检索结果-南通市图书馆

冰山理论健康教育配合四手操作对牙体牙髓病行根管治疗患者的影响

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齐鲁护理杂志 2024年第4期30卷 157-160页

作者：朱晓洁朱文伟金苏菊李雪晶苏州卫生职业技术学院附属口腔医院江苏苏州215000

目的:探讨基于冰山理论的健康教育配合四手操作对牙体牙髓病行根管治疗患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年9月30日收治的300例牙体牙髓病行根管治疗患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各150例;对照组给予常规护理干预配合... 详细信息

目的:探讨基于冰山理论的健康教育配合四手操作对牙体牙髓病行根管治疗患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年9月30日收治的300例牙体牙髓病行根管治疗患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各150例;对照组给予常规护理干预配合四手操作,观察组在此基础上实施基于冰山理论的健康教育;比较两组肿胀消失时间及视觉模拟评分法(VAS)评分,干预前后抑郁自评量表(SDS)、改良牙科焦虑量表(MDAS)评分及牙齿功能指标,治疗依从性。结果:观察组肿胀消失时间短于对照组(P<0.05);两组术后3、24、48 h VAS评分随着时间逐渐降低,不同时间点比较差异有统计学意义(P<0.05),且观察组术后3、24、48 h VAS评分低于对照组(P<0.05);干预后,两组SAS、MDAS评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);干预后,两组牙齿指数优于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。结论:基于冰山理论的健康教育配合四手操作能减轻牙体牙髓病行根管治疗患者的肿胀和疼痛程度,缓解焦虑、抑郁情绪,提高治疗依从性,改善治疗结局。

关键词：根管治疗冰山理论四手操作焦虑抑郁牙齿指数

纠错案例教学法提高口腔四手操作护理教学质量的教学研究

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国际护理学杂志 2023年第10期42卷 1757-1761页

作者：金苏菊朱晓洁苏州卫生职业技术学院附属口腔医院 215002

目的:探究纠错案例教学法在提高口腔四手操作护理教学质量中的应用效果。方法:回顾性分析2018年9月至2021年9月苏州卫生职业技术学院录取的63名护理"4+2"中高职护理专业口腔护理方向护生基本资料,其中2018年9月至2019年9月在该校采用纠... 详细信息

目的:探究纠错案例教学法在提高口腔四手操作护理教学质量中的应用效果。方法:回顾性分析2018年9月至2021年9月苏州卫生职业技术学院录取的63名护理"4+2"中高职护理专业口腔护理方向护生基本资料,其中2018年9月至2019年9月在该校采用纠错案例教学法进行授课的40名护生资料纳入A组;2020年9月至2021年9月在我校采用传统教学法进行授课的23名护生资料纳入B组。两组护生均持续学习1周,学习结束时,比较两组护生考核成绩(理论知识成绩、基础操作能力、综合成绩)、批判性思维能力〔批判性思维倾向调查表(CTDI-CV)〕、护理实践能力(医疗诊断、护理诊断、护理措施、健康教育)、教学效果评价(学习兴趣、实践操作能力、思维创新能力、教学质量)。结果:学习结束时,A组护生理论知识、基础操作、综合成绩均明显高于同时间B组(P<0.05);A组护生开放思想、寻找真相、分析能力、求知欲望、系统化能力、批判性思维的自信心及CTDI-CV总评分均明显高于同时间B组(P<0.05);A组护生护理诊断、护理措施及护理实践能力总评分均明显高于同时间B组(P<0.05);A组护生对教学方式学习兴趣、实践操作能力、思维创新能力、教学质量评分均明显高于同时间B组(P<0.05)。结论:将纠错案例教学法应用在口腔四手操作护理教学中,能有效提高护生理论知识及基础操作能力,同时培养其批判性思维能力和护理实践能力,有助于口腔四手操作护理教学质量改进。

关键词：口腔四手操作纠错案例教学法护生护理教学

分层次阶段性任务教学模式在口腔护理带教中的价值

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国际护理学杂志 2023年第1期42卷 13-17页

作者：朱晓洁金苏菊苏州卫生职业技术学院附属口腔医院 215000

目的探究分层次阶段性任务教学模式在口腔护理带教中的应用价值。方法选取2019年6月至2021年6月期间苏州卫生职业技术学院附属口腔医院接收的口腔护理专业学生78例,根据实习年限不同分为对照组(2019年6月至2020年6月)和实验组(2020年7月... 详细信息

目的探究分层次阶段性任务教学模式在口腔护理带教中的应用价值。方法选取2019年6月至2021年6月期间苏州卫生职业技术学院附属口腔医院接收的口腔护理专业学生78例,根据实习年限不同分为对照组(2019年6月至2020年6月)和实验组(2020年7月至2021年6月),各39例,对照组实施传统护理教学模式,实验组实施分层次阶段性任务护理教学模式,于干预前、干预后,对两组实习护士专业成绩、教育环境氛围、护理服务能力等变化情况,进行观察分析。结果干预前,两组护生专业成绩、医学教育环境、护理服务能力等相对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,实验组护生在临床实践操作、专业理论知识等综合评分,与传统对照组相比,提升趋势较为明显,差异具有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,实验组护生在学术知觉、环境知觉、教师知觉、学术知觉以及社会知觉等教育环境综合评分,呈显著提升,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护生与对照组相比对来看,无菌观念、操作规范性、抢救能力、操作示范能力等评分,提升趋势较为明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对口腔科护理实习生采取分层次阶段性任务教学模式干预,在强化护生自我专业素养、营造良好的学习教育氛围、提高护理服务能力水平中,起到较为显著积极作用。

关键词：口腔科护理实习生分层次阶段性专业成绩教育氛围护理服务能力

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金苏萍作品

扬子江（诗刊） 2024年第2期 63-64页

作者：金苏萍不详

家属干预对孕妇分娩方式的选择及妊娠结局的影响

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中国妇幼健康研究 2017年第S1期28卷 510-511页

作者：金苏菊浙江省台州市中心医院浙江台州318000

目的:探究家属干预对孕妇分娩方式的选择及其妊娠结局的影响。方法:随机选取本院2014年1月至2014年6月间收治入院的待产妇1800例,随机对本组患者进行编号(1-1800号),其中1-900号即为研究组,901-1800号即为对照组,予以对照组常规护理,而... 详细信息

目的:探究家属干预对孕妇分娩方式的选择及其妊娠结局的影响。方法:随机选取本院2014年1月至2014年6月间收治入院的待产妇1800例,随机对本组患者进行编号(1-1800号),其中1-900号即为研究组,901-1800号即为对照组,予以对照组常规护理,而研究组在对照组的护理基础上实施家属干预,比较两组分娩方式选择及妊娠结局,同时观察各产程时间,并对孕产妇的心理状态(采用SAS、SDS)进行分析。结果:研究组自然分娩率显著高于对照组,且产后出血量较对照组少,子宫恢复时间也明显短于对照组,新生儿窒息发生率较对照组低,组间差异显著(P<0.05),同时产妇SDS、SAS评分改善情况较对照组好,统计分析差异显著(P<0.05)。结论:家属参与护理对于孕妇分娩而言具有至关重要的作用,在提高自然分娩率的同时,减少产后阴道出血量,促进新生儿健康成长,并改善心理状态,促进产后恢复。

关键词：孕妇家属干预妊娠方式妊娠结局影响效果

清单方法在口腔种植Ⅰ期围手术期中的护理运用

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医药高职教育与现代护理 2023年第6期6卷 492-495页

作者：李雪晶周丹莉金苏菊朱晓洁吴雪露苏州卫生职业技术学院附属口腔医院护理部江苏苏州215002 苏州卫生职业技术学院附属口腔医院手术室江苏苏州215002

目的探讨清单方法在口腔种植Ⅰ期围手术期中的护理效果。方法收集2022年1月至2022年10月于苏州卫生职业技术学院附属口腔医院进行口腔种植手术的患者共800例,随机分为试验组和对照组,每组400例。对照组按常规方法进行手术巡回护理配合,... 详细信息

目的探讨清单方法在口腔种植Ⅰ期围手术期中的护理效果。方法收集2022年1月至2022年10月于苏州卫生职业技术学院附属口腔医院进行口腔种植手术的患者共800例,随机分为试验组和对照组,每组400例。对照组按常规方法进行手术巡回护理配合,试验组运用清单方法。通过分析医、护、患对手术配合的满意率来讨论清单方法的有效性。结果试验组和对照组患者、医生和护士自身满意率的比较差异均有统计学意义(P0.05);高年资护士组和低年资护士组自身在配合中满意率的比较差异有统计学意义(P<0.05)。对照组高年资护士组配合与低年资护士组配合中患者、医生和护士自身满意率的比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论使用清单方法能够提高巡回护理人员专科配合工作能力,减少差错事故发生,提升医、护、患满意率。

关键词：清单口腔种植 I期手术护理配合满意率

两步法联合无保护会阴助产技术对新生儿咽下综合征发生率的影响研究

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中华护理杂志 2018年第2期53卷 154-157页

作者：梁伟珍应莉李卫琴金苏菊张征浙江省台州市中心医院(台州学院附属医院)产科 318000 浙江省台州市中心医院(台州学院附属医院)护理部 318000

目的评估"两步法"联合无保护会阴助产对新生儿咽下综合征发生率的影响。方法随机将我院分娩室360例待产孕妇分为A、B、C 3组,每组120例。A组采用传统助产方式,助产士用手控制胎头娩出速度,待胎头娩出后再协助胎肩娩出,新生儿完全娩出后... 详细信息

目的评估"两步法"联合无保护会阴助产对新生儿咽下综合征发生率的影响。方法随机将我院分娩室360例待产孕妇分为A、B、C 3组,每组120例。A组采用传统助产方式,助产士用手控制胎头娩出速度,待胎头娩出后再协助胎肩娩出,新生儿完全娩出后迅速徒手清理并常规加用洗耳球吸除口鼻中的黏液。B、C两组采用"两步法"联合无保护会阴助产,助产士不用手干涉分娩过程,即在胎头娩出后自然停顿,等待下次宫缩再娩出胎肩,B组清理呼吸道同A组,C组助产方式同B组,新生儿娩出后只做体表擦拭清洁或徒手挤压口鼻清理呼吸道。比较3组出生后24 h内咽下综合征发生率及呕吐次数。结果 3组咽下综合征发生率比较,差异有统计学意义(χ~2=10.366,P=0.006),两两比较,A组高于B组(χ~2=6.504,P=0.011)和C组(χ~2=7.533,P=0.006);B、C两组比较,差异无统计学意义(χ~2=0.042,P=0.837)。3组出生24 h内呕吐次数比较,差异有统计学意义(F=10.185,P=0.006),两两比较,A组与B组、A组与C组比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论应用"两步法"联合无保护会阴助产方式,在等待胎肩自然娩出过程中新生儿可以自然地完成呼吸道清理,降低新生儿咽下综合征的发生率。

关键词： “两步法”助产: 无保护会阴助产咽下综合征

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丹参素对妊娠高血压大鼠妊娠结局的影响

中国临床药理学杂志 2021年第8期37卷 977-980页

作者：陈丽敏汪佳佳金苏菊浙江省台州市中医院妇产科浙江台州318000 浙江省台州医院中医科浙江台州318000 台州市中心医院产科浙江台州318000

目的探究丹参素对妊娠高血压大鼠妊娠结局及胎盘组织胎盘生长因子(PLGF)、p21及细胞周期素B1(cyclinB1)蛋白表达的影响。方法用皮下注射L-精氨酸甲酯(L-NAME)建立妊娠高血压大鼠模型;将60只孕鼠随机分为对照组、模型组、实验组及阳性对... 详细信息

目的探究丹参素对妊娠高血压大鼠妊娠结局及胎盘组织胎盘生长因子(PLGF)、p21及细胞周期素B1(cyclinB1)蛋白表达的影响。方法用皮下注射L-精氨酸甲酯(L-NAME)建立妊娠高血压大鼠模型;将60只孕鼠随机分为对照组、模型组、实验组及阳性对照组,每组15只。妊娠第17天起,实验组以尾静脉注射每日40 mg·kg^(-1)丹参素溶液,阳性对照组肌肉注射每日100 mg·kg^(-1)硫酸镁,对照组及模型组则尾静脉注射等量的生理盐水,各组均连续干预至妊娠第20天。分别于妊娠第17和20天用血压测量仪和邻苯三酚红法分别检测各组大鼠尾静脉压及24 h尿蛋白水平;于妊娠第21天剖腹取胎,统计各组妊娠结局;用蛋白免疫印迹法检测各组大鼠胎盘组织中胎盘生长因子(PLGF)、p21、细胞周期素B1(cyclinB1)蛋白表达水平。结果对照组、模型组、实验组及阳性对照组妊娠第17天尾静脉压分别为(102.09±4.21),(136.12±3.99),(135.87±4.02),(136.01±3.79)mmHg;第20天尾静脉压分别为(102.13±3.97),(136.24±3.95),(121.13±2.97),(122.85±3.01)mmHg;第17天大鼠24 h尿蛋白含量分别为(171.06±33.15),(633.21±49.87),(629.86±58.23),(628.97±61.20)mg·L^(-1);第20天大鼠24 h尿蛋白含量分别为(175.38±40.03),(637.96±58.15),(428.21±60.12),(445.37±59.64)mg·L^(-1);大鼠胎盘重量分别是(0.63±0.12),(0.45±0.13),(0.56±0.10),(0.53±0.11)g;胎鼠质量分别是(5.39±0.13),(4.05±0.09),(4.63±0.12),(4.58±0.14)g;PLGF蛋白相对表达量分别为0.31±0.07,0.11±0.05,1.19±0.12,1.05±0.10;p21蛋白相对表达量分别为0.41±0.11,1.38±0.07,0.81±0.11,0.97±0.09;cyclinB1蛋白相对表达量分别为0.94±0.13,0.21±0.07,0.61±0.11,0.57±0.09。模型组与对照组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);实验组及阳性对照组分别与模型组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论丹参素可有效降低妊娠高血压大鼠血压,改善其妊娠结局,其作用机制可能与下调胎盘组织p21蛋白表达及上调胎盘组织PLGF及cyclinB1蛋白表达相关。

关键词：妊娠高血压丹参胎盘生长因子 p21 细胞周期素B1

护理专业口腔方向学生专项能力提升订单培养方法的研究

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教师 2021年第31期 126-128页

作者：李雪晶朱晓洁王小贞金苏菊苏州卫生职业技术学院附属口腔医院江苏苏州215002

护理专业口腔方向属于口腔医学和护理学交叉形成的一项专职教育内容,在实际工作中侧重于配合口腔医生进行精准化诊疗操作,是普通护理学专业不能替代的。苏州卫生职业技术学院采用订单培养的方法,以护理专业口腔方向学生为研究对象,在常... 详细信息

护理专业口腔方向属于口腔医学和护理学交叉形成的一项专职教育内容,在实际工作中侧重于配合口腔医生进行精准化诊疗操作,是普通护理学专业不能替代的。苏州卫生职业技术学院采用订单培养的方法,以护理专业口腔方向学生为研究对象,在常规教学基础上开展更深层次的专科护理知识及技能的培养,使学生在实习前就具备专科护士的工作能力,既确保实习操作的规范性与熟练程度,又进一步提升教学质量与社会认可度。

关键词：口腔护理订单培养专项能力提升