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转变身份:20世纪三四十年代中国高等教育发展的一种趋势

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社会科学战线 2022年第7期325卷 234-245页

作者：田正平金漪佳浙江大学教育学院浙江杭州310058

20世纪三四十年代,中国高等教育的发展出现一种新的趋势:各地省立或私立专科以上学校纷纷要求转变身份,改为国立;国民政府也根据不同情况给予支持或默许。专科以上学校改为国立的路径,在类别上主要分为私立大学改国立、地方院校改国立... 详细信息

20世纪三四十年代,中国高等教育的发展出现一种新的趋势:各地省立或私立专科以上学校纷纷要求转变身份,改为国立;国民政府也根据不同情况给予支持或默许。专科以上学校改为国立的路径,在类别上主要分为私立大学改国立、地方院校改国立和政府接收敌伪院校三类。形式上主要是原校转变和院校合并两种。出现这种趋势的原因,从客观上讲,主要是战争破坏和学生运动频起引发的办学经费困难。从主观上讲,省立、私立专科以上学校希望通过改为国立谋求更好的生存环境和更大的发展;而国民政府则将其视为加强专政及对教育宏观调控的一种手段,希望借此加强对高等教育的掌控和渗透。整体而言,“省立、私立改国立”这一趋势在近代高等教育的结构调整、布局优化和规模扩大方面发挥了积极作用,同时也有利于中国高等教育资源在抗战时期的保存和发展。但是,学校和国民政府之间的立场差异,常常诱发省立、私立专科以上学校转变身份过程中的多重矛盾,这也是不争的事实。

关键词：高等教育私立改国立省立改国立敌伪院校接收

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近代中国国立大学教职员退休制度研究

高等教育研究 2021年第5期42卷 85-92页

作者：田正平金漪佳浙江大学教育学院浙江杭州310058

从1917年的《国立大学教职员任用及薪俸规程》,到1926年的《学校职教员养老金及恤金条例》,再到1944年的《学校教职员退休条例》,中国近代国立大学教职员退休制度得以逐步确立。教职员退休制度的确立有助于保障老年教职员的生活及推动... 详细信息

从1917年的《国立大学教职员任用及薪俸规程》,到1926年的《学校职教员养老金及恤金条例》,再到1944年的《学校教职员退休条例》,中国近代国立大学教职员退休制度得以逐步确立。教职员退休制度的确立有助于保障老年教职员的生活及推动教师阶层的新陈代谢。然而,由于教育部、学校、教师三方的不同考量,以及退休金申请流程繁琐、发放不及时、金额不足等因素,退休制度的文本与实践远不能合拍,国立大学教职员退休制度的推行效果不尽如人意。与民国时期政府推出的多项教育制度一样,国立大学教职员退休制度在曲折中摸索发展,是近代中国教育逐步走向现代化的表征之一。

关键词：国立大学教职员退休制度

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北京大学首开女禁始末考

河北师范大学学报（教育科学版） 2021年第6期23卷 1-7页

作者：田正平金漪佳浙江大学教育学院浙江杭州310058

大学开女禁是中国教育现代化的必由之路。北京大学首开女禁一事在女子教育史及诸多相关研究中都有所提及,但对这一重大事件的梳理尚有欠缺。北大开放女禁的成功,使男女平等接受教育的权利在高等教育上得以实现,对普及平权思想及促使女... 详细信息

大学开女禁是中国教育现代化的必由之路。北京大学首开女禁一事在女子教育史及诸多相关研究中都有所提及,但对这一重大事件的梳理尚有欠缺。北大开放女禁的成功,使男女平等接受教育的权利在高等教育上得以实现,对普及平权思想及促使女性的自我觉醒具有重要作用,在中国教育史上具有重大历史意义。作为近代中国首批实现“男女共校”的国立大学,北京大学能开女禁,得益于五四运动对传统女性观的冲击、师生们的积极造势、校长蔡元培的全力支持以及女学生的主动争取。1920年,王兰、邓春兰、韩恂华、赵懋芸、赵懋华、杨寿璧、程勤若、奚浈、查晓园等九位女学生进入北大旁听,成为北大第一批女大学生。之后,虽然受到社会守旧势力的阻挠和政府的施压,但中国各大学开放女禁已成必然趋势,中国女子高等教育从此得以发展,中国教育现代化向前迈出了历史性一步。

关键词：北京大学首开女禁女子教育女大学生

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“共情实验室”:通过阅读培养孩子的共情力

上海教育 2018年第32期 50-52页

作者：金漪佳浙江大学教育学院

当沉浸在精心挑选的故事和活动中时,孩子们会有更强的共情力和读写能力,这让他们更积极主动,并在家庭、学校和社区中付诸行动。2018年6月12日,一场别开生面的讨论分享会在英国伦敦的皮卡迪利大街(Piccadilly)的水石书店(Waterstone’s)... 详细信息

当沉浸在精心挑选的故事和活动中时,孩子们会有更强的共情力和读写能力,这让他们更积极主动,并在家庭、学校和社区中付诸行动。2018年6月12日,一场别开生面的讨论分享会在英国伦敦的皮卡迪利大街(Piccadilly)的水石书店(Waterstone’s)举行。讨论由《泰晤士报》儿童图书编辑尼科莱特·琼斯(Nicolette

关键词：实验室

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学校教育:政治社会化的路径选择

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年第6S期 109-110页

作者：金漪佳浙江大学教育学院

本文对学校教育社会政治化的现有问题,以及西方学校教育政治社会化对中国的启示进行思考。

关键词：学校教育政治社会学内涵途径思考

美国特殊教育的新发展:Endrew F.决定与IEP实质标准的出台

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开封教育学院学报 2018年第7期38卷 195-196页

作者：金漪佳浙江大学教育学院浙江杭州310028

2017年,"Endrew F.道德拉斯县学区案"的判决,推动了美国特殊儿童个人化教育计划实质标准的出台。该标准用来判定儿童个人化教育计划是否为特殊儿童带来实质性的益处,以及个人化教育计划小组是否为此提供了服务和努力。它要求为特殊儿童... 详细信息

2017年,"Endrew F.道德拉斯县学区案"的判决,推动了美国特殊儿童个人化教育计划实质标准的出台。该标准用来判定儿童个人化教育计划是否为特殊儿童带来实质性的益处,以及个人化教育计划小组是否为此提供了服务和努力。它要求为特殊儿童提供具有一定挑战性的学术内容和成就标准,从安置方式、规则程序、保障权利等方面积极推动了美国特殊教育的发展。本文对此进行详细分析,并探讨其对中国特殊教育的启示。

关键词： Endrew F.决定 FAPE IEP 美国特殊教育

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学校教育:政治社会化的路径选择

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年第5S期 115-116页

作者：金漪佳浙江大学教育学院

本文还对学校教育社会政治化的现有问题,以及西方学校教育政治社会化对中国的启示进行思考。

关键词：学校教育政治社会学内涵途径思考

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中美历史教科书中价值取向的比较研究

知识文库 2018年第22期 11-12页

作者：金漪佳浙江大学教育学院

历史教材编写的核心在于对真实历史的呈现与反馈。但对于同一历史事件,中美两国历史教科书往往有着不同的叙述方式和历史观点。两国之间意识形态、文化背景和历史观等的差异,使其历史教科书传递的价值取向有所区别。而这种价值取向,会... 详细信息

历史教材编写的核心在于对真实历史的呈现与反馈。但对于同一历史事件,中美两国历史教科书往往有着不同的叙述方式和历史观点。两国之间意识形态、文化背景和历史观等的差异,使其历史教科书传递的价值取向有所区别。而这种价值取向,会深刻影响下一代对历史的认知,对他国的印象与态度。探讨历史教科书背后的价值取向,有助于从多角度看待历史,了解两国文化认知与教育理念的异同,也有助于促进不同文化之间的包容与理解。

关键词：教科书编写课程标准爱国主义教育中美两国人文主义价值取向

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浙江大学抗战西迁时期“大一国文”课程研究

教育史研究 2019年第4期1卷 48-57页

作者：田正平金漪佳浙江大学教育学院

19世纪末20世纪初,民族主义的兴起及学生国文水平的下滑,使得“大一国文”课程应运而生。从1904年至1952年,四十余年间,全国至少有23所大学开设“大一国文”课程,浙江大学即是其中之一。在“通才”教育理念的引领下,浙江大学对“大一国... 详细信息

19世纪末20世纪初,民族主义的兴起及学生国文水平的下滑,使得“大一国文”课程应运而生。从1904年至1952年,四十余年间,全国至少有23所大学开设“大一国文”课程,浙江大学即是其中之一。在“通才”教育理念的引领下,浙江大学对“大一国文”课程的学分设置、教学目标、授课方式等进行了一系列改革,将“大一国文”从边缘化课程转变为通识课程之一。抗战西迁时期,浙江大学的“大一国文”体现出课程设置从未间断、师资延聘汇聚一流、课程目标明确、制度保障严格、注重传统文化典籍的学习与传承等特征。研究抗战西迁时期浙江大学“大一国文”的开展情况,有利于丰富对民国时期高等院校“大一国文”教育及通识教育的总体认识。

关键词：浙江大学抗战西迁时期 “大一国文”课程