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现代化工 2024年

作者：刘海军陈利威孙腾飞路炜朱雅晴乃皮赛·伊力哈木金冠华新疆理工学院能源化工工程学院新疆新能源与储能技术重点实验室

探讨了固态电解质的组成、离子传输路径和性能增强策略，分析了复合固态电解质的优缺点，总结了不同聚合物基复合固态电解质的最新研究进展，展望了复合固态电解质的未来研究趋势。

关键词：电化学窗口安全性复合固态电解质离子电导率机械性能

融合虚拟仿真的化工原理实验课程精准性全过程评价体系构建

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化工管理 2024年第21期 66-70页

作者：童德彬金冠华张景梅岳凡新疆理工学院新疆阿克苏843000

随着新工科创新人才培养模式的发展和OBE教育理念(基于成果导向)的深入人心,数字化实验教学资源建设和虚拟仿真技术在实践教学中的应用得以迅速发展,传统化工原理实验课程的教学评价考核弊端也更加突出。因此,亟需建立更加全面、更加细... 详细信息

随着新工科创新人才培养模式的发展和OBE教育理念(基于成果导向)的深入人心,数字化实验教学资源建设和虚拟仿真技术在实践教学中的应用得以迅速发展,传统化工原理实验课程的教学评价考核弊端也更加突出。因此,亟需建立更加全面、更加细致、更加精准的化工原理实验课程考核评价体系。文章切合化工原理实验教学特点,以提高学生的创新实践和工程实际应用能力为目标,以人才需求为导向,充分融合虚拟仿真技术和数字化网络资源,构建全过程、全方位、全人员的精准性过程评价体系,强调注重理论掌握、强化实践操作、突出创新能力、重视个性发展,以更好地培养新时代化工专业人才。

关键词：虚拟仿真技术化工原理实验过程性评价

“多米诺式”教学在有机化学课程中的创新与实践

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化工管理 2024年第10期 29-32页

作者：王雅茹后春静郭勤张景梅金冠华新疆理工学院能源化工工程学院新疆阿克苏843000

随着科技的飞速发展,各领域对人才需求发生了明显变化。课堂教学作为人才培养的核心要素,教学改革创新迫在眉睫。有机化学课程是能源化学工程专业的重要基础课程,对培养能源产业的高水平应用型人才起着关键性的作用。针对有机化学课程... 详细信息

随着科技的飞速发展,各领域对人才需求发生了明显变化。课堂教学作为人才培养的核心要素,教学改革创新迫在眉睫。有机化学课程是能源化学工程专业的重要基础课程,对培养能源产业的高水平应用型人才起着关键性的作用。针对有机化学课程知识点繁多、学生畏难情绪等痛点问题创新使用了基于“多米诺式”的教学模式。文章阐述了在教学目标、教学内容、考核评价体系等教学环节做出的一系列教学创新举措,旨在进一步提高有机化学课程的教学质量,培养适应新时代要求的高素质人才。

关键词：有机化学多米诺式教学创新改革

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生物质柔性超级电容器的研究进展

化工技术与开发 2024年第4期53卷 41-45页

作者：王彩霞程辉曾艳飞金冠华张凯范基勇新疆理工学院新疆阿克苏843100 新疆新能源与储能技术重点实验室新疆阿克苏843100

随着对能源存储设备的成本、绿色和安全性能等方面需求的不断提升,柔性超级电容器展示出代替传统超级电容器、占据新能源市场的潜力。由于柔性超级电容器的能量密度低,电势窗口范围小,研究者们一直致力于研究新型电极材料和电解质。近年... 详细信息

随着对能源存储设备的成本、绿色和安全性能等方面需求的不断提升,柔性超级电容器展示出代替传统超级电容器、占据新能源市场的潜力。由于柔性超级电容器的能量密度低,电势窗口范围小,研究者们一直致力于研究新型电极材料和电解质。近年来,生物质因来源广、环保、经济等优点成为研究热点,将其作为柔性电容器的电解质和电极材料,是实现绿色、环保、经济、安全、可持续发展的重要方向。本文对柔性电容器的生物质电极材料和电解质的现状及发展趋势进行论述,分析了生物质柔性电容器存在的问题,对未来的发展趋势进行了展望。

关键词：生物质材料生物基电解质柔性超级电容器

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无机惰性填料复合固态电解质的研究进展

云南化工 2024年第8期51卷 19-23页

作者：刘海军姚文明金冠华罗权卢杰武槊沣陈利威新疆理工学院能源化工工程学院新疆阿克苏843100 新疆新能源与储能技术重点实验室新疆阿克苏843100

介绍了复合固态电解质的组成,分析了复合固态电解质的离子传输机制,总结了非金属氧化物、金属氧化物、矿物质、非金属4种无机惰性填料对聚合物基电解质的离子电导率、循环稳定性、电化学窗口等性能的影响,最后对无机惰性复合固态电解质... 详细信息

介绍了复合固态电解质的组成,分析了复合固态电解质的离子传输机制,总结了非金属氧化物、金属氧化物、矿物质、非金属4种无机惰性填料对聚合物基电解质的离子电导率、循环稳定性、电化学窗口等性能的影响,最后对无机惰性复合固态电解质的发展趋势进行了展望。

关键词：复合固态电解质离子电导率循环稳定性电化学窗口

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高中地理问题情境教学应用的研究与实践

高中地理问题情境教学应用的研究与实践

作者：金冠华辽宁师范大学

学位级别：硕士

在素质教育和新课程理念的大背景下,教育更加注重培养学生的创新精神和实践能力。创新精神需要问题意识,实践能力是在问题解决的过程中培养的。由此可见,在地理教学中,培养学生的提问能力,将能够培养学生的创新精神和实践能力,而问题情... 详细信息

在素质教育和新课程理念的大背景下,教育更加注重培养学生的创新精神和实践能力。创新精神需要问题意识,实践能力是在问题解决的过程中培养的。由此可见,在地理教学中,培养学生的提问能力,将能够培养学生的创新精神和实践能力,而问题情境教学是指把学生置于某种情境之中,教师通过多种途径使学生在“发现—提出—解决问题”的动态过程中主动参与学习,对培养学生的创新思维和实践能力都有一定的促进作用。为此,本人通过对教育学和心理学等相关理论的深入学习,借鉴广大一线教师在地理教学中运用问题情境教学的成功经验,结合本人的教学实践,总结归纳了利用问题情境培养学生提问能力的教学模式,并通过教学实践,对所形成的理论进行了具体的论证。实践结果表明：运用创设问题情境来培养学生提问能力的教学模式比传统教学方式在提高学习效果方面更为有效,能大大提高学生对地理学习的兴趣,锻炼学生的思维能力和创新能力,有助于学生小组合作能力和自主学习能力的培养。本文共分六大部分。第一部分：阐述了问题情境教学的研究概况和理论基础;第二部分：论述了地理问题情境和提问能力的内涵;第三部分：分析了影响学生提问能力的主要因素;第四部分：阐述了问题情境教学在地理教学中应用的操作模式,包括教师如何备课以及在操作过程中需遵循的六大原则和可选择的六种途径,并结合教学实践进行了操作运行,并分析了问题情境教学的反馈评价;第五部分：总结本研究的收获和思考。

关键词：高中地理问题情境研究与实践

Electrochemical behavior and cyclic fading mechanism of LiNi_(0.5) Mn_(0.5) O_2 electrode in LiNO_3 electrolyte

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Transactions of Nonferrous Metals Society of China 2014年第2期24卷 415-422页

作者：王海燕何菡娜周南金冠华唐有根中南大学化学化工学院有色金属资源化学教育部重点实验室长沙410083

Electrochemical behavior of layered LiNi0.5Mn0.5O2 in LiNO3 aqueous solution and its cyclic fading mechanism in electrolytes with different pH values were investigated. CV results show that LiNi0.5Mn0.5O2 has good electrochemical reversible behaviors in 5 mol/L LiNO3 solution. Meanwhile, the electrode in 5 mol/L LiNO3 with pH value of 12 demonstrates the best electrochemical stability. Based on the electrochemical impedance spectroscopy （EIS）, X-ray diffraction （XRD） and scanning electron microscopy （SEM） results, it is proposed that suppressed charge-transfer resistance is the major reason, which is probably ascribed to the more stable electrode surface and less structure change.

关键词： lithium ion battery cyclic fading mechanism cyclic voltammetry LiNO3 solution

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深化合面质量管理迎接国际市场挑战

纺织标准与质量 1990年第3期 14-17页

作者：郑斯全金冠华苏州东吴丝织厂

重新认识企业标准化在转换经营机制中的重要作用

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中国标准化 1993年第4期 25-26页

作者：金冠华

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鼗们是如何组织“良好审核案例”活动的

中国认证认可 2011年第2期 59-62页

作者：金冠华江苏艾凯艾国际标准认证有限公司

如何组织审核员参与同行评议交流活动一、统一认识（一）这是会员的义务和责任积极参与中国认证认可协会（CCAA）组织的各项活动，是协会会员的义务、权利和责任。因此，当我们收到《关于开展2009—2010年度良好认证审核案例、认证咨询... 详细信息

如何组织审核员参与同行评议交流活动一、统一认识（一）这是会员的义务和责任积极参与中国认证认可协会（CCAA）组织的各项活动，是协会会员的义务、权利和责任。因此，当我们收到《关于开展2009—2010年度良好认证审核案例、认证咨询案例同行评议交流活动的通知》的文件后就做出“必须参加，认真组织”的决定。

关键词：审核员组织案例认证审核交流活动同行评议协会责任