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杭州师范学院学报(社会科学版) 1988年第1期 46-53页

作者：金章才

序跋对于一本书来说,有着不可忽视的地位和作用。早年,俞平伯曾认为出版诗集不必有序,他尤其反对“恃序以诠诗”的做法。因此,他对自己的第一部诗集《冬夜》初版时,曾冠以两序——朱自清序和自序,而感到后悔,以为它们是“如象之巨座,蛇... 详细信息

序跋对于一本书来说,有着不可忽视的地位和作用。早年,俞平伯曾认为出版诗集不必有序,他尤其反对“恃序以诠诗”的做法。因此,他对自己的第一部诗集《冬夜》初版时,曾冠以两序——朱自清序和自序,而感到后悔,以为它们是“如象之巨座,蛇之赘足”;故而到了诗集《西还》出版时,便不再作序跋(散文集《燕郊集》出版时也是如此)。但是后来,他终于发现“不带一点披挂以求知遇”的《西还》,“果然不为世所知”。

关键词：序跋作家巴金序跋文序跋集长篇小说《呼兰河传》茅盾论序文秦牧创作道路鲁迅萧红自序诗人

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电影改编略论

杭州师范学院学报 1995年第5期25卷 50-55页

作者：金章才

电影改编略论金章才电影改编是一个很值得认真研究的问题。之所以这样说，理由有二：其一，在电影创作中，电影改编是一种十分重要的创作形式和手段。我们注意到，中外电影作品中，将近半数是由文学作品（主要是小说）改编而成的的．其... 详细信息

电影改编略论金章才电影改编是一个很值得认真研究的问题。之所以这样说，理由有二：其一，在电影创作中，电影改编是一种十分重要的创作形式和手段。我们注意到，中外电影作品中，将近半数是由文学作品（主要是小说）改编而成的的．其间，特别是文学名著，有的甚至是一改...

关键词：电影改编改编者鲁迅小说艺术特色视觉形象文学作品影片祥林嫂《红楼梦》创作主旨

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文艺创作中的逻辑指引力

杭州师院学报(社会科学版) 1987年第2期 80-86页

作者：金章才

文艺创作要用形象思维,也不排斥抽象思维。形象思维和抽象思维在创作过程中应是互相渗透、互相补充的。对于这一观点,现在并不是所有的人都是同意的。比如有人把“现代化”艺术手段理解为把一切都写得很零散、很模糊和“非逻辑”;比如... 详细信息

文艺创作要用形象思维,也不排斥抽象思维。形象思维和抽象思维在创作过程中应是互相渗透、互相补充的。对于这一观点,现在并不是所有的人都是同意的。比如有人把“现代化”艺术手段理解为把一切都写得很零散、很模糊和“非逻辑”;比如有人认为“想象要摆脱逻辑思维”,“想象越是摆脱逻辑思维的束缚,越是飞得高,构思就越出神入化。”对于这种观点,我以为颇值得商榷。

关键词：文艺创作逻辑性文学情节文学艺术创作逻辑景物描写作家叙事作品艺术思维艺术技巧契诃夫夸张艺术手法严羽逻辑思维文艺家

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电影呼唤精品

杭州师范学院学报 1996年第5期26卷 40-45页

作者：金章才

电影呼唤精品金章才当前中国电影不甚景气，甚至面临低谷。说到底是电影市场精品太少的缘故。这几年，虽然也出现过一些优秀影片，但毕竟无法在电影市场上形成强烈的冲击波。或问：是不是当今人们不喜欢看电影了？其实不然。君不见，１... 详细信息

电影呼唤精品金章才当前中国电影不甚景气，甚至面临低谷。说到底是电影市场精品太少的缘故。这几年，虽然也出现过一些优秀影片，但毕竟无法在电影市场上形成强烈的冲击波。或问：是不是当今人们不喜欢看电影了？其实不然。君不见，１９９５年引进十大巨片，不是曾一度使...

关键词：电影市场精品意识影片人物形象国际电影节电影创作中国电影思想性贴近生活 “三性”

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论电影的强制性

杭州师范学院学报 1991年第4期21卷 68-74页

作者：金章才

(一) 什么是电影的强制性?按德国电影理论家爱因汉姆的说法是,导演“按照自己的意愿来安排他的拍摄对象,把他认为重要的放到前面,藏起另外一些,暗示出不同的对象之间的关系。”其实,电影的强制性,按我个人的看法,即是镜头的选择性。导... 详细信息

(一) 什么是电影的强制性?按德国电影理论家爱因汉姆的说法是,导演“按照自己的意愿来安排他的拍摄对象,把他认为重要的放到前面,藏起另外一些,暗示出不同的对象之间的关系。”其实,电影的强制性,按我个人的看法,即是镜头的选择性。导演选定了一个特定的摄影角度后,就可以制约哪些东西可以出现(或突出)在画面上。

关键词：观众影片导演电影创作强制性电影艺术娱乐片银幕空镜头蒙太奇

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论主旋律影片的观赏性

杭州师范学院学报 1992年第2期22卷 42-47页

作者：金章才

自从1987年3月,在全国故事片厂长会议上首次提出“突出主旋律,坚持多样化”的创作口号以来,主旋律影片的创作就成为电影界的一个十分关注的问题。怎样提高主旋律影片的创作质量呢?其间有许多问题值得作认真的探讨。我以为,如何提高主旋... 详细信息

自从1987年3月,在全国故事片厂长会议上首次提出“突出主旋律,坚持多样化”的创作口号以来,主旋律影片的创作就成为电影界的一个十分关注的问题。怎样提高主旋律影片的创作质量呢?其间有许多问题值得作认真的探讨。我以为,如何提高主旋律影片的观赏性便是其小的一个不容忽视的问题。之所以这样说,原因有二:一是,眼下有些同志对这个问题持有一些片面的认识。譬如他们认为,创作主旋律影片主要是宣传教育的需要,只要影片的思想性强,没有观赏性也无妨。二是,这些年创作了不少主旋律影片(作为创作口号,

关键词：影片主旋律观众重大革命历史题材观赏价值焦裕禄票房价值江防电影界思想性

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电影的文学性略论

杭州师院学报(社会科学版) 1986年第3期 28-33页

作者：金章才

自从张骏祥同志提出“真正的电影文学的完成形式是最后在银幕上放映出来的影片”这一论点之后,电影理论界围绕有关电影的文学性问题展开了热烈的讨论,意见颇多分歧。本文谨就在银幕上放映的影片有没有文学性及其具体表现等两个问题发表... 详细信息

自从张骏祥同志提出“真正的电影文学的完成形式是最后在银幕上放映出来的影片”这一论点之后,电影理论界围绕有关电影的文学性问题展开了热烈的讨论,意见颇多分歧。本文谨就在银幕上放映的影片有没有文学性及其具体表现等两个问题发表一些看法。

关键词：电影性假定性小说改编表现手段巴赞克拉考尔文学性电影文学剧本电影剧本

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走出困境　创造辉煌──论儿童片的创作

杭州师范学院学报 1998年第1期28卷 106-111页

作者：金章才杭州师范学院中文系

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雅俗共赏:电影创作的现代立场

杭州师范学院学报 1990年第1期20卷 27-33页

作者：金章才

电影这一大众传播媒介在社会主义精神文明建设中具有重要的作用,可是电影教育在我国的高校教育中相当落后,为此,国家教育部在[85]教高008号文件中提出,“有条件的综合大学和师范院校中文系,应把电影课作为重要选修课,正式列入教学计划... 详细信息

电影这一大众传播媒介在社会主义精神文明建设中具有重要的作用,可是电影教育在我国的高校教育中相当落后,为此,国家教育部在[85]教高008号文件中提出,“有条件的综合大学和师范院校中文系,应把电影课作为重要选修课,正式列入教学计划。”我院中文系自1986年起正式开设了电影课,受到了学生的普遍欢迎。实践表明,电影课的开设,有助于普及电影文化,提高学生的审美能力与鉴赏评论水平。在杭州市已举办的前四届“青春奖”影评征文比赛中,我院中文系共有52人次获奖,并两次获得先进集体奖。电影作为一门独立的艺术,有其自身的艺术特征和创作规律。马克思说:“对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”因此,要提高电影的鉴赏与评论能力,加强电影理论方面的修养很有必要。电影课的教学,激发了大家学习和研究电影理论的兴趣。这一期,本刊选载我院电影课教师金章才的文章和几位同学的习作,以飨读者。

关键词：影片观众电影创作艺术电影层次观导演谢晋电影电影课娱乐片老井