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基于完整行动序列的工作页开发研究

中国职业技术教育 2013年第14期29卷 18-22页

作者：金凌芳杭州市萧山区高级技工学校浙江杭州311201

工作页的开发是行动导向教学课程开发的重要组成部分,本文以完整的行动序列六阶段,即"资讯——计划——决策——实施——检查——评价"为编制蓝本,开发了技工院校电气控制线路安装与维修课程的工作页,并提出编制使用中的注意事项,对实... 详细信息

工作页的开发是行动导向教学课程开发的重要组成部分,本文以完整的行动序列六阶段,即"资讯——计划——决策——实施——检查——评价"为编制蓝本,开发了技工院校电气控制线路安装与维修课程的工作页,并提出编制使用中的注意事项,对实施行动导向教学理念和推进理实一体化课程改革具有很好的借鉴作用。

关键词：完整行动序列行动导向教学工作页职业能力

技工院校开展“三教”改革的价值意蕴与实践路径——以杭州萧山技师学院《高级工课程设计》为例

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职业技术教育 2024年第5期45卷 49-52页

作者：金凌芳冯旭芳杭州萧山技师学院杭州311201 浙江工业职业技术学院高职教育研究所

“三教”改革是新时代推进我国职业教育高质量发展的重要切入点,课程建设是“三教”改革的集成点、落脚点和展示点。技工院校《高级工课程设计》中开展的“三教”改革,有利于明确课程核心地位、规范课程教学组织、增强课程教学成效。杭... 详细信息

“三教”改革是新时代推进我国职业教育高质量发展的重要切入点,课程建设是“三教”改革的集成点、落脚点和展示点。技工院校《高级工课程设计》中开展的“三教”改革,有利于明确课程核心地位、规范课程教学组织、增强课程教学成效。杭州萧山技师学院基于《高级工课程设计》课程开展了“三教”改革,探索从“一课一师”转向“一课多师”、从整册教材转向活页教材、从讲授法转向行动导向教学法,在提高教师教学能力和水平、提升学生的职业能力和素养、培养学生合作探究的精神方面取得显著成效。

关键词：教师改革教材改革教法改革技工院校课程设计

产教融合背景下技工院校教师核心素养与价值取向

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职业技术教育 2019年第29期40卷 54-57页

作者：金凌芳许红平杭州萧山技师学院教学督导处

产教融合是技工教育的本质属性。基于产教融合的背景,考量技工院校教师核心素养的内涵及构成要素,具体包括职业情感、人文关怀、工匠精神、专业知识、专业技能、教育理论、教育技能、学会学习、自我管理、探究精神等18个要素。针对目前... 详细信息

产教融合是技工教育的本质属性。基于产教融合的背景,考量技工院校教师核心素养的内涵及构成要素,具体包括职业情感、人文关怀、工匠精神、专业知识、专业技能、教育理论、教育技能、学会学习、自我管理、探究精神等18个要素。针对目前外部价值取向的政策支撑环境日渐成熟的现状,主要应从职业规划、终身学习、课堂教学、企业实践、项目研修五个方面着眼生成技工院校教师核心素养的内部价值取向。

关键词：产教融合技工院校教师核心素养价值取向

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档案袋评价方式在电工实训中的应用研究

职业 2011年第27期 75-76页

作者：金凌芳浙江省杭州市萧山区技工学校

档案袋(portfolio),有"代表作选辑"的意思,最初来源于艺术家的作品档案袋(artists portfolio)。他们把自己的作品有意识地保存下来,供自己反思或供他人评价分析。后来,这个概念被广泛用于教育评价中,指专门收集和记录学生的作品和参与... 详细信息

档案袋(portfolio),有"代表作选辑"的意思,最初来源于艺术家的作品档案袋(artists portfolio)。他们把自己的作品有意识地保存下来,供自己反思或供他人评价分析。后来,这个概念被广泛用于教育评价中,指专门收集和记录学生的作品和参与活动的材料,收集教

关键词：电工实训档案袋复合按钮电力拖动控制线路学习领域职业能力

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专业课教学目标厘定中的常见问题及思考

职业 2008年第12期 108-109页

作者：金凌芳浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校

每当笔者参与学校期中、期末教学检查,或者观摩学习各地市、区组织的示范课和研究课时,都会发现目前专业课的教学现状是不容乐观,究其原因是多方面的,最直接的原因莫过于教学目标厘定中出现了问题。一、专业课教学目标厘定中的三类常见... 详细信息

每当笔者参与学校期中、期末教学检查,或者观摩学习各地市、区组织的示范课和研究课时,都会发现目前专业课的教学现状是不容乐观,究其原因是多方面的,最直接的原因莫过于教学目标厘定中出现了问题。一、专业课教学目标厘定中的三类常见问题1.教学目标功能认识不清部分专业教师的备课本上只有课题和教学内容,在教学目标栏中没有任何记载,问其原因时,有的老师还

关键词：专业课教学常见问题职业素养中等职业学校圆弧连接教学目标设计纯电感电路教学标准任务驱动教学法教育教学模式

试论基于安全可靠的实验实训室电源总控台的设计

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职业 2015年第15期 111-112页

作者：金凌芳杭州市萧山区高级技工学校

实验实训室电源总控制台设计是针对职业院校实验实训教学管理、提高教学有效性的重要课题。笔者根据某校实训室设备的配置要求,结合实际经验,设计一款基于多种保护一体,监控送电、用电,集中控制的实验实训设备总控台。实践证明,这款基... 详细信息

实验实训室电源总控制台设计是针对职业院校实验实训教学管理、提高教学有效性的重要课题。笔者根据某校实训室设备的配置要求,结合实际经验,设计一款基于多种保护一体,监控送电、用电,集中控制的实验实训设备总控台。实践证明,这款基于安全可靠的实验实训室电源总控台适宜在同类实验实训室中推广应用。本文就基于安全可靠的实验实训室电源总控台的设计进行详细阐述。

关键词：实验实训室电源总控台安全防护

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突破宣讲电气安全知识的难题

中国培训 2012年第3期 46-47页

作者：金凌芳

近来,杭州市萧山区在深入开展"企业安全生产主体责任落实年"的活动中,区安全生产监察局提出了三个100%的工作目标,即要确保全区生产经营单位负责人、安全管理人员的排查率达到

关键词：电气安全知识负责人片区人体触电生产经营单位萧山区闭合回路企业安全

职业教育信息化背景下专业课程教学资源建设的实践研究——《工业机器人概论》课程为例

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职业教育信息化背景下专业课程教学资源建设的实践研究——《工业...

作者：金凌芳杭州市萧山区高级技工学校

课程教学资源建设是职业教育信息化的重要内涵。本文针对职业教育信息化背景下,职业院校专业课程教学资源建设的现状及存在问题,以工业机器人应用与维护专业入门课程《工业机器人概论》为例,提出了专业课程教学资源建设的主要思路和协同建设框架,通过对该课程的学习领域、任务目标、教学资源内容等方面的实践探索,对职业院校加强专业课程教学资源建设具有借鉴意义。

关键词：职业教育信息化工业机器人概论立体化教学资源行动导向协同学理论

来源： cnki会议评论

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自动圆形锯片磨刀机的控制系统设计

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