一类结构保守、配体依赖的转录调节因子,主要调节内环境和生长发育的各个方面.肝X受体(Liver X Receptor,LXRs)-α(LXP-α)和β(LXRβ)(也被分别称作为NR1H3和NR1H2)属于核受体具有同源性序列.LXPs最初也被称作为孤核受体,不久之后陆续发现了LXR的天然配体,胆固醇代谢产物——氧气胆因醇，生理浓度下可以结合并激活这些受体，LXRs的功能和作用也日益到重视.

关键词：肝X受体动脉粥样硬化炎症能量代谢

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案例教学法在商务英语教学中的应用

考试周刊 2011年第82期 113-114页

作者：钱一欣吉林建筑工程学院外国语学院

本文从案例教学法的起源出发,分析了该教法的特点,进而阐述了它在商务英语教学中应用的可行性及案例准备、分析与辩论、案例总结、撰写案例报告等具体的应用步骤。

关键词：商务英语教学案例教学法能力培养

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任务型教学模式在英语教学中的应用

职业技术教育 2007年第20期28卷 27-28页

作者：钱一欣吉林建筑工程学院

任务型教学模式中，教师要结合教学内容，创造性地设计贴近生活的学习任务，使学生在完成学习任务的过程中学会交际，提高英语综合能力。教学中，应该使学生接触有价值的、真实的语言，任务应该能刺激学习者应用语言。

关键词：英语教学任务型教学模式

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高校商务英语专业课程设置初探

长春理工大学学报（高教版） 2013年第4期 174-175页

作者：钱一欣吉林建筑工程学院外国语学院吉林长春130118

从商务英语的专业定位与人才培养目标出发,分析商务英语的专业特点,进而探讨高校商务英语专业课程设置的原则及策略,以期带动商务英语学科建设的整体发展。

关键词：商务英语课程设置培养目标

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建构意识在英语专业泛读教学中的体现

长春工业大学学报（高教研究版） 2006年第3期27卷 77-78页

作者：钱一欣吉林建筑工程学院外语学院吉林长春130012

针对英语阅读教学,近30年来在全球范围内涌现出了多种新颖的教学理念和模式。本文分析了建构主义的理论在英语专业阅读教学中的实际应用。在如何引导学生进行阅读方面知识和技能的自我建构,提高阅读实效,帮助学生掌握自主地进行英语阅... 详细信息

针对英语阅读教学,近30年来在全球范围内涌现出了多种新颖的教学理念和模式。本文分析了建构主义的理论在英语专业阅读教学中的实际应用。在如何引导学生进行阅读方面知识和技能的自我建构,提高阅读实效,帮助学生掌握自主地进行英语阅读学习的策略等方面作了尝试性的探讨。

关键词：建构意识英语阅读教学模式

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语篇分析理论及其在英语阅读教学中的应用

长春教育学院学报 2006年第4期22卷 54-56页

作者：钱一欣吉林建筑工程学院吉林长春130012

阅读教学是英语教学研究的重要课题。我国传统的阅读教学往往局限于对句子进行语法结构分析,对生僻词汇的解释以及脱离语境孤立地进行句式操练,很少以语篇为教学单位进行分析、阐释,也没有重视语境对阅读理解的制约。本文从系统功能语... 详细信息

阅读教学是英语教学研究的重要课题。我国传统的阅读教学往往局限于对句子进行语法结构分析,对生僻词汇的解释以及脱离语境孤立地进行句式操练,很少以语篇为教学单位进行分析、阐释,也没有重视语境对阅读理解的制约。本文从系统功能语言学的角度探讨“语篇”概念的内涵,以及如何把“语篇”这一概念和语篇结构知识运用到大学英语阅读教学中去,从而提高大学英语阅读教学的水平。

关键词：语篇分析理论英语阅读教学应用

论中西文化思维模式的差异对英语学习者的负面影响及应对策略

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长春工业大学学报（高教研究版） 2006年第2期27卷 93-94页

作者：钱一欣吉林建筑工程学院外语学院吉林长春130000

本文从地域、历史等角度分析和阐述了中西方文化思维模式形成的前提、基础及各自特点,探讨了这两种文化的差异给中国英语学习者带来的负面效应、具体表现形式,成因及应对策略。

关键词：文化差异思维模式英语学习教学策略