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主题

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  • 29 篇 诊断
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  • 33 篇 泉州师范学院
  • 32 篇 四川大学
  • 31 篇 贵州省人民医院
  • 30 篇 解放军总医院
  • 28 篇 四川省德阳市人民...
  • 28 篇 江南大学

作者

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发达地区高职生闲暇时间管理现状及对策研究 ——以珠三角地区为例
发达地区高职生闲暇时间管理现状及对策研究 ——以珠三角地区为例
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作者: 钟燕茹 江西师范大学
学位级别:硕士
目前,中国高等教育由规模扩张转向内涵发展,研究大学生的学习已成为热点问题。但是研究大学生教学计划里的学习多,而关注他们自由支配时间的研究较少,特别是研究高职院校大学生自由支配时间安排的则更少一些。本文的创新之处在于:... 详细信息
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新时代中职学前教育专业导师制高素质人才培养模式的探索
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当代教育实践与教学研究 2019年 第18期 149-150页
作者: 钟燕茹 广东省电子职业技术学校幼儿教育与保健系
新时代中职学前教育专业导师制有利于扩大思想政治教育队伍,有利于构建和谐的师生关系,有利于学生学业的有效指导。根据中职学前教育专业的特点,从导师资格与遴选、导师的工作内容、导师制的组织形式与指导方式等方面构建新时代中职学... 详细信息
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基于Scratch的农村小学生计算思维训练的实践研究
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名师在线 2020年 第27期 67-68页
作者: 钟燕茹 广州市从化区鳌头镇人和小学 广东广州510000
计算思维的培养应从小学生抓起,基于Scratch的学习是农村小学生计算思维训练的有效途径之一。本文首先提出农村小学生计算思维培养的问题,然后简述计算思维的含义,最后对Scratch在农村小学生计算思维训练过程中的实践进行探讨,提出"模... 详细信息
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基桩低应变法桩顶三维效应影响研究
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广东建材 2021年 第8期37卷 41-43,70页
作者: 钟燕茹 广东省建筑科学研究院集团股份有限公司
对基桩采用低应变法试验时,实测信号受桩顶三维效应的影响进行研究。对三维效应的产生和造成的不利影响进行了理论分析,通过工程实例总结了三维效应对实测信号的影响类型,并归纳了减小影响的技术措施,为提升大直径灌注桩低应变法测试效... 详细信息
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基于校企合作的高职院校学生营利性社团探究
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广东技术师范学院学报 2012年 第10期33卷 130-134页
作者: 钟燕茹 江西师范大学 江西南昌330000
高职院校是一种不同于普通高等院校的教育类型,因此高职院校学生社团要有自己的特色。陶行知的职业教育思想和现实的创业政策对高职院校学生营利性社团的创建提供了理论基础,学生社团通过融企业于学校,与企业合作,从而获得收益。同时要... 详细信息
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基于理正的某小学边坡稳定计算分析
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广东土木与建筑 2019年 第8期26卷 57-59页
作者: 钟燕茹 广东省建筑科学研究院集团股份有限公司
采用瑞典条分法,利用理正边坡稳定分析软件对韶关市某小学东侧边坡进行稳定性分析和评价,发现该边坡存在潜在危险,应采取综合工程治理措施进行治理,以消除该安全隐患。为边坡的治理设计提供了数据依据,也为边坡稳定性研究提供了一定的... 详细信息
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基桩低应变法信号浅部异常实例分析
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广东土木与建筑 2014年 第7期21卷 59-61,46页
作者: 钟燕茹 广东省建筑科学研究院 广州510500
对低应变法信号存在浅部异常反射的情况开展研究,结合工程实例分析其主要原因,提出测试过程中应注意的问题及对浅部存在异常的信号的综合分析方法。
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社会文化艺术专业人才培养的现状调查——以广东省电子职业技术学校为例
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中文科技期刊数据库(全文版)社会科学 2022年 第12期 157-159页
作者: 钟燕茹 华旻烨 杨婧 广东省电子职业技术学校 广东广州510515
职业学校是学生职业教育的供给方,面向学生展开教育需求调查有利于学校为学生提供符合学生需要的教育产品,进而促进人才培养质量的提高。研究面向社会文化艺术专业268名学生展开网络问卷调查,调查涉及专业认知、升学认知、教学情况、就... 详细信息
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中职学前教育专业顶岗实习质量监控体系的构建
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吉林教育 2016年 第48期 174-174页
作者: 钟燕茹 广东省电子职业技术学校
针对中职学前教育专业顶岗实习质量监控中,实习单位质量良莠不齐,对学生的评价指标不全面,缺乏有效的过程监控,学校与实习单位之间沟通不畅、缺乏必要的反馈等问题,笔者探索构建了科学、有效的质量监控体系。一、当前中职学前教育专业... 详细信息
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对我国民事审前程序现状的思考
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广东经济 2017年 第4X期 221-221页
作者: 钟燕茹 广东财经大学
目前我国的民事审前程序仍处于不被重视的地位,至今尚未形成具有完整、独立意义的民事审前程序.因此,本文通过对审前程序的概念、功能以及分析我国审前程序的现状和存在的问题,并结合外国审前程序的司法实践,对民事审前程序做进一步完善.
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