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狠抓双基培养能力——2007年高考化学试题的启示

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中国考试(高考版) 2007年第8期 51-56页

作者：金仲鸣北京大学附属中学

考生人数超过千万的规模空前的2007年高考已经胜利结束,及时反省我们的教学思路、教学过程及应考指导是否合宜,实在大有必要,所谓前事不忘,后事之师,高考试题内容历来对中学教学有指挥棒的功能,对

关键词：化学试题化学方程式结构简式考试说明化学平衡移动培养能力

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夯实基础灵活应用——习题简析

中国考试(高考版) 2006年第3期 24-29页

作者：金仲鸣北京大学附属中学

几年来,高考试题内容越来越注重对化学主干知识和灵活应用能力的考查,就是所谓的更加注重学习能力的考查。虽然命题人总是尽可能就主干知识内容加大试题的覆盖面,但毕竟试卷容量有限,只有12道试题(Ⅰ卷 8道选择题和Ⅱ卷4道主观题)很难... 详细信息

几年来,高考试题内容越来越注重对化学主干知识和灵活应用能力的考查,就是所谓的更加注重学习能力的考查。虽然命题人总是尽可能就主干知识内容加大试题的覆盖面,但毕竟试卷容量有限,只有12道试题(Ⅰ卷 8道选择题和Ⅱ卷4道主观题)很难面面俱到。复习过程中压题、赌题是最不可取的,应对高考的最好办法就是：夯实基础,灵活应用。从2005年高考北京市理科综合试题的试卷分析可以看出,学生在严格的考试面前表现出的：(1)关键字写错,官能团名称与其结构简式分不清,原电池的电极名称与电解池名称混淆；(2)有机反应方程式用分子式而不是用结构简式书写,不配平,漏写产物(水)；不能按要求写

关键词：元素原子结构简式最外层电子数灵活应用

乙烯与高锰酸钾溶液反应氧化成二氧化碳条件的探究

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教学仪器与实验 2015年第7期31卷 26-27页

作者：金仲鸣北京大学附属中学

1仪器和药品烧瓶、石棉网、酒精灯、试管、双孔塞、导管、浓磷酸、浓硫酸、乙醇、石灰水、KMn O4溶液（浓、稀）,其他自需的仪器和药品。2实验步骤（1）乙烯被氧化成液态产物1制取乙烯。2将乙烯通入浓KMn O4酸性溶液中（紫红色褪去）。... 详细信息

1仪器和药品烧瓶、石棉网、酒精灯、试管、双孔塞、导管、浓磷酸、浓硫酸、乙醇、石灰水、KMn O4溶液（浓、稀）,其他自需的仪器和药品。2实验步骤（1）乙烯被氧化成液态产物1制取乙烯。2将乙烯通入浓KMn O4酸性溶液中（紫红色褪去）。3将乙烯通入稀KMn O4酸性溶液中（紫红色不褪去,证明乙烯已经除尽）。4通入澄清石灰水观察现象（可能没有气体逸出）。

关键词：酸性溶液溶液反应石棉网澄清石灰水气体逸出浓磷酸双孔除尽还原产物半反应

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氯气与金属及非金属的反应

教学仪器与实验 2015年第3期31卷 25-26页

作者：金仲鸣北京大学附属中学

良好的生存环境是我们健康生活的保障,保护环境是我们时时刻刻应该关注的事情。只有我们时时事事都注意保护环境,良好的生存环境才能在我们的身边。何况开动脑筋、集思广益,在教材的基础上重新设计实验、动手做实验是对我们所学知识的深... 详细信息

良好的生存环境是我们健康生活的保障,保护环境是我们时时刻刻应该关注的事情。只有我们时时事事都注意保护环境,良好的生存环境才能在我们的身边。何况开动脑筋、集思广益,在教材的基础上重新设计实验、动手做实验是对我们所学知识的深化,一举两得,何乐不为。1实验目的培养学生的实验能力,通过实验装置的改进,

关键词：生存环境动手做双孔液态物质加水稀释旋进浓溶液反应时残余气体外扩散

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氯水成分的检验

教学仪器与实验 2015年第3期31卷 24-25页

作者：金仲鸣北京大学附属中学

化学实验是激发学生学习兴趣非常好的教学手段。鲜明的、五颜六色的实验现象能使学生产生不尽的联想。追根问底的过程就是学生主动学习的过程,是重组知识、应用知识的过程。氯水的相关实验对所学知识有巩固提高,有拓展延伸。世界是动态... 详细信息

化学实验是激发学生学习兴趣非常好的教学手段。鲜明的、五颜六色的实验现象能使学生产生不尽的联想。追根问底的过程就是学生主动学习的过程,是重组知识、应用知识的过程。氯水的相关实验对所学知识有巩固提高,有拓展延伸。世界是动态的,相互联系的。我们学习知识也要学会融会贯通,形成自己的知识体系。1实验目的通过实验确认氯水中的各种微粒。2仪器和药品新制氯水、石蕊试液、碳酸氢钠固体、

关键词：氯水追根问底教学手段溶液反应角匙相对量红布金属锌水反应锌粒

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