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HIV感染者的高危行为接触者追踪研究进展

中华流行病学杂志 2024年第5期45卷 755-760页

作者：刘欢金怡晨汤后林中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心流行病学室/传染病溯源预警与智能决策全国重点实验室北京102206

对HIV感染者开展高危行为接触者追踪,能够促进HIV感染者的诊断发现,及时采取诊疗和干预措施,有助于减少二代传播,对控制艾滋病流行具有重要意义。随着HIV基因序列检测和分析技术的发展,将HIV分子传播网络应用于传统流行病学调查的高危... 详细信息

对HIV感染者开展高危行为接触者追踪,能够促进HIV感染者的诊断发现,及时采取诊疗和干预措施,有助于减少二代传播,对控制艾滋病流行具有重要意义。随着HIV基因序列检测和分析技术的发展,将HIV分子传播网络应用于传统流行病学调查的高危行为接触者追踪,有助于准确揭示HIV传播模式、阐明HIV传播特征和识别高传播风险人群,为精准防控提供科学依据。本文对HIV感染者的高危行为接触者追踪研究进行综述,为开展相关工作提供科学参考。

关键词：艾滋病病毒高危行为追踪流行病学调查分子传播网络

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从优化学习环境到激发智慧潜能

中国职工教育 2010年第10期 28-30页

作者：金怡丹天向互动教育中心

郑州桥工段给我们的启示随着列车的不断提速,新设备、新技术、新工艺在铁道线路上得到广泛应用,为保证新时速,郑州桥工段从打造一支高技能型职工队伍入手,垒高知识底座,挖掘技术潜能,造就忠诚员

关键词：怀疑精神职工教育制度兼职教师企业企业管理教师队伍师资队伍技工院校激励体制

来源：博看期刊

职业本科院校发展的应然特征及战略规划重点——基于教育成层的冲突理论视角

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职业技术教育 2024年第8期45卷 18-21页

作者：林金怡许心蕊华中科技大学教育科学研究院武汉340074

教育成层的冲突理论,对于不同的社会团体组织找到自身发展特点及应然特征具有适用性,能够为职业本科院校这一新型团体组织提供战略上的差异化指导。教育成层的冲突理论视角下职业本科院校发展的应然特征体现在三个方面:在比较身份团体... 详细信息

教育成层的冲突理论,对于不同的社会团体组织找到自身发展特点及应然特征具有适用性,能够为职业本科院校这一新型团体组织提供战略上的差异化指导。教育成层的冲突理论视角下职业本科院校发展的应然特征体现在三个方面:在比较身份团体差异上,要明确自身特征;在正视身份团体斗争上,要把握自身优劣;在塑造团体身份文化上,要打造职业性文化价值。教育成层的冲突理论视角下职业本科院校的战略规划重点为:在战略目标上,要锚定职业性与实用性办学定位;在战略行动上,要坚持以选择性卓越为基本理念;在战略保障上,要建设校园品牌文化,增强身份认同感。

关键词：职业本科院校教育成层的冲突理论战略规划

从苏轼宇宙观窥其哲学价值——兼论“水”在苏轼宇宙观中的内涵

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哲学进展 2024年第6期13卷 1294-1299页

作者：金怡杭州师范大学公共管理学院浙江杭州

古人一直致力于探求世界的运行规律,苏轼作为宋代极具影响力的哲学家,对其宇宙观的探讨有着重要意义。苏轼在继承老子、《易经》思想的基础之上,建构了由“道”到物的宇宙演变范式:道(太极)–水(而后五行)–天地(乾坤)–万物。其中“水... 详细信息

古人一直致力于探求世界的运行规律,苏轼作为宋代极具影响力的哲学家,对其宇宙观的探讨有着重要意义。苏轼在继承老子、《易经》思想的基础之上,建构了由“道”到物的宇宙演变范式:道(太极)–水(而后五行)–天地(乾坤)–万物。其中“水”参与了由“道”到“物”的重要环节,通过水生万物的方式合理化由“道”到“物”的过程。同时苏轼宇宙观对于自然规律的把握使得其哲学侧重点落在了人与自然的和谐相处之上,为解决个体人生的失意提供了依据。

关键词：苏轼宇宙观道水

基于生态系统服务供需与拓扑结构分析的渭河流域生态网络优化

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农业工程学报 2024年第15期40卷 212-221,F0003页

作者：门丹潘竟虎西北师范大学地理与环境科学学院兰州 730070

顾及区域自然资源禀赋和人类活动水平差异,优化生态网络成为缓解景观破碎化、提高连通性的有效途径,更保障了可持续发展目标的实现。在定量测度渭河流域2000、2010及2020年5项生态系统服务供需的基础上,引入景观生态学与复杂网络理论构... 详细信息

顾及区域自然资源禀赋和人类活动水平差异,优化生态网络成为缓解景观破碎化、提高连通性的有效途径,更保障了可持续发展目标的实现。在定量测度渭河流域2000、2010及2020年5项生态系统服务供需的基础上,引入景观生态学与复杂网络理论构建并分析该流域生态网络的时空格局及其网络拓扑结构特征,以供需比与源地节点的拓扑结构综合重要性之间的相关性为依据优化生态网络。结果表明:1)与2000年相比,2020年食物生产、土壤保持以及产水的供需比平均值分别上升70%、7%以及215%,而碳固定与生境质量则分别下降97%与1%。2)生态源地数量与占总面积比分别为125个和36%,生态阻力呈现“南低北高”的空间特征,约有280条平均长度为15 km的生态廊道,流域生态质量有所提升。3)2000、2010及2020年生态网络在面对蓄意攻击时,结构连通鲁棒性平均值依次为0.160、0.168以及0.150,说明2010年生态网络具有更稳定的网络结构;源地拓扑结构综合重要性与各类服务供需比均呈正相关,其中与碳固定服务供需比相关性最高,为0.51(P<0.001)。4)优化后的生态网络(2020年)在面对蓄意攻击时具有更高的连通鲁棒性,同时在一定攻击节点范围内表现出更为显著的“涌现”现象,优化后的网络具备更强的恢复力和缓冲力。研究结果可为渭河流域优化生态网络结构、提高生态系统抗干扰能力提供科学依据,也可为流域生态空间规划提供借鉴参考。

关键词：生态网络生态系统服务网络优化拓扑结构流域尺度

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催化邻羟基苯基取代对亚甲基醌与酮亚胺环加成反应合成二氢-1,3-苯并噁嗪化合物

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高等学校化学学报 2024年第2期45卷 35-53页

作者：孙一丹李鑫南开大学化学学院天津300071 物质绿色创造与制造海河实验室天津300192

发展了邻羟基苯基取代对亚甲基醌与酮亚胺在磷酸催化体系中的[4+2]环加成反应,以高产率和优良的非对映选择性得到了一系列二氢-1,3-苯并噁嗪化合物.当向反应体系加入催化量的B(C_(6)F_(5))_(3)时,产物的产率得到保持且发生非对映选择性... 详细信息

发展了邻羟基苯基取代对亚甲基醌与酮亚胺在磷酸催化体系中的[4+2]环加成反应,以高产率和优良的非对映选择性得到了一系列二氢-1,3-苯并噁嗪化合物.当向反应体系加入催化量的B(C_(6)F_(5))_(3)时,产物的产率得到保持且发生非对映选择性翻转.

关键词：邻羟基苯基取代对亚甲基醌酮亚胺 [4+2]环加成反应二氢-1,3-苯并噁嗪化合物非对映选择性翻转

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浅探语文课堂教学评价语言的优化

教育 2024年第2期 85-86页

作者：金怡君上海市青浦区徐泾第一小学

教学评价是课堂教学中不可缺少的组成部分，它对于语文课堂的走向和实际成效发挥着重大影响。苏霍姆林斯基曾指出：“教育的艺术首先体现在对话的艺术上。”由此可见，教学效果主要依赖于教师的教学语言，尤其是课堂评价语言。

关键词：

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校本研修范式的理论构建与实践应用

现代基础教育研究 2024年第2期54卷 22-27页

作者：金怡上海市敬业中学上海200010

随着教育改革的深化,校本研修成为促进教师专业素养提升、应对教育需求变化的重要途径。文章探讨了校本研修范式的理论构建与实践应用,强调从传统的教师培训模式向教师主体学习的转变。通过对校本研修现状和面临挑战的分析,提出了以促... 详细信息

随着教育改革的深化,校本研修成为促进教师专业素养提升、应对教育需求变化的重要途径。文章探讨了校本研修范式的理论构建与实践应用,强调从传统的教师培训模式向教师主体学习的转变。通过对校本研修现状和面临挑战的分析,提出了以促进教师专业发展、提升教学质量为目标的“学—研—评—展”的实施路径,并分析实际案例,展示校本研修在促进教师理念更新、实践研究、评价反馈和成果展示等方面的有效性。

关键词：校本研修教师学习研修范式构建

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基于“让学引思”的初中道德与法治教学探究

当代家庭教育 2024年第4期 156-158页

作者：顾金怡苏州大学实验学校

初中道德与法治课程是实施德育教学的重要渠道。在教学过程中,教师应打破过去“满堂灌”的模式,尊重学生主体,打造自主多元、具有深度和广度的课堂。“让学引思”的教学方法给予学生扩展思维的空间,有效调动学生参与、思考、交流、提问... 详细信息

初中道德与法治课程是实施德育教学的重要渠道。在教学过程中,教师应打破过去“满堂灌”的模式,尊重学生主体,打造自主多元、具有深度和广度的课堂。“让学引思”的教学方法给予学生扩展思维的空间,有效调动学生参与、思考、交流、提问的积极性。本文将围绕“让学引思”在初中道德与法治教学中的实践方法展开讨论。

关键词：让学引思初中道德与法治教学