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上市公司实施股权激励存在的问题探析

证券市场导报 2010年第4期 48-52页

作者：钟文芳深圳证券交易所广东深圳510800

自《上市公司股权激励管理办法(试行)》(2006)出台以来,截至2009年5月22日,我国共有136家上市公司推出了股权激励方案。由于我国对公司管理层进行股权激励尚处于探索阶段,在实施股权激励过程中不可避免地存在一些问题。本文以中小企业... 详细信息

自《上市公司股权激励管理办法(试行)》(2006)出台以来,截至2009年5月22日,我国共有136家上市公司推出了股权激励方案。由于我国对公司管理层进行股权激励尚处于探索阶段,在实施股权激励过程中不可避免地存在一些问题。本文以中小企业板推出股权激励预案的上市公司为样本,分析了上市公司实施股权激励过程中出现的若干问题,并提出相关对策。

关键词：上市公司中小板公司股权激励公司治理

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研究型课程的定位、特点及实施中的难点问题

课程．教材．教法 2000年第12期20卷 2-4页

作者：钟文芳上海师范大学小学教育研究所

在上海市中小学第二轮课程改革中，中小学的课程结构将有较大的变革，整个学校课程的结构将由基础型课程、拓展型课程和研究型(探究型)课程三大部分组成，共同实现学校的教育目标。其中的研究型课程(在小学阶段，称探究型课程)是一种新... 详细信息

在上海市中小学第二轮课程改革中，中小学的课程结构将有较大的变革，整个学校课程的结构将由基础型课程、拓展型课程和研究型(探究型)课程三大部分组成，共同实现学校的教育目标。其中的研究型课程(在小学阶段，称探究型课程)是一种新的课程形态。下面，笔者就研究型课程的定位、特点及实施中的难点问题，谈点看法。

关键词：研究型课程中小学基础型课程探究型课程学校课程课程形态拓展型课程看法分组

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法国基础教育改革中的教师政策

教育评论 2004年第1期 100-101页

作者：钟文芳上海师范大学教育科学学院

20世纪80年代后，当法国将基础教育改革的重点转向教育的内在质量时，教师的重要性显得更为突出。正如法国原教育部长在其“法国教育和明天社会”一文所指出的：“把初等教育变成未来法国社会生机勃勃的主要因素，这样一个雄心大计，只... 详细信息

20世纪80年代后，当法国将基础教育改革的重点转向教育的内在质量时，教师的重要性显得更为突出。正如法国原教育部长在其“法国教育和明天社会”一文所指出的：“把初等教育变成未来法国社会生机勃勃的主要因素，这样一个雄心大计，只有教师们积极参与并成为实施者的时候才能成功。因此，必须采取各种措施，鼓励人们明天从事最受尊敬的职业之一——小学教师的工作。在教师的文化水平及招聘质量上，无论如何不能让步。”

关键词：法国基础教育教育改革教师教育政策

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试析世界初等教育制度发展中的一些共同趋势

外国中小学教育 2003年第7期 6-9页

作者：钟文芳上海师范大学教育科学学院

一、关于初等教育的入学年龄问题就目前来看,各国接受初等教育的起始年限大多为6岁左右,但从历史发展的角度来分析,可以发现,初等教育的入学年龄存在着逐渐下降的趋势.

关键词：世界初等教育教育制度发展趋势入学年龄学习年限

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书画鉴赏指南

1993年

作者：钟文芳

来源：南通市图书馆图书汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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试析儿童探究性学习过程中的成果交流

上海教育科研 2001年第7期 28-31,23页

作者：钟文芳上海师范大学小学教育研究所200234

在儿童探究性学习的开展过程中,成果的交流是其中的一个组成环节,教师如何有效地组织儿童探究成果的交流,将影响到儿童的探究性学习是否能有效地继续进行,以及影响到儿童对于探究性学习的积极性,本文试从具体的教育案例出发,来分析儿童... 详细信息

在儿童探究性学习的开展过程中,成果的交流是其中的一个组成环节,教师如何有效地组织儿童探究成果的交流,将影响到儿童的探究性学习是否能有效地继续进行,以及影响到儿童对于探究性学习的积极性,本文试从具体的教育案例出发,来分析儿童探究性学习过程中的成果交流活动的价值、构成要素、主要形式等问题.

关键词：儿童探究性学习成果交流活动价值取向学习评价教师角色定位

试论社会信息化发展对世界发达国家初等教育的影响

维普期刊数据库评论

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外国中小学教育 1999年第3期 1-6页

作者：钟文芳上师大小学教育研究所

试析影响法国20世纪基础教育改革政策的若干因素

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外国中小学教育 2005年第12期 22-26页

作者：钟文芳上海师范大学

纵观法国20世纪基础教育改革政策的演变,主要分为三个阶段,即20世纪初为了教育的民主化而提出“统一学校”改革政策;到20世纪的中叶,为了实现教育内容的现代化而采取的课程改革政策;到20世纪末,为了新的教育民主化而采取的改革政策。影... 详细信息

纵观法国20世纪基础教育改革政策的演变,主要分为三个阶段,即20世纪初为了教育的民主化而提出“统一学校”改革政策;到20世纪的中叶,为了实现教育内容的现代化而采取的课程改革政策;到20世纪末,为了新的教育民主化而采取的改革政策。影响法国基础教育改革政策的主要因素表现在法国的文化传统、社会的变迁等方面,法国社会所特有的教育传统,也影响了改革政策的制定和改革政策的实施。

关键词：基础教育改革政策影响因素法国 20世纪

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追求多元：世界基础教育新动向

上海教育 2008年第2期 17-18页

作者：钟文芳上海师范大学教育学院副教授

自新世纪以来,世界基础教育的发展始终围绕着两大主旨展开:一是围绕着教育质量问题,各个国家采取了多种措施,从不同的角度作出了极大的努力;二是围绕满足个体发展的需要,使基础教育呈现出多元。这两大主旨也预示着未来若干年里世界基础... 详细信息

自新世纪以来,世界基础教育的发展始终围绕着两大主旨展开:一是围绕着教育质量问题,各个国家采取了多种措施,从不同的角度作出了极大的努力;二是围绕满足个体发展的需要,使基础教育呈现出多元。这两大主旨也预示着未来若干年里世界基础教育发展的主要方向。就整个世界基础教育的发展来说,未来若干年里,基础教育发展的两大任务是提高质量和完成义务教育的普及。对于已完成义务教育普及的一些发达国家来说,面临的是如何全

关键词：新动向义务教育教育部