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检索条件"作者=钟长金"
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农村经济发展呼唤农村小学集中办
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四川教育学院学报 2001年 第10期17卷 10-11页
作者: 钟长金 绵竹市清道小学 618200
当前,随着计划生育的开展,学额不断递减,村村办学格局已不适应形势的发展;随着农村产业结构的调整,家迫切希望子女能成为家庭致富能手,而不希望把学校一定要办在家门口;随着高新技术对教育的渗透,现代教育技术手段辅助教学已提上重要... 详细信息
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基于聚类融合的三维流线可视化方法
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系统仿真学报 2024年 第3期36卷 625-635页
作者: 邵绪强 程雅 华北电力大学计算机系 河北保定071003 复杂能源系统智能计算教育部工程研究中心 河北保定071003
为解决使用聚类方法实现三维流线可视化时,存在特征提取不全面、可视结果破坏流场连续性、聚类簇划分不稳定导致流线代表性差等问题,提出了基于聚类融合的三维流线可视化方法。该方法由特征间距离度量方法和聚类融合方法两部分组成,将... 详细信息
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不同近视程度患者的新型角膜生物力学参数与眼部生物参数的关系
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中华眼视光学与视觉科学杂志 2024年 第4期26卷 269-275页
作者: 陆强 佛山市第二人民医院眼视光中心 佛山528000
目的:研究不同程度近视患者的新型角膜生物力学参数与眼部生物参数的关系。方法:横断面研究。随机纳入2021年3—11月于佛山市第二人民医院眼视光中心拟行角膜屈光手术的近视患者206例(206眼),均取右眼数据。按等效球镜度(SE)分为低度近... 详细信息
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膝关节骨性关节炎关节置换术后切口感染病原菌分布及术后护理效果分析
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中国病原生物学杂志 2024年 第3期19卷 324-327,332页
作者: 邓婕婕 遵义医科大学第三附属医院(遵义市第一人民医院) 贵州遵义563000
目的分析膝关节骨性关节炎关节置换术后切口感染患者病原菌分布特点及术后护理效果。方法选取75例于本院接受治疗的膝关节骨性关节炎关节置换术后切口感染者为研究对象,同时选取同期75例术后未感染患者为未感染组。感染患者采集切口深... 详细信息
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乳双歧杆菌Y6活菌型发酵乳对消化功能障碍人群肠道健康的影响
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食品工业科技 2024年 第1期45卷 170-177页
作者: 黎旭 黄志钰 黄娟 陶纯 庭飞 广东益可维生物技术有限公司 广东广州510630 广东燕塘乳业股份有限公司 广东广州511356
为了探究饮用乳双歧杆菌Y6活菌型发酵乳对消化功能障碍人群肠道健康的影响,本文进行了一项膳食干预试验。选择具有消化功能问题的受试者,每天饮用200 mL Y6活菌型发酵乳,持续4周。分别在干预前后进行临床评分,同时利用Illumina PE300测... 详细信息
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中小跨钢混组合连续梁桥建造关键技术分析
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四川水泥 2024年 第4期 241-242,245页
作者: 四川省公路规划勘察设计研究院有限公司 四川成都610041
结合实际工程项目,对某匝道曲线路段的中小跨径钢混组合连续梁桥建造关键技术进行研究。结果表明:中小跨径钢混组合连续梁桥,在采用合理尺寸及配筋有效控制负弯矩区裂缝宽度时,可不必在负弯矩区施加压应力以抵抗负弯矩;桥面板纵向分段... 详细信息
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中学物理原理赋能跨学科深度学习的教学探析——以自然地理“气温”为例
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福建基础教育研究 2024年 第4期 109-113页
作者: 厦门第一中学 福建厦门361003
物理学关于物质运动、能量转化的基本原理是分析自然地理现象、过程及其影响的重要理论。以“气温”为例,阐释了引导学生开展物理原理赋能跨学科深度学习的教学实践:学会选择赋能跨学科深度学习的物理原理并理解其与地理成因的内在关联... 详细信息
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钢结构桥梁完整性设计与细节控制探讨
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中文科技期刊数据库(全文版)工程技术 2024年 第8期 0143-0146页
作者: 湖北安城星工程技术有限公司 湖北武汉430050
自工业化进程快速发展以来,因钢结构桥梁具备高效、环保及耐久性等特征,在工业领域中得到广泛应用,对交通基础设施发展也多有助益。但随着桥梁建设规模不断扩大及复杂性持续增加,如何使钢结构桥梁完整性设计与细节控制得到保证已势在必... 详细信息
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小学数学大单元整合教学策略
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天津教育 2024年 第21期 31-33页
作者: 福建省龙岩市汀县汀州小学
随着教育改革的不断深化,小学数学教学也在不断地探索与创新。传统按知识点分割的教学方式已经不能满足现代教育需求,因此,大单元整合教学策略应运而生。大单元整合教学策略强调以整体性和系统性的视角来组织教学内容,将零散的知识点融... 详细信息
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立足整体教学 促进思维成
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小学数学教育 2024年 第2期 17-18页
作者: 江苏省太仓市高新区第二小学
《课程标准(2022年版)》在“教学建议”中指出:“在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系……帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的... 详细信息
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