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MICRO-C:一个通用的微型机高级语言

网络安全与数据治理 1984年第2期 71-72页

作者： Forbes J.Burkowski Wesley F.Mackey 钟跃志

本文对一个可以在各种微型机上实现的高级语言—“MICRO-C”作了介绍。MICRO-C实际上是C语言的子集,C语言则是一个用于UNIX操作系统(贝尔实验室为PDP-11研制的操作系统)的语言。和C语言对比,MICRO-C不支持浮点操作,整数限于8位;但C语言... 详细信息

本文对一个可以在各种微型机上实现的高级语言—“MICRO-C”作了介绍。MICRO-C实际上是C语言的子集,C语言则是一个用于UNIX操作系统(贝尔实验室为PDP-11研制的操作系统)的语言。和C语言对比,MICRO-C不支持浮点操作,整数限于8位;但C语言的其它主要特性它都支持,这些便是它与C语言的主要不同点。

关键词：高级语言字段字节程序语言 MICRO-C 微型计算机微型机代码生成器代码生成程序二元运算符操作码源代码分析字符串软件源程序软件包例行程序编译器编译程序

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基于边缘填充的单兵迷彩伪装小目标检测

纺织学报 2024年第1期45卷 112-119页

作者：池盼盼梅琛楠王焰肖红钟跃崎东华大学纺织学院上海201620 军事科学院系统工程研究院北京100010 东华大学纺织面料技术教育部重点实验室上海201620

针对迷彩单兵识别存在伪装对象与背景高度相似融合、目标尺寸小等问题,提出了基于边缘填充的单兵迷彩伪装小目标检测模型BFNet(boundary-filled network)。该网络以SCNet(sparse complex-valued neural network)作为骨干网络,在网络的... 详细信息

针对迷彩单兵识别存在伪装对象与背景高度相似融合、目标尺寸小等问题,提出了基于边缘填充的单兵迷彩伪装小目标检测模型BFNet(boundary-filled network)。该网络以SCNet(sparse complex-valued neural network)作为骨干网络,在网络的边缘引导阶段,利用边缘先验信息以及边缘的周围环境来挖掘目标信息。在上下文聚合阶段,利用上一级的预测值,使网络学习预测背景与前景的相互关系。实验结果表明:与最先进的BGNet相比,BFNet平均精度提升了0.74%,交并比识别率提升了1.35%,同时自适应E度量、加权F度量以及结构相似度与加权自适应F度量均得到了提高,其中,自适应E度量提升了0.85%,加权F度量提升了0.71%,证明所提出的BFNet能在更大程度上识别出单兵迷彩伪装小目标,且识别精度也得到提升。

关键词：单兵迷彩伪装自动检测伪装物体识别深度学习小目标检测伪装物体分割

基于背景拼接与纹理模板的全自动迷彩图案设计

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纺织学报 2024年第5期45卷 94-101页

作者：詹宇婷梅琛楠王焰肖红钟跃崎东华大学纺织学院上海201620 军事科学院系统工程研究院北京100010 东华大学纺织面料技术教育部重点实验室上海201620

为提高迷彩伪装图案的设计效率和环境适应性,利用背景拼接与纹理模板融合进行迷彩伪装图案的全自动化设计。通过将输入的若干背景图像自动组合为单张拼接图像,采用均值聚类法提取出背景拼接图像的主色;提出4种迷彩纹理模板自动设计方法... 详细信息

为提高迷彩伪装图案的设计效率和环境适应性,利用背景拼接与纹理模板融合进行迷彩伪装图案的全自动化设计。通过将输入的若干背景图像自动组合为单张拼接图像,采用均值聚类法提取出背景拼接图像的主色;提出4种迷彩纹理模板自动设计方法(多圆形随机分布法、WGN傅里叶频谱法、肌理图像生成法及分层云彩法),再对所得迷彩纹理模板进行色彩聚类与色彩替换,得到最终的迷彩伪装图案。为验证设计的有效性,针对丛林虚拟场景自动生成了4种伪装图案,并进行了伪装效果的主观和客观评价。结果表明,上述方法仅需17.0~71.0 s即可完成针对目标背景的迷彩图案设计,且最优方案为基于多圆形随机分布法纹理模板的迷彩图案;本文方法相对于普通迷彩伪装,其主观评价搜索时间增加了8.1%,基于Positioning and Focus Network(PF-Net)模型的客观评价发现概率降低了45%。

关键词：迷彩伪装图案设计均值聚类纹理模板伪装检测

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水利泵站施工的质量管理策略探究

水上安全 2024年第18期 193-195页

作者：钟跃聪广东建科源胜工程检测有限公司广东东莞523710

水利泵站作为水利工程的重要组成部分,其施工质量直接关系到工程的安全运行、经济效益及社会效益。随着水利工程建设规模的不断扩大,对泵站施工的质量管理提出了更高要求。基于此,文章从水利泵站施工的质量管理的必要性出发,分析影响施... 详细信息

水利泵站作为水利工程的重要组成部分,其施工质量直接关系到工程的安全运行、经济效益及社会效益。随着水利工程建设规模的不断扩大,对泵站施工的质量管理提出了更高要求。基于此,文章从水利泵站施工的质量管理的必要性出发,分析影响施工质量的因素,并提出相应的改进措施,以期为水利泵站施工提供理论参考和实践指导。

关键词：水利泵站施工质量管理策略

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亻与彳,一撇之差的奥妙

书法教育 2024年第8期 4-7页

作者：郑钟跃北京市海淀区民族小学

在汉字学习过程中,偏旁部首可以说是其中的重要内容,它们不仅是构成字形的基础,更与字音、字义紧密相连。其中,个别偏旁部首由于字源及演变,形体上出现了诸多接近的地方,导致我们在识读、书写时容易混淆。

关键词：偏旁部首汉字学习紧密相连

乡村振兴下的林业生态扶贫脱贫工作保障性措施分析

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中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第9期 0008-0011页

作者：康鹏钟跃金会昌县林业局江西赣州342600

为精准解决区域林业生态扶贫脱贫问题,本文率先介绍了2023年乡村振兴现状,再通过专业的分析与研究,了解掌握林业生态扶贫脱贫工作的主要任务,根据该类任务的影响范围,详细规划了林业生态脱贫扶贫的保障性措施,如增加组织领导管理机制、... 详细信息

为精准解决区域林业生态扶贫脱贫问题,本文率先介绍了2023年乡村振兴现状,再通过专业的分析与研究,了解掌握林业生态扶贫脱贫工作的主要任务,根据该类任务的影响范围,详细规划了林业生态脱贫扶贫的保障性措施,如增加组织领导管理机制、加强监督管理力度、提供资金政策支持与打造扶贫脱贫管理平台等,全面满足林业生态扶贫脱贫工作需求,实现乡村振兴基础战略。

关键词：扶贫脱贫林业生态生态保护修复乡村振兴

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须知书画本来同:赵孟頫的书与画

书法教育 2024年第3期 68-73页

作者：武家瑞郑钟跃北京大学附属小学石景山学校北京市海淀区民族小学

提到“书画同源”,很多人都会想到赵孟頫在《秀石疏林图》后面的题画诗:“石如飞白木如籀,写竹还于八法通。若也有人能会此,方知书画本来同。”意思是说,书与画本是出自同一源头,画石应如写飞白书,通过顿、搓、疾、迟的用笔变化,使笔锋... 详细信息

提到“书画同源”,很多人都会想到赵孟頫在《秀石疏林图》后面的题画诗:“石如飞白木如籀,写竹还于八法通。若也有人能会此,方知书画本来同。”意思是说,书与画本是出自同一源头,画石应如写飞白书,通过顿、搓、疾、迟的用笔变化,使笔锋分叉形成黑、白,虚、实的对比,营造出山石的斑驳肌理。

关键词：赵孟书画同源书画本来同飞白书题画诗用笔笔锋

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基于生态系统服务流的东北地区水安全格局

水资源保护 2024年第3期40卷 11-19,27页

作者：孙才志安志英辽宁师范大学海洋可持续发展研究院辽宁大连116029 辽宁师范大学地理科学学院辽宁大连116029

基于供水服务“供流需”(供给流动需求)的研究思路构建水安全框架,采用水生态系统服务供需比测度水生态系统供需服务盈余和赤字状态,提取水生态“源”“汇”区,采用最小累计阻力模型识别“源汇”廊道和脆弱节点,进而分析东北地区水安全... 详细信息

基于供水服务“供流需”(供给流动需求)的研究思路构建水安全框架,采用水生态系统服务供需比测度水生态系统供需服务盈余和赤字状态,提取水生态“源”“汇”区,采用最小累计阻力模型识别“源汇”廊道和脆弱节点,进而分析东北地区水安全格局。结果表明:2000—2020年东北地区产水量和需水量均呈增加态势,空间上产水量大致呈东多西少分布,需水量的空间分布与人口密度、社会经济发展程度高度一致;整体而言,研究期内水生态系统供需服务主要表现为盈余状态,且盈余面积逐渐增加;水生态“源”区主要分布在东部及中部地区的耕地和林地,水生态“汇”区主要集中在西部地区的耕地、林地和未利用地;东北地区的水生态“源汇”廊道主要为松花江、绥芬河、辽河、图们江、大凌河、太子河等河流及其支流;辽宁中部、长春、哈尔滨等地多个供水节点较为脆弱,黑龙江中部的供水节点需要加强保护。

关键词：水资源生态系统服务流产水量需水量东北地区

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出实招谋实效推动林芝教育数字化发展

西藏教育 2024年第10期 62-63页

作者：柯卫钟跃文张正安西藏林芝市教育局

2023年以来，林芝市认真贯彻落实教育部和自治区教育厅关于推进教育数字化的各项决策部署要求，以推进“林芝教育数字化融合应用引领区”建设为抓手，切实抓好国家中小学智慧教育平台和西藏教育珠峰旗云平台应用，为基础教育高质量发展...

2023年以来，林芝市认真贯彻落实教育部和自治区教育厅关于推进教育数字化的各项决策部署要求，以推进“林芝教育数字化融合应用引领区”建设为抓手，切实抓好国家中小学智慧教育平台和西藏教育珠峰旗云平台应用，为基础教育高质量发展提供有效支撑，取得一定的成效。一、主要做法及成效（一）抓好统筹谋划1.加强组织领导。成立“林芝市教育数字化工作领导小组”，由林芝市教育局党组书记任组长、局长任常务副组长，分管领导任副组长，将“深化两个平台应用”列为领导小组重点任务进行推进。林芝市教育局教研室、电教馆、教师工作科、教师发展中心、督导室、基础教育科等相关职能科室负责同志根据职责分工，统筹推进各项工作。

关键词：