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城乡结合部小学生德育目标研究

武汉市教育科学研究院学报 2006年第3期 48-50页

作者：江岸区解放小学课题组

分层细化德育目标,能较好地培养城乡结合部学生的思想道德意识,因此应以“创新素质实践行”为突破口,大力开展学校德育特色活动:在课堂教学中渗透德育;在社会实践中培养学生正确的道德意识;在人际交往中加强师生和谐交流与沟通;挖掘资源... 详细信息

分层细化德育目标,能较好地培养城乡结合部学生的思想道德意识,因此应以“创新素质实践行”为突破口,大力开展学校德育特色活动:在课堂教学中渗透德育;在社会实践中培养学生正确的道德意识;在人际交往中加强师生和谐交流与沟通;挖掘资源,开发德育校本课程。

关键词：德育目标小学生分层细化

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在小学班级中实施心理辅导研究报告

武汉市教育科学研究院学报 2006年第3期 42-47页

作者：江岸区堤角小学课题组樊芸

为了充分开发学生潜能,探寻符合学生特点的心理辅导途经和方法,面向全体学生构建以预防性、发展性为主的心理辅导模式是十分必要的。研究表明,班级心理辅导、课堂教学、提高教师素质和辅导学生做好自我调适等是小学生班级心理辅导取得... 详细信息

为了充分开发学生潜能,探寻符合学生特点的心理辅导途经和方法,面向全体学生构建以预防性、发展性为主的心理辅导模式是十分必要的。研究表明,班级心理辅导、课堂教学、提高教师素质和辅导学生做好自我调适等是小学生班级心理辅导取得成功的有效方法。

关键词：小学班级心理辅导途径方法

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有指导的自主学习教学模式研究与实践

江西教育（管理版）（A） 2001年第10期 21-23页

作者：南昌市西湖区教科所课题组

一、课题的提出落实素质教育的主要渠道是课堂教学.因此,在教学中,必须引导学生自主实践,善于运用已有的知识、经验积极探索,从而获得新知,掌握技能,养成良好的学习习惯;培养学生健康而丰富的情感,积极参与的意识,独立思考、不怕挫折的... 详细信息

一、课题的提出落实素质教育的主要渠道是课堂教学.因此,在教学中,必须引导学生自主实践,善于运用已有的知识、经验积极探索,从而获得新知,掌握技能,养成良好的学习习惯;培养学生健康而丰富的情感,积极参与的意识,独立思考、不怕挫折的精神和严谨踏实、勇于创新的品质.实现这一目标的关键,在于学生能否达到'自主学习、主动探究、自我发展'的境界.

关键词：自主学习教学模式素质教育课堂教学

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“目标导学”教改实验简介

四川教育 1993年第1期 14-15页

作者：江油市“目标导学”实验课题组

一、从目标教学到目标导学江油市是全省经济较发达的地区,而江油的教育却不能适应经济的发展,突出的表现在教学质量不高,1989年初中毕业会考七科平均及格率只有14％,而江油的办学条件却名列全省前茅,群众反映说:“庙子修好了,菩萨不显... 详细信息

一、从目标教学到目标导学江油市是全省经济较发达的地区,而江油的教育却不能适应经济的发展,突出的表现在教学质量不高,1989年初中毕业会考七科平均及格率只有14％,而江油的办学条件却名列全省前茅,群众反映说:“庙子修好了,菩萨不显灵。”为了解决提高教学质量的问题,市教委提出了“降低重心,强化管理,实施教改,提高教师”的方针。我们首先在农村初中推行目标教学的基础上,进行大胆改革与实践,走出一条适合本地具体情况的新路子——目标导学。目标导学的基本观点认为:学生的学习过程本质上是情意发展和认知发展相统一的过程,即非智力因素协调统一发展的过程。根据这一认识。

关键词：导学智力因素学习过程毕业会考反映说教改实验认知发展子修课堂设计终结性评价

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农村中学“问题导学式教学”的初步研究

中学教育 2002年第3期 30-32页

作者：江苏省吴江市震泽一中课题组

一、课题提出课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。探索改革课堂教学已成为广大教育工作者在实施素质教育中的首要任务。然而审视当前课堂教学实施素质教育的情况,人们发现并未发挥出应有的作用,传统教学中的满堂灌、填鸭式、高耗低效... 详细信息

一、课题提出课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。探索改革课堂教学已成为广大教育工作者在实施素质教育中的首要任务。然而审视当前课堂教学实施素质教育的情况,人们发现并未发挥出应有的作用,传统教学中的满堂灌、填鸭式、高耗低效等现象依然存在。时代呼唤新型的课堂教学,课堂教学需要一场深刻的革命和思想解放运动,通过课堂生活的重建,让课堂焕发出新的生命活力。

关键词：农村中学 “问题导学式教学” 素质教育研究目标实效性课堂提问情感教育

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小学活动课程教学目标、内容与方法的研究

武汉市教育科学研究院学报 2000年第6期 15-16页

作者：新合村小学课题组

1992年秋季,原国家教委颁布了《九年义务教育全日制小学、初级中学谭程计划》,对我国义务教育的课程进行了规划,构建了由“学科课程”和“活动课程”组成的课程体系。“活动课程”作为“课程”提出来既无大纲.又无教材和教参,该如何实施... 详细信息

1992年秋季,原国家教委颁布了《九年义务教育全日制小学、初级中学谭程计划》,对我国义务教育的课程进行了规划,构建了由“学科课程”和“活动课程”组成的课程体系。“活动课程”作为“课程”提出来既无大纲.又无教材和教参,该如何实施?“活动课程”与“课外活动”、“二课堂兴趣小组活动”有什么区别?落实活动课程要实现的目标是什么?……这些必须面对的问题引起我们的思索与研究。

关键词：活动课程课程教学目标小组活动体育兴趣学科课程课堂兴趣引导学生全日制小学课程体系培养学生

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深化实施宁波口岸“大通关”建设的对策研究

宁波通讯 2005年第2期 42-43页

作者：宁波口岸"大通关"课题组宁波口岸“大通关”课题组

近年来，我市对外贸易发展迅速，外资进入我市的速度明显加快，境外投资的目标也开始调整；高新技术产业兴起和发展，企业在生产、经营、运销方式上出现了新的变化和需求；现代物流快速发展，口岸国际集装箱运输高速增长，特别是国务院... 详细信息

近年来，我市对外贸易发展迅速，外资进入我市的速度明显加快，境外投资的目标也开始调整；高新技术产业兴起和发展，企业在生产、经营、运销方式上出现了新的变化和需求；现代物流快速发展，口岸国际集装箱运输高速增长，特别是国务院批准宁波保税区与宁波港实行区港联动，按国际惯例运作自由港模式后，增强了口岸国际物流业的核心功能……所有这些都对口岸工作提出了新的更高的要求。改善口岸区域性投资环境，引起了各级领导的共识和重视。

关键词：宁波市对外贸易口岸管理投资环境通关效率物流业