检索结果-南通市图书馆

中小学教师继续教育问题及对策研究——基于河北省X县的调查分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学教师继续教育问题及对策研究——基于河北省X县的调查分析

作者：金单单河北大学

学位级别：硕士

教师是教育事业发展的基础，建设一支高质量、结构合理的中小学教师队伍是提高教育质量，办好教育的关键。作为教师教育的重要组成部分和具有战略意义的重大工程，中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段，同时也是当今师... 详细信息

教师是教育事业发展的基础，建设一支高质量、结构合理的中小学教师队伍是提高教育质量，办好教育的关键。作为教师教育的重要组成部分和具有战略意义的重大工程，中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段，同时也是当今师资队伍建设中的重中之重。“十五”末，河北省专任小学教师为32.01万人，普通初中专任教师为21.66万人;普通高中专任教师为7.34万人。由于历史等种种原因，河北省中小学教师队伍还存在着专业化水平不高，教师教学科研意识淡薄，教学能力不适应基础教育改革等问题。在基础教育课程改革不断开展的背景下，大力加强中小学教师继续教育工作不仅关系着新课程改革的顺利进行，也关系着教师专业发展。本研究主要采用文献法、调查访谈法对河北省X县中小学教师继续教育进行调查研究。旨在通过梳理改革开放以来河北省教师继续教育的发展历程，在总结经验的基础上，对现今的中小学教师在职培训存在的问题进行反思，并进一步提出解决对策。第一部分为绪论，介绍本论文选题的背景和意义、文献综述、理论基础、研究的内容和方法以及相关概念界定等;第二部分主要阐述了改革开放以来河北省教师继续培训的发展沿革，教师继续教育在不断探索中发展进步;通过这一对历史经验的总结，为下文开展奠定基础;第三部分，采用调查问卷的形式对中小学教师和校长进行实践调查，在河北省范围内选取调查对象，对中小学教师继续教育培训的现状和需求收集数据资料;第四部分通过对调查问卷的分析和访谈结果得出，中小学教师教育教育存在着许多亟待解决的问题，这些问题主要表现为：忽视教师主体意识、教师参与继续教育的内在动力不足、课程设置不合理、教学模式单一、教育评价机制不健全等;第五部分针对调查中发现的问题，提出中小学教师培训对策，如更新继续教育观念、坚持多样化的继续教育形式、加强校本培训、拓宽远程培训模式、精选教育内容、加强培训师资建设、完善培训机制等。

关键词：中小学教师继续教育问题对策

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生学习成绩归因分析及教育对策研究

教育科学文摘 2014年第1期33卷 47-49页

作者：金单单河北大学教育学院河北保定071002

本文主要以小学生学习成绩归因为研究对象，在某市范围内选取被试者，采用问卷调查和访谈的方法获得数据，并通过对数据的整理和分析获得小学生对学习成绩归因状况，并提出一些针对性的教育策略。

关键词：归因分析学习成绩小学生教育对策问卷调查教育策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生学习成绩归因分析及教育对策研究

教育实践与研究（小学版）（A） 2013年第11期 5-9页

作者：金单单河北大学教育学院河北保定071002

小学生学习成绩归因的调查表明,小学生一般都把学习的成败归因于内部因素,如"努力"、"粗心"分别是学生学习成、败的首要因素,而教师的教学、父母的关心则是学生学习成败的重要因素。此外,学习成败还受到年龄差异和班集体等因素的影响。... 详细信息

小学生学习成绩归因的调查表明,小学生一般都把学习的成败归因于内部因素,如"努力"、"粗心"分别是学生学习成、败的首要因素,而教师的教学、父母的关心则是学生学习成败的重要因素。此外,学习成败还受到年龄差异和班集体等因素的影响。针对这些影响因素,应实施相应的指导策略,如教师对学生学习结果实施科学评价,消除性别偏见,加强学生对学习归因的训练,注重家校合作、共同促进学生发展等。

关键词：小学生成绩归因教育对策

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

本科院校教学管理信息化问题与建设策略探讨

山西青年 2023年第7期 172-174页

作者：金单单吴娅平保定理工学院

教学管理是本科院校教育体系中的重要构成部分，对提升本科院校整体教学质量意义非凡。互联网时代下，教学管理信息化是本科院校教学管理的主趋势。而如何建设及实践教学管理信息化，成为本科院校教育改革较为关注的话题。对此，依据本... 详细信息

教学管理是本科院校教育体系中的重要构成部分，对提升本科院校整体教学质量意义非凡。互联网时代下，教学管理信息化是本科院校教学管理的主趋势。而如何建设及实践教学管理信息化，成为本科院校教育改革较为关注的话题。对此，依据本科院校教学管理信息化实践的特性，分析本科院校教学管理信息化建设的价值，论述本科院校教学管理信息化的实践问题，并从提升教学管理信息化认知、树立新的教学管理思维、完善教学管理信息化平台、开展线上线下教学管理工作、提升教学管理教师信息素养的维度，提出本科院校教学管理信息化建设的对策。

关键词：本科院校建设教学管理信息化

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大数据背景下高校教学管理信息化建设研究

山西青年 2023年第9期 172-174页

作者：吴娅平金单单苏红李雪保定理工学院

大数据助推高校教学管理改革发展，推动其信息化建设是适应现代化教育改革的必要措施，也是提升高校教学综合质量的有效手段。但当前高校教学管理信息化建设，仍然存在信息化建设重视度低、信息化软件系统风险、信息化安全管理匮乏、信... 详细信息

大数据助推高校教学管理改革发展，推动其信息化建设是适应现代化教育改革的必要措施，也是提升高校教学综合质量的有效手段。但当前高校教学管理信息化建设，仍然存在信息化建设重视度低、信息化软件系统风险、信息化安全管理匮乏、信息化管理队伍不足等问题。鉴于此，本文提出转变思想理念，提高信息化重视度、加强软件建设，完善信息化管理系统、建设保障机制，促进系统安全运行、构建管理队伍，提高信息化素质水平、健全评价系统，提供教学管理改革依据等教学管理信息化建设路径，以期为各大高校提供些许理论参考。

关键词：大数据高校教学管理信息化建设

大数据环境下高校物流专业教育信息化创新路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国物流与采购 2023年第13期 119-120页

作者：赵佳金单单李雪刘鹏博保定理工学院河北保定071000

随着我国物流行业蓬勃发展,物流专业也成为热门专业之一,而且信息技术的发展为高校物流专业提供了更多新的教学手段,在很大程度上改善了高校物流专业的教学效果。信息技术与高校物流专业教学活动融合之后,物流专业逐渐呈现教育信息化发... 详细信息

随着我国物流行业蓬勃发展,物流专业也成为热门专业之一,而且信息技术的发展为高校物流专业提供了更多新的教学手段,在很大程度上改善了高校物流专业的教学效果。信息技术与高校物流专业教学活动融合之后,物流专业逐渐呈现教育信息化发展的趋势,高校物流专业教师必须紧跟时代发展潮流,借助信息技术手段创新教学模式,优化教学质量。该文针对大数据环境下高校物流专业教育信息化创新路径进行研究,阐述了大数据环境下高校物流专业教育信息化创新的背景,说明了大数据环境下高校物流专业教育信息化创新的有效方式,通过研究为高校物流专业开展教育信息化创新工作提供参考。

关键词：大数据环境高校物流专业教育信息化创新路径

维普期刊数据库

应用型本科院校“双师型”教师培养与实践探索——以保定理工学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2019年第27期 265-267页

作者：金单单吴娅平李雪马少华保定理工学院

通过对河北省地方本科院校向应用型本科转型过程中的"双师型"教师培养现状的实地调查和访谈,分析、总结当前"双师型"教师培养和发展的现状及不足,并结合保定理工学院(原中国地质大学长城学院)作为案例,结合教师培养培训等工作实践,发现... 详细信息

通过对河北省地方本科院校向应用型本科转型过程中的"双师型"教师培养现状的实地调查和访谈,分析、总结当前"双师型"教师培养和发展的现状及不足,并结合保定理工学院(原中国地质大学长城学院)作为案例,结合教师培养培训等工作实践,发现、解决实际问题,提出相应对策,探索一条切实可行的"双师型"教师培养之路,构建适合应用型本科院校需要的师资队伍。

关键词：应用型本科 “双师型”教师培养与培训调查研究

基于“双创”的高校物流专业实践教学与质量保障系统构建研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国物流与采购 2023年第15期 109-110页

作者：金单单赵佳唐一帆保定理工学院河北保定071000

深化高等院校的创新创业教育,能落实推动国家的创新驱动发展战略,顺应高等教育教学改革的发展需要。在高校物流专业实践教学中,“双创”起到了重要的引领作用。该文重点研究加强“双创”在高校专业实践教学中的作用,这对于落实教育教学... 详细信息

深化高等院校的创新创业教育,能落实推动国家的创新驱动发展战略,顺应高等教育教学改革的发展需要。在高校物流专业实践教学中,“双创”起到了重要的引领作用。该文重点研究加强“双创”在高校专业实践教学中的作用,这对于落实教育教学质量保障系统是非常关键的,其目的是为了在高校内部积极对教师开展“双创”能力培养教育,积极鼓励教师丰富思想认知,并引导教师提高教学素养,对“双创”的发展规律、发展前景等有深刻的认识,并以“双创”为发展引擎,带动提升学生的创新创造能力。

关键词： “双创” 高校物流专业实践教学质量保障系统构建研究

维普期刊数据库

锂离子电池负极材料用石墨烯类二维碳材料包覆铁氧化物的合成及性能研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

锂离子电池负极材料用石墨烯类二维碳材料包覆铁氧化物的合成及性...

作者：胡单单重庆交通大学

学位级别：硕士

Fe3O4因其具有理论比容量高、能量密度高、安全性能好、来源广、绿色无害和成本低等优点被认为有望取代商业化石墨电极成为新一代锂离子电池负极材料。但Fe3O4本身电导性差,并且在单独作为锂离子电池负极材料时存在严重的体积膨胀（～90... 详细信息

Fe3O4因其具有理论比容量高、能量密度高、安全性能好、来源广、绿色无害和成本低等优点被认为有望取代商业化石墨电极成为新一代锂离子电池负极材料。但Fe3O4本身电导性差,并且在单独作为锂离子电池负极材料时存在严重的体积膨胀（～90%）,使得电极结构被破坏甚至发生活性材料脱离集流体的现象,从而导致容量迅速衰减,表现出较差的循环性能。为解决Fe3O4电极材料在储锂时存在的问题,实现Fe3O4在储能领域的实际应用,本文以氧化石墨烯或乳化沥青为碳前驱体,通过不同的方法构建碳包覆结构来提升Fe3O4基电极的电化学性能。主要内容如下:（1）以氧化石墨烯为碳源,通过一步水热法合成了具有核壳结构的3D骨架结构（r GO@Fe3O4）,同时通过单掺造孔剂（H2O2）、单掺交联剂（Ca Cl2）、复掺造孔剂和交联剂制备了p-r GO@Fe3O4、Ca2+/r GO@Fe3O4和Ca2+/p-r GO@Fe3O4三组样品,研究了交联和造孔两种处理方式各自对复合样品微观结构和电化学性能的影响,并探讨两者对样品的储锂性能是否具有协同作用。研究结果表明,既交联又造孔的样品Ca2+/p-r GO@Fe3O4展现出最佳的储锂性能:在电流密度为100 m A g-1时,反复充放电80次后容量仍能够维持在811 m Ah g-1的水平。（2）为了实现沥青的附加值利用以及降低用于表面包覆碳材料的生产成本,通过选取乳化沥青代替氧化石墨烯作为碳源,同时以柠檬酸铁铵为铁源,在氯化钠模板辅助下,经一步高温炭化法制备了沥青碳包覆Fe3O4复合材料（C@Fe3O4）。通过改变乳化沥青与柠檬酸铁铵的比例制备了C@Fe3O4-1:0.5、C@Fe3O4-1:1.5和C@Fe3O4-1:2三组样品,系统研究了模板效应以及沥青衍生碳材料相对含量对复合样品的微观结构及电化学性能的影响。电化学结果表明,与不加氯化钠制备的bulk carbon/Fe3O4复合材料相比,在氯化钠模板辅助下制备的C@Fe3O4复合材料的储锂性能明显改善,并且C@Fe3O4-1:2电化学性能最佳:在电流密度为100 m A g-1时,反复充放电100次后容量仍能够维持在856.6 m Ah g-1的水平。（3）为进一步提高C@Fe3O4复合材料的电化学性能,以乳化沥青为碳源,柠檬酸铁铵为铁氧化物前驱体,氯化钠为模板,通过两步热解法、模板辅助法制备了高度石墨化沥青衍生碳纳米片包覆Fe3O4复合材料,同样通过改变乳化沥青与柠檬酸铁铵的比例制备了C@Fe3O4-1、C@Fe3O4-2和C@Fe3O4-3三组样品,系统研究了复合样品的物理化学性质及电化学性能。结果表明:过高的石墨化度会导致制备的碳材料层间距和比表面积较小,锂离子在重复脱嵌过程中破坏其石墨化结构,反而对电极材料的循环稳定性能有不利影响。石墨化程度适中的C@Fe3O4-3复合电极在0.1 A g-1的电流密度下充放电100次后还能够维持910.85 m Ah g-1的高可逆容量,展现出优异的循环性能。

关键词： Fe3O4 碳包覆沥青衍生碳负极材料